高职高专医学院校思想政治理论课实践教学研究

张虹

【摘 要】本文分析高职高专医学院校开展思想政治理论课实践教学的重要性， 阐述当前高职高专医学院校的思想政治理论课实践教学的现状，解析所存在的问题，并在此基础上提出如何改进高职高专医学院校思想政治理论课实践教学的措施和方法。

【关键词】高职高专医学院校；思想政治理论课；实践教学

从2005 年开始，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[中发（ 2004） 16 号]的要求加强实践教学， 高职高专医学院校的思想政治理论课实践教学逐步开展起来，实践教学成为医学院校思想政治理论课改的重点与难点。由于医学生专业学习时间有限，并且从事的医疗卫生工作要求越来越高， 各高职高专医学院校更强调专业的重要性而轻视了思想政治理论课教育，对如何使医学生在工作和实践中自觉掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，更是需要思考的问题。笔者就教学工作中的一些思考总结如下：

1 高职高专医学院校开展思想政治理论课实践教学的重要性

1.1 是医学院校人才培养模式的客观要求

高职高专医学院校的人才培养目标是面向各级医疗单位特别是基层医疗单位培养医疗卫生服务、医疗卫生管理的技能型人才。学生今后服务的对象是人，他们的医疗质量与职业道德对病人来说生死攸关，这就要求医学生的高等教育更应该注重思想道德教育和实践中的运用。思想政治理论课实践教学，能够实现实践育人，符合医学生人才培养目标的需要，能够引导医学生在实践中自我教育，培养医学生关爱病人、尊重生命医德医风，全心全意为人民健康服务。

1.2 是提高思想政治理论课的教学实效性的重要途径

高职高专医学生只有2年在校学习时间，教师和学生更重视专业课程的学习和考试，对思想政治理论课的学习热情不高， 缺乏学习的动力。通过思想政治理论课的实践教学， 教师将实际临床工作问题引入课堂教学，学生能够通过学习和讨论来学习党的各项方针、政策， 从而提高思想政治理论课的实效性。

1.3 是增强医学生社会责任感的有效手段

在信息多样化的今天，医学生们被各种思想观念包裹着，在课堂上单靠老师的思想政治观念灌输是根本不够的。只有组织学生深入到基层医院或乡镇卫生院中去，了解疾病给人们带来的痛苦， 运用自己所学知识去帮助别人，才能更好的激发他们学习的兴趣， 增强他们的医学献身精神和社会责任感。

2 高职高专医学院校思想政治理论课实践教学的现状

（1）实践教学与医学专业结合性较差。目前，异些高职高专医学学校思想政治课实践教学流于形式，实践教学的内容和形式不符合医学专业特点，不能激发学生的专注力和学习兴趣，很难达到好的教学效果。

（2）实践教学创新性不强。很多高职高专医学院校多为大班教学，师生之间的互动和交流不够深入，在课外实践教学中，也由于具体的很多原因，让教师和同学的实践预期结果大打折扣。

（3）实践教学内容规范性不好。思想政治理论课实践教学内容多样化，如案例教学、道德情景教学、课堂讨论、电教学习、社会调研、社会考察等。虽然形式纷繁复杂，但是很多教师流于形式，使得实践教学最终变成枯燥的单向灌输，模糊了真正的实践教学，是否能让学生从专业中领悟思想道德的重要性。

（4）实践教学效果判断性不足。以前的实践教学考核多为学生撰写心得体会或上交调研报告，忽略了实践教学是否达到预期目标。对于高职高专医学院校思想政治课的实践教学的考核应以哪种更有利于学生的掌握来进行考核，这个问题一直没有很好的解决。

3 高职高专医学院校思想政治理论课实践教学改进措施

3.1 结合医学专业特点夯实实践教学内容

高职高专医学院校的思想政治理论课实践教学的内容应多结合医疗卫生活动喝临床实际工作问题来开展，如医疗志愿者服务活动、敬老院体检服务等。在课堂案例讨论中、社会调查等项目的开展，也要有意识地与医疗卫生领域结合。实践教学活动内容和形式尽量符合医学生的专业， 通过专业知识的运用来调动医学生参与的兴趣。

3.2 创新实践教学方式

结合高职高专医学院校实际情况，因地制宜并有效利用医学院校现有的一些教学资源，探索出最适合自身状况的实践教学方式。思想政治理论课实践教学可以通过医学生宣誓仪式、5·12护士节授帽仪式、学生演讲比赛、志愿者活动等进行思想教育实践教学，把思想政治理论教育中的世界观、人生观、价值观和学生的学习、生活、活动融合在一起， 使学生在具体的实践活动中提高思想道德素质。

3.3 建立院系合一的思想政治理论课实践教学新模式

高职高专医学院校思想政治教育可以理论联系实际，让学生把2年的医学专业知识运用到在医院1年的实习生活中去，从理解知识到合理运用知识，学以致用，培养学生动手能力和领悟知识的力能。因而可以形成院系合一的新的思想政治理论课实践教学模式，配以统一完善的教学管理系统、详尽的计划、统一的师资和标准规范的学生评价系统，从而增强其实效性。

【参考文献】

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[2]王彩芳.高职思政理论课融入专业教育的对策研究[J].广西职业技术学院学报，2011（1）.

[3]陈丽明.对高校思想政治理论课实践教学的思考[J].思想理论教育导刊，2010（02）.

[责任编辑：杨玉洁]