让茶道思想走进校园教育

阴琰（河南财政税务高等专科学校，河南郑州451464）



让茶道思想走进校园教育

阴琰
（河南财政税务高等专科学校，河南郑州451464）

摘要：校园是学生获得知识，学习和领悟做人真谛的重要场所，中国的茶道内涵丰富，意存高远，包含许多的人生哲理和生活感悟，学习茶道有助于学生陶冶情操，提高道德修养。茶道作为中华优秀传统文化中重要的组成部分，对人类文明建设和思想升华发挥着巨大的作用，让茶道思想走进校园教育，有助于学生的思想、审美等方面的提高和升华。

关键词：茶道；茶道思想；校园教育；道德素质

茶在中国已有五千多年的生存和发展的历史了，更形成了博大精深、经久不衰、思想丰富深刻的茶文化，推动了中国社会文明和世界文明的发展进步。随着茶的对外贸易，在日本、韩国、英国渐渐地出现了独具特色的茶文化，带动当地的文化和思想、生活方式的变化，茶文化对人类文明发展起到了巨大的推动作用。茶道是茶文化内容中重要的一部分，是通过饮茶方式向人们进行礼法教育和培养提高思想道德修养的一种仪式，弘扬中华茶文化，倡导茶道，让茶道思想走进校园教育，对学生养成良好的思想道德素养和审美能力等有很大的帮助。

1　中国茶道的起源和包含的文化内涵

茶道就是饮茶中感悟人生哲理之道，在茶室活动中，通过沏茶、赏茶、闻茶、品茶领悟人生哲理，养心修德，学习礼法，领悟传统美德，获得精神方面的享受，喝茶能凝神静心，陶冶情操，摒除杂念。茶文化的核心是茶道思想，茶道被誉为是道家的化身。中国的茶道据史书记载起源于唐代，是世界上第一个将饮茶发展为一种修身养性之道的国家，宋朝时期茶文化深入到普通民众阶层中，成为人们招待宾友和日常交流的形式，到明清时期，饮茶活动简化，人们只注重茶的产地和味道。中国的茶道不是局限饮茶仪式的规范性，注重是对茶的效用和茶产业和文化发展的探索。

中国茶道以道家思想为核心，通过饮茶活动的过程引导人在享受美的过程中提升思想、精神、道德，茶道所包含的内容丰富、思想深刻。茶道的内容包含茶艺、茶礼、茶镜和修道，茶道的文化内涵可以归纳为“廉、美、和、敬”四个字，分别是廉俭育德，美真康乐，和诚处世，敬爱为人。通过饮茶在潜移默化中提高精神境界，养成良好高尚的人格，这也是文章推崇将茶道精神融入到校园教育中的目的和关键所在。

2　教育和茶道的相同之处

中国茶道博大精深，源远流长，内容丰富，主要还是由于文化背景不同造成的。其实，茶道可以分为四个派别：一是贵族茶道，注重品质；二是雅士茶道，讲求的是茶的韵味，是一种对艺术的欣赏；三是禅宗茶道，注重的是思想道德，意在参禅悟道；四是世俗茶道，注重茶的味道，旨在享乐人生。中国茶道追求的是道法自然，在物质上，中国茶道认为茶树是大自然恩赐给人们的珍木灵芽，茶叶的一系列的过程都应该顺应自然的生长规律，在行为上讲究一切以自然、朴实唯美举手投足，一举一动都要自然，任由心生，在精神上讲求返璞归真，解放天性。

教育和茶一样，同样讲究“道”。目前我国的教育中存在着多种多样的教学模式，学校为了追求成绩或是其他的一些原因，相互跟风，不考虑学校和学生的实际情况，照搬一些名校的教学管理模式，结果却往往不尽人意，教育和茶道一样，也是讲究道法自然。一是学校教育的对象是一个个独立鲜活的生命个体，是上天赋予家庭和学校的珍木灵芽，他们从出生、求知到做人，都有个体生命的成长规律，学校遵循学生的成长规律和学校教育本身的发展规律，才能培育出德才兼备的优秀学生。二是教育与茶道讲究的追求自然一样，教育不能有丁点做虚弄假，应当以朴实为本，教师要做到为人师表，身正，言实，形之有据，学生要尊师重教，言行一致，教育中要重视过程。三是教育也要做到返璞归真，教育要回归真实和人本，还需要与时俱进，入乡随俗，许多学校跟风教育，最终得不偿失，其实，教育最重要的是立本，要先学会发现自身的优点和长处，再借鉴别人的优点和长处，相互借鉴，取长补短，才能收获更多。

教育之道和茶道十分贴切，教育就像一股清泉水，只要有水，无论什么形状都能相融，在这淡清水中提取自身需要的物质，教育就会获得自己独立存在生命和价值。

3　让茶道思想精神走进校园教育有助于提高学生的道德素质

道德素质是指一个人在日常生活中待人处事，协调人际关系，处理个人与集体社会关系中的思想行为素质，道德素质的核心是行为人在社会生活中自觉遵守道德规范，为集体和社会做出贡献。道德教育是整个中华民族教育的核心内容和重点内容。但现如今，学生不遵守社会公德，不遵守公共秩序，不懂基本的礼貌等问题已经很常见了，学生的道德素质不容乐观，切实加强教育学生的思想道德已经成为刻不容缓的事情了，所以，改革教育将中国茶道推进到校园教育中十分必要。

人的素质是由先天为基础，后天成长环境和教育辅助发展建立的，所以说，后天的教育和培养对人的道德观念的养成十分重要，但目前我国的道德素质教育存在的现象是学校安排思想道德教育课，老师在台上讲说，学生在下面记和背诵知识点，最后以试卷分数衡量学生的德育，学生不能在实际生活中随自己的言行做出一个准确的判断，更不可能进行自我反思和改进了，因此改革教育手段，将茶道引入校园教育十分必要，用学生看得见，摸得着的具有教育性的喜闻乐见的茶事活动来学习茶道，在表演茶艺和品茶的过程中修身悟道，升华思想，提高道德素养，实现学生言行一致。

茶是自然的精华，是平和纯洁之物，使人们用来修身养性的最好的物品，中国的茶道将道家、儒家、法家的文化精髓融为一体，通过茶事感悟人生，领悟哲理，饮茶还能使人平心静气，缓解压力，整顿身心，促进人与人之间相互理解和尊重，增强交流沟通，这些内容与现今道德素质教育的要求完全吻合，所以，应当提倡茶道做进校园教育。

茶是人们日常生活必不可少的物品，学生对茶多多少少会有一些认识，用茶作为开展道德素质教育的载体，能提高学生的学习兴趣和积极性，学生学习茶艺即备茶、选茶、煮茶再到品茶的过程，可以达到劳其筋骨的作用，在学习茶艺的过程中可以锻炼学生的耐心和毅力，培养学生吃苦耐劳的精神。

在经济飞速发展，社会竞争日趋激烈的现代生活环境下，学生往往会认为理想、道德、纪律都不再重要了，只要有文化就可以了，渐渐地学生人格低下，人际关系冷漠。茶道丰富多彩的内容和深刻的思想内涵，对培养学生的道德素质和高尚的人格有着巨大的作用，因此，应倡导茶道思想走进校园教育，培养高文化、高素质的人才。

4　茶道中的茶艺对学生的美学教育

美学教育就是审美教育，旨在培养学生感受美、欣赏美和表现美、创造美的能力，前者是指学生能够感受到艺术作品和生活中的美，能够分辨事物的美丑，后者是指学生能够在前者的基础上，可以在日常的生活学习和艺术创作中表现和创造美。审美教育是学校教育活动中重要的一部分，是学生德智体美全面发展不可或缺的因素。茶道，尤其是茶艺将自然、艺术、生活、社会和思想美集为一体，所以茶道走进校园教育对学生进行美学驾驭，完善学生的人格有很大的益处。

感受美是体验美的第一步，也是最为重要的一步。茶道、茶艺就蕴含着丰富的美的因素，茶事活动开展的外部环境清静幽雅，展现着自然美，内部环境装饰格调展现着艺术美，整个茶事活动环境将自然美与艺术美进行了完美的结合，茶具等一系列的物件展示着中华传统文化和艺术的精髓，散发着中国古典美和质朴、自然。将茶道茶艺融入教学中，将这些茶道茶艺中蕴含的美深入的挖掘出来，展现在学生面前，能让学生直观的感受和体验到美，还能滋养学生的心灵，热爱中国的传统文化，更好地继承和发扬优秀的传统文化。

茶艺中的美学理论能指导学生欣赏美，中国的茶道和茶艺属于东方艺术，茶道和茶艺中的美有着中国独特的古典美，有自己的美学理论体系，这种体系指导着茶道和茶艺的实践，将这一美学理论体系融入到教学中，能让学生学会如何发现茶道中美的内涵，懂得什么是真正的美，帮助学生掌握茶道美，学会自己欣赏美。中国的茶道茶艺美学的基础是“天人合一”，通过饮茶从心底里产生一种与自然的亲切感，建立一种富有人情味的精神联系，达到人与自然合二为一的境界，这种美学基础能让学生学会感受自然，融入自然，体验茶艺的自然幽玄美。

学生学习美学的最终目的是让学生学会表现美和创造美，在开展茶道茶艺过程中，学生是活动的主体，只有将茶道茶艺中的美表现出来并融入到教学中，才能使学生学会如何表现美。茶道融入于教育教学中能激发学生的主观能动性，让学生能主动创造美。艺术不是一成不变的，茶道也是一门艺术，所以在茶事活动中，人作为活动的主体，最重要的是要能够创造美，推进茶艺美的创新发展。在教学中融入茶道美学理论，能引导学生创造出更多的茶艺美，实现美学教育创造美的最终目的。

5　结语

中国的茶道内容博大精深，茶道思想更是丰富深刻，将茶道精神思想推进教育中来，开设传统茶道文化课程，一方面能加强对茶文化的继承和发展，另一方面学生通过对茶道中的礼仪、思想的学习，养成良好的道德品质，还能提高学生的欣赏美、创造美的能力。因此，我们应该重视中国茶道对学生的教育作用，将茶道思想精神推行到人们日常生活中的一言一行中，提高全民的思想道德素质，培养更多的高素质、高文化的人才。

参考文献

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[2]杨文兵.浅论当代大学生道德素质教育[J].重庆邮电学院学报(社科）.2003(1）:81-82.

[3]聂笃克.新世纪基础教育笔谈[C ].北京:海潮出版社2000:36.

[4]龚永新.茶文化与茶道艺术[M].北京:中国农业出版社，2006: 126.

作者简介：阴琰（1981-），女，河南郑州人，法学硕士，讲师，研究方向：高等教育学及思政教育。