青年马克思主义教育研究成果档案建设

曹 威，王东明

(1.长春师范大学 科研处，吉林 长春 130032；2.大连市西岗区就业管理中心，辽宁 大连 116021)



青年马克思主义教育研究成果档案建设

曹 威1，王东明2

(1.长春师范大学 科研处，吉林 长春 130032；2.大连市西岗区就业管理中心，辽宁 大连 116021)

在高校中构建青年马克思主义教育科研成果档案管理体系，有助于总结高校在培养青年马克思主义者过程中的先进经验，给青年马克思主义者的培养工作提供经验借鉴，给高校青年马克思主义者教育的深层次研究提供依据，使阶段性的科研成果更好地发挥作用。

高校；青年马克思主义教育；科研成果；档案管理体系

2007年5月，共青团中央正式启动实施青年马克思主义者培养工程，国内许多高校都启动了“青年马克思主义者培养工程”。近十年来，有关高校青年马克思主义教育的理论及科研成果层出不穷。因此，在高校建立青年马克思主义教育科研成果档案管理体系，充分挖掘其成果价值，对推动“青年马克思主义者培养工程”有着重要的作用和极其深远的意义。

一、高校青年马克思主义教育科研成果档案管理体系建设的作用及意义

培养青年马克思主义者是一项具有历史性、长期性和根本性的重要战略工程[1]。这一伟大的战略工程需要我们不断探索、积累经验、在摸索中前进。科研档案作为一种交流、传递与协作的手段，在科研活动中具有十分重要的地位与作用[2]。将在高校青年马克思主义教育过程中取得的阶段性成果作科学、系统、完善的归档及后续管理，建立高校青年马克思主义教育科研成果档案管理体系，对高校青年马克思主义培养工程具有重要的作用及意义。

首先，为“青年马克思主义者培养工程”的教育工作提供理论依据和实践基础。“青年马克思主义培养工程”是新时期高校培养青年马克思主义者的新平台、新模式[3]，因而在实践过程中并无成功经验可循，需要我们在实施过程中及时总结经验、查找问题。科研档案能给我们以丰富的、有价值的情报信息，为高校从事科学研究的人员提供参考与借鉴，避免一些重复研究，使科研工作较快地出成果、出精品，还可给青年教师以启示和帮助，为搞好教学实践提供理论依据和实践经验。[4]高校青年马克思主义教育科研成果档案管理体系的创建有助于真实地记录高校“青马工程”开展及实施的过程，完整、全面地记录高校“青马工程”的实施方法、理论思想、先进经验以及创新价值，为“青年马克思主义者培养工程”的教育工作提供理论依据和实践基础。

其次，为“青年马克思主义者培养工程”的深层次研究提供数据支撑。高校青年马克思主义教育科研成果档案是具有高度价值的信息资源，为“青年马克思主义者培养工程”的深层次研究提供重要的数据支撑及参考依据。建立高校青年马克思主义教育科研成果档案管理体系，能够将“青马工程”中的基础科研成果作系统、科学的统计与管理，将“青马工程”的阶段性成果作系统、全面、科学的记录，对“青马工程”相关的课题、研究基地、创新团队的申报有着积极的意义，有利于拓宽科研人员的研究思路，适时调整研究方向，进一步推动高校“青马工程”新成果的产生。

二、当前高校青年马克思主义教育科研成果档案管理工作的不足之处

自2007年5月以来，“青马工程”在全国各大高校顺利实施并稳步推进，所受到的社会关注度越来越高，目前已经取得了诸多阶段性的成效，但在其相关科研成果的档案管理方面尚存在诸多不足之处。

首先，高校青年马克思主义教育科研成果档案管理工作缺乏连贯性。目前，大多数高校十分重视青年马克思主义教育过程中的科研成果产出，许多高校组织编撰了相关的论文集、系列化成果集等。但绝大多数高校对青年马克思主义教育中取得的科研成果存档工作意识不强，或只重视产出科研成果的存档工作，而忽视对高校青年马克思主义教育过程中的先进思想、方法、理论等成果的存档工作。这样会导致已有的高校青年马克思主义教育科研成果和先进经验等不能够发挥应有的作用，阻碍高校青年马克思主义教育工作的发展。

其次，高校青年马克思主义教育科研成果档案的利用率不高。高校科研档案是一种重要的科研资源，是高校科研和教学工作最原始、最完整的反映。[5]高校青年马克思主义教育科研成果档案是高校在培养青年马克思主义者过程中的智慧结晶，对高校青年马克思主义教育的深层次研究具有重要的价值。然而，现阶段我国高校的青年马克思主义教育科研成果档案的利用率并不高，许多高校仅将其作为阶段性成果而“束之高阁”，其主要作用只局限于成果展示和供成果所有人查询使用，并没有深入挖掘其潜在价值，重藏轻用现象十分明显。

三、高校青年马克思主义教育科研成果档案管理体系建设的主要内容

高校青年马克思主义教育科研成果档案能够真实地反映出一所大学在“青年马克思主义者培养工程”中所取得的成绩及其相关研究的学术水平和实力，要科学、有序、与时俱进地管理和利用好高校在“青年马克思主义者培养工程”中所取得的阶段性成果和成功经验，就必须建立高校青年马克思主义教育科研成果档案管理体系。建立起高校青年马克思主义教育科研成果档案管理体系要注意以下两方面内容：

首先，高校青年马克思主义教育科研成果档案管理贯穿“青马工程”全过程。要保证高校青年马克思主义教育科研成果档案管理贯穿“青马工程”全过程，实行一体化的高校青年马克思主义教育科研成果管理模式。具体来说，就是要充分协调好科研管理部门和青年马克思主义培养部门的职能作用，把高校青年马克思主义教育科研成果建档工作纳入科研管理工作中，建立起完善的、规范化的科学管理制度。在此过程中，要注意及时做好相关科研档案的收集、整理、立卷、归档工作，使高校青年马克思主义培养工作、科研管理工作和成果建档工作同步进行，形成层层负责、职责分明、齐抓共管的科研档案工作机制，密切跟踪高校青年马克思主义教育的全过程。同时，要依托现代化的网络技术实现科研档案管理的电子化、网络化，从而实现青年马克思主义教育科研成果档案管理的规范化、标准化、系统化，全面完整地建立起高校青年马克思主义教育科研成果档案体系。

其次，建立高校青年马克思主义教育科研成果档案信息库。为了让广大师生能够更加便捷地查询到高校青年马克思主义教育过程中的科研成果，应充分利用现代化信息技术，建立高校青年马克思主义教育科研成果档案信息资源库。该信息资源库要全面涵盖高校“青马工程”各阶段、各方面、各种形式的成果。具体来讲，高校青年马克思主义教育科研成果档案信息资源库包含以下几个子数据库：学术研究成果库、学术交流成果库、实践研究成果库、学员心得成果库、媒体报导数据库。学术研究成果库主要收录在“青马工程”实施过程中取得的论文、著作、项目、获奖、研究报告等科研成果；学术交流成果库主要包括在青年马克思主义教育过程中召开的学术研讨会的文字、图片、语音及视频等材料信息；实践研究成果库主要包括在青年马克思主义教育过程中的实践信息；学员心得成果库主要包括在青年马克思主义教育过程中学员的心得体会；媒体评论信息库主要包括各级主要媒体对全国各高校青年马克思主义教育的报导及评论信息。

总之，能否培养出优秀的青年马克思主义者，关系到中国高等教育的成败，更关系到中国社会主义事业的成败[6]。因此，培养青年马克思主义者是高校的一项重要责任。高校青年马克思主义教育科研成果档案管理工作作为真实记录高校青年马克思主义教育全过程的重要载体，必将成为高校“青马工程”的一项重要组成部分，是一项长期、艰巨、细致的工作。这项工作必须与高校“青年马克思主义者培养工程”有机地、动态地、紧密地结合起来，与时俱进、不断创新，建立高校青年马克思主义教育科研成果档案管理体系并不断地完善和提升其管理水平，积极有效地推动高校“青年马克思主义者培养工程”工作，为我国“青马工程”的实施与建设提供卓有成效的理论参考和智力支持。

[1]王雯姝，杨增岽.论高校“青年马克思主义者培养工程”实施的成功经验[J].思想理论教育导刊，2014(2):122-125.

[2]邹凡.高校科研档案管理的评价及改进策略[J].管理纵横，2016(2):024-026.

[3]刘洋.福建高校实施“青年马克思主义者培养工程”研究[D].福州：福建农业大学，2012.

[4]刘敏.关于加强高校科研档案工作的若干思考[J].黄河水利职业技术学院学报,2004(4):79-80.

[5]宗永玲.高校科研档案管理模式创新研究[J].学理论，2011(6):163-164.

[6]徐敏.高校青年马克思主义者培养中的科研平台建设[J].长春师范大学学报：人文社会科学版，2011(7):4-6.

2016-06-21

曹威(1981-)，女，助理研究员，硕士，从事高校科研管理研究；王东明(1978-)，男，助理工程师，硕士，从事高校教育研究。

G311

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2095-7602(2016)11-0011-02