马丽雅
作为新时代的教师,时常有很多困惑,现代网络技术发展,智能手机、电脑的普及,信息世界的爆炸,使得人们传递和获取信息的速度加快。学生的知识越来越丰富,情商越来越高,从而对教师的要求越来越高。面临这样的形势,如果教师还是一张嘴、一本书、一根粉笔,按照一成不变的老方法来教学的话,不但在知识能力上远远追不上学生对知识的渴求,而且很可能造成师生关系的紧张,同时也使学生对教师的信任产生危机。
那么,作为新时代的教师,应该具备哪些基本素养呢?
一、做一个热爱知识的教育者
韩愈在《师说》中这样评价师生的性质,“闻道有先后,术业有专攻,如是而已”。没错,作为教师,在人格上与学生是平等的,只是在某个领域比学生更专业而已。因此,让自己在专业上更精深才能使教师站在讲台上的底气更足。那么,教师应该成为怎样的专业教育者呢?正在成长中的学生,兴趣广泛,求知欲强,上至天文,下至地理,无所不想知,这就要求语文教师要有更高的文化素养。知识更新速度加快,学科不断分化与综合,因此,语文教师不仅要精通本专业的知识,还要有广博的横向知识与技能,教师应该是知识精湛、专博结合的“专才”与“通才”的有机统一。一名优秀的语文教师,应当是一个见多识广的“杂家”,而不要是那种孤陋寡闻的“井底之蛙”。
当然,要想成为一名优秀的语文教师,除了要熟悉教育理论、掌握教育学和心理学等方面的知识及丰富的语文专业知识之外,还要对相邻学科政治、历史、哲学等方面的知识有所了解和研究,更要具备广博的自然科学知识。也可以说,只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为一名优秀的教师,才能成为一名优秀的语文教师。正所谓“问渠那得清如许,为有源头活水来”,作为语文教师,不应该把自己限定在某个学科领域,应该始终对知识怀有一种探求心理。只有敬畏知识、热爱学习的教师,才能更深刻地影响学生的学习态度,而态度才是学生学习成功的关键。
二、做一个热爱生活的教育者
有时候,教育,不仅仅是一份工作。因为,教育的工作对象是有七情六欲、会爱会憎、能喜能悲的人,而且是处于成长时期的,心智等各方面还不是十分成熟的青少年。对于这样的一类人,他们需要知识的灌溉,更需要正确的世界观、人生观、价值观的指引。
因此,作为教育工作者,不仅仅是在教书,更要注重如何育人。那么,什么样的人才是教师应该育并且能够育的呢?教师应该从哪方面对学生施加影响呢?每个人都有不同的性格和气质特点,所谓“龙生九子,九子各别”,自然不能在这方面要求统一。但是,每一个优秀的人才都必须具备乐观自信的心态,具备不畏困难、越挫越勇的毅力和善良谦让、恭敬勤俭的美德。总之,一个优秀的人才必须是个懂生活、会生活、爱生活的人。只有这样的人,才有可能成为有用之才,成为社会的正能量。当然,这样的品德,首先应该是教师所具备的。
三、做一个热爱自己的教育者
很多人可能会认为,太过热爱自己的人不就是自私自利吗,尤其是教师,就更应该讲求无私奉献。其实不然,“热爱自己”恰恰是一种职业操守,它是指自重自爱,在平凡的岗位上寻找到自己的价值。试问:一位教师如若不能热爱自己,他怎么会懂得热爱学生;一位教师如若不能发现自己的人生价值,又怎么激发学生的生命活力。
那些被学生追捧的教师,首先要有个“光鲜”的外表,这里对外表的强调并不是那些“外贸协会”,只注重长相,而是指一个人穿戴整洁,端庄得体,展现给学生的是朝阳般的精气神。当然除此之外,谦和的个性,渊博的知识,也是学生所欣赏的教师类型。学生能够从教师身上体会到满满的正能量,这就是作为教师最大的财富。这样的教师首先是一个热爱自己的教师,把丰富自己、感染他人当做自己的使命。“世界上最伟大的人,就是把平凡的事情做得不平凡的人。”教师是最平凡的职业,只有教师充满着热爱,才能在“平凡”和“不平凡”之间画上等号。