忆我敬爱的庄杏珍老师

半个月前，在一次学术研讨会上，著名特级教师孟晓东老师面色凝重地对我说了一句：“庄逝杏坛少一珍。”

是的，庄杏珍老师的逝世，我们痛失了一位杏坛不老松，痛失了一位品格高尚、纯净无私、为教育奉献毕生心血的语文教育大家，对我而言，更痛失了一位仰慕、敬佩的恩师、长者。

我和庄杏珍老师有幸相识于1978年10月，南京307招待所，江苏省首批特级教师在这里相聚。此后的三十多年间，虽不常见面，但相遇机会还不少。今天提笔，多少往事在我眼前闪现，令我永志不忘，铭刻心怀。

20世纪八九十年代，庄老师经常轻装简从，一支粉笔一本书，足迹遍布大江南北。多少前来学习、取经的教育界同仁聆听她的课堂教学，无不为她入木三分，精准到位的教材解读所折服，更惊叹她独辟蹊径、妙不可言的教学艺术。

至今，我还记得庄老师教老舍先生《猫》中一个细节——

“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。”

其间，一个“蹭”字，庄老师用轻巧又略带夸张的动作形象地演绎了人爱猫、猫亲人的动人情景，在学生形象地感受老舍先生平实、无雕琢的语言风格的同时，听课老师会意的笑声，庄老师生动活泼，举重若轻的教学风格让人回味无穷。

萧红的《火烧云》，作者锤字炼句，热情酣畅地描绘了火烧云从上来到下去的变化过程。教学中，庄老师非常注重朗读指导：

天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。

这一句中，一个“烧”字，不尽含意，写出了火烧云范围之大，气势之宏，色彩之艳，朗读时自然比较关注“烧”字。可庄老师却让学生放慢速度读“一直”，好好体会火烧云的变化，句子的动感在语速变化中油然而生。

后来，我在执教《狐狸和乌鸦》“狐狸馋得直流口水”这一句时，学习运用庄老师朗读教学的艺术，为了强调狐狸的馋，我请学生比较朗读：“哪个字（“馋”“直”）读起来稍稍拖长一点，更能表现狐狸急于要吃乌鸦嘴里的一片肉的心情？”学生比较后，都觉得应该是“直”字，因为这个“直”字，告诉我们狐狸的口水不停地流、不断地流……理解、感悟、品味融于一体。由此我又一次深深地体会到，庄老师的朗读指导真是“四两拨千斤”，见功夫啊！

我敬重庄老师，不仅敬佩她炉火纯青、坚守语文本真的教学艺术，更崇尚她诲人不倦、承继久远的美德。

1986年4月，我应邀去广州、深圳等地上课。庄老师获悉后，给我写来一封信。四张信纸上，工工整整的蝇头小楷，详尽地嘱咐我去外地上课注意什么，应该怎么说，怎么做。这一页页的字字句句哪是什么注意事项，分明是一个长辈对小辈的谆谆教诲，是发自肺腑的贴心关照！

2008年4月，春光明媚，草长莺飞，我们相聚在瘦西湖畔的扬州，参加省首批特级教师徐宝娣老师八十华诞的庆贺活动。庄老师当年虽也八秩高龄，可她仍精神抖擞，满怀深情地即席发言，勉励在座的青年教师。

她说，教师要全心全意，沉下心来，奉献爱心。这种爱，是真，是纯，是慈爱，是无微不至的爱。

她说，师爱比母爱更理智，更无私，是盼之切，爱之深，求之严的爱！

她一再叮嘱年轻教师修养身心，珍视师品。因为人品影响课品，人品决定课品，人品就是课品。小学教师大学问，一定要为学而教，服务未来啊！

最后，她还以宋代僧志文“年光似鸟翩翩过，世事如棋局局新”的诗句，再次勉励年轻教师珍惜青春，把握今天。

我边听边记，庄老师的话，给了我无言的感动。几分钟的发言，似一篇散文，形散而神不散，浓缩了她从教60年的教学生涯，对在场的每一个人，是一次心灵的洗礼。

…………

敬爱的庄老师，您的师品，您的人品，您的艺品已在我们心中筑起一座丰碑。

敬爱的庄老师，每每翻开记录您辉煌一生的影集“杏坛珍雨”，您的音容笑貌就在我的眼前——

“春蚕到死丝方尽”！

这是一个承诺：永生不渝。

这是一种赞美：终生奉献。

春蚕，教师，

吐丝，成才……

不尽的绵延！

（摘自庄杏珍老师《师颂》）

敬爱的庄老师，我们永远怀念您。

2015.11

（顾美云，著名语文教育专家，江苏省首批特级教师，曾任无锡市崇宁路小学副校长，无锡市小语会会长，江苏省小语会副理事长）