深化农村职业教育，提高办学质量

宁夏回族自治区西吉县袁河中学　　邓志平

深化农村职业教育，提高办学质量

宁夏回族自治区西吉县袁河中学邓志平

西吉职业中学坚持“求知与强技并重，健康做人第一”“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学理念，把市场需求作为调整办学思路和专业设置的指南，坚持以人为本，注重学生的思想道德教育和专业技能培养，走出了一条办学规模与办学层次同步提高、教学改革和教学质量相互促进的创新职业教育发展之路。

职业教育 以人为本 联合办学

西吉县位于宁夏回族自治区南部山区，交通不便，信息不发达，经济基础薄弱，文化教育滞后，传统观念根深蒂固，职业教育发展较慢。经政府、教育主管部门和全校师生坚持不懈的努力，西吉县职业中学已由农职中学发展为集职业高中、职业中专、成人专本科函授、专业技能培训鉴定、农村劳动力培训和组织输出为一体的多功能、多层次的综合性教育机构，属于全日制公办学校。学校当前各种教学设施、实训基地、培训设备齐全，基本满足对学员进行技能培训的要求。近年来，学校为当地经济建设和社会事业的发展提供了不同需求的人才支持，在社会上有良好的口碑，得到了上级主管部门的充分肯定。

西吉职业中学曾遇到过生源少、生源基础差、家长不重视、社会不认可、资金短缺、设施不足、师资弱、学生实习难就业难等问题。但我们一路走了过来，有问题就会有对策。本文阐述西吉职业中学的发展策略。

一、大力宣传，吸引生源

职业教育受到轻视，一些人认为上职业学校没有前途，即使选择上职业学校，也不上本地的。西吉县初中毕业生录入本县职业中学的比例不到10%，学校的学生人数很少。面对这种局面，学校想方设法大力宣传职业技术教育：从优惠政策、专业设置、师资力量、就业渠道等方面加强宣传，逐渐打消家长和学生对职业教育的错误认识，让西吉职中以良好的姿态展现在世人面前，为学校争取本地生源。

二、思想教育为抓手，以人为本

首先是安全教育，体现以人为本。为此，我们开设“交通、消防、体育活动、实验实习、饮食卫生”等安全知识课程，开展“交流安全知识学习体会”“落实人身安全保险”“签订学生安全责任书”等安全防范工作。学校采取多渠道、全方位的安全教育措施，使每个学生更加理解生命的价值和存在的意义，倍加珍惜自己的身体和生命。

其次，学校加强友爱教育，促进精神文明。我校把精神文明建设作为新时期德育的突破口，引导学生正确对待父子、师生的关系，正确对待竞争、友爱的关系。学校举行“学雷锋、献爱心”“一帮一、一对红”“敬父母、奉孝心”等主题班会，使学生树立“在校做好学生，回家做好孩子，到社会上做好公民”的思想品质。

再次，学校注重主体参与，强化管理能力。一些学生的学习基础较差，“选先进无缘，当干部无份”，造成学生的管理意识薄弱，管理能力低下。为此，我校非常重视让学生主体参与学校管理工作，提出“让学生做主”的口号，开展“让学生管理学校”的活动。例如，开展五项竞赛评估、场所卫生检查、会议纪律维持、活动结果评比等。学校施行班级值日制度，每位学生轮流做一天班长，管理一天的班务。每项活动力求尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，将传统的教育活动形式改为现代的活动教育形式，使学生在实践中长见识、增才干。

三、提高办学质量，生存之本

日常教学管理中，学校坚持以“加强文化课为基础，突出专业课为重点，强化技能课为关键”的教学思路，通过组织文化课统考、专业课抽考、技能课等级考，有机建立学校的课程体系。为有效提高学生的专业素养，学校制定切实可行的教师培训计划，采取得力措施，加强教师队伍建设。

学校选派教师到外地工厂、学校观摩学习，认真实施青年教师培养工程，通过发放家长问卷调查、学生问卷调查等措施，对教师进行全面考核，增强教师的责任心，提高教育教学质量。教法上，学校突出三个注重：一是注重学生思维训练；二是注重学生自学能力的养成；三是注重培养学生的动手操作能力，强化课堂教学实践环节，提高学生的实践操作能力。

四、培训就业，与时俱进

作为我县“阳光工程”的培训基地，笔者所在学校在坚持办好全日制中专班的同时，适应当代社会对高素质劳动者的需求，主动走出校门，紧紧围绕“致富农民，必须转移农民；转移农民，必须培训农民”的工作思路，采取灵活多样的形式，积极开展各类成人教育和农民工技能培训，走出了一条开放式办学的新路子。

对在校学生，我们走联合办学模式。学校要加快科学技术进入生产的步伐，就必须实现科技、教育与生产的一体化，必须走校企联合办学之路。职业学校，无论是实习、实训场地，还是指导实习、实训的“双师”型教师，都应该满足教学要求。学校只有与产业部门合作，才能完成培养应用型专门人才的任务。职业教育的任务和特色决定教师不仅要有较高层次的基础理论和专业技术，而且要有相应的实践经验和操作技巧，要求教师既是讲师又是会计师、工程师、律师，要求教师由单结构理论型变为多结构复合型。校企联合共同建设，能使教师的结构达到合理。抓好校内专业教师队伍建设的同时，学校应考虑从企业生产第一线聘请有专业经验的技术型、技能型人才做兼职教师，共同完成理论与实践教学任务。

综上所述，西吉职业中学群策群力、因地制宜、准确定位，坚持以人为本原则，务实创新因材施教，迈入了健康发展的轨道，取得了可喜成绩。在党的十八大精神的鼓舞下，学校正以崭新的面貌向着“教育观念现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、培养人才合格化”的目标奋力前进，力争早日跨入全国千所“国家级示范学校”的行列。

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0076