浅谈最佳体育教学气氛的创设

缪雪清

课堂气氛是在课堂教学过程中师生共同创设的一种教学氛围，是抓好课堂教学实效，提高教学质量的关键所在。教学中只有培养学生参与教学全过程的积极性与主动性，才能使学生真正成为课堂学习的主人，而良好的课堂气氛可以消除学生课堂上产生的心理压力，使学生始终保持轻松、兴奋、积极主动的心理状态，最大限度地发挥学生的主体作用，从而提高教学效果。那么，如何才能创造一个良好的课堂教学氛围呢？经过多年的教学我的体会是：

一、建立和谐的师生关系

良好课堂气氛的前提就是创设和谐的师生关系。爱是开启教育对象内心世界的钥匙，没有爱就没有教育。学生不喜欢经常训斥他们的教师，他们需要教师对他们有慈母般的爱，教师真挚的爱投射到学生的心灵上，会唤起相应的情感。毋庸质疑，一个长期和学生对立，不尊重学生，经常谩骂学生的老师，是不可能有和谐的课堂气氛的。这就要求教师在平常的教学工作中和日常生活中，应尊重、关爱学生和帮助学生，要以特有的耐心、热心、细心爱护每一个学生，做到言语得体、平易近人、富有人情味，以自己的人格和情感魅力影响学生，拉近师生间的距离，常言道“亲其师而信其道”，久而久之，就会建立起良好的师生关系。

二、要認真备课

在整个教学过程当中，教师起主导作用。教师只有在备课时狠下功夫，深入钻研教材，认真备好每节课，准备丰富多彩的教学内容和形式，用自己的爱心去关注每个学生，这样授起课来，才能游刃有余，备课时还要考虑到学生的个体差异、兴趣爱好、接受能力不同，这些都会影响教学的效果。例如在进行跨越式跳高教学时，可以设计安排几个不同高度的横绳，让学生自由选择高度进行练习，这样教学面向全体学生，对营造良好的课堂氛围也更有力度。一个组织教学机智幽默运用教学方法得当的教师，才具有驾驭课堂教学的能力，而这些正是创设良好课堂教学氛围必不可缺少的条件。

三、做好课前准备工作

课堂气氛是有教师亲自创设的，课前准备是必不可少的工作。首先是课前画好场地，其次是上课器材提前到位，教师穿戴整齐，让学生一上课看到这些，就会眼前一亮，马上来了劲，有了精神，这样何愁没有最佳课堂气氛。

四、巧设情趣

兴趣是最好的老师，是点燃人类智慧的火花，是探索真理的动力。浓厚的学习兴趣，强烈的求知代欲望是直接推动学生进行学习的源泉。因此教师在教学时要根据小学生好奇、好新、好乐、好胜的心理需求，选择新颖灵活，寓教于乐的教学方法，满足学生在不同情况下产生的合理心理需求，创设多种教学情境，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。当学生的学习兴趣得到了激发，审美需求得到满足，情感体验得到升华之际，正是我们所要追求的最佳教学境界。

五、建立民主的课堂气氛

在体育教学课堂中，教师自始至终都要语言亲切，态度和蔼，热情耐心，对待学生，无论是优生还是差生，教师都要一视同仁，多关心鼓励，尊重学生的人格，保护他们的自尊心，与他们平等对待，特别是在处理学生问题时，应该平等对待，公正无私，不偏袒和包庇任何学生，当学生有错时，要晓之以理，动之以情，不要过分的批语指责，使他们得以在宽松、民主、愉快、和谐的教学氛围中学习，让他们感到教师平易近人、亲切可信，从而乐于和教师交往，积极、主动、自觉的参于学习，另外，在教学过程中还要于捕捉学生的情反应和心理变化，根据反馈信息，及时调整自己的教态，计划和方法，让课堂始终保持一种良好的气氛，从而获得教学上的成功。

六、把握课堂节奏

体育课教学内容量和难度是影响学生情绪的一个重要因素。练习过多、过难，超过学生的生理负荷承受能力。学生会感到吃力紧张疲劳；运动量太小，练习过与单调，学生又会觉得轻而一举，索然无味。因此，课堂教学的时间与内容应适量。俗语说：文武之道，一张一弛。有经验的教师对课堂节奏的控制应娴熟于心，游刃有佘，就像是导演一部精彩、曲折、生动的电影，有序幕、有高潮、有结尾，跌宕起伏、环环相扣，使教学过程既紧张严肃又活泼愉悦。

七、重视身教

对学生来说，教师是课堂心理环境的自接创造者，教师的行动是无声的命令。因此体育教师的一举一动一言一行都将给学生带来直接的影响，体育教师更应重视身教。教师饱满精神、整洁的服装、洪亮的声音、简洁的话语、优美的动作、得体的示范将给学生深刻的影响，从而启发学生全身心的投入到课堂学习中，反之，如果教师教学时无精打采，有气无力，词不达意，受之影响学生也会情绪低落，心不在焉，鼓不起练习的劲头，一向教学效果。为此，教师要精力充足地进行课堂教学活动。如果师生双方都进入各自角色，何愁课堂气氛不融洽。

八、适当的激励评价

教师要及时肯定学生所取得的成绩，学生常常将老师作为最重要的参照者，课堂中教师的一个眼神、一句鼓励、一个微笑，对学生来说都是最高的奖励，所以教师应善于寻找学生的闪光点，及时表扬，积极发表看法，给予学生恰当的评价，增强学生学习的积极性，尤其对那些学的慢的学生，哪怕他们有一点的进步，也要提出表扬，多承认、多鼓励，以保护和激发学生的学习热情，不管学生学习的怎样，只要学生参与了学习活动，我们都要及时给予鼓励和赞扬。