微信在公安边防部队思想政治教育中的运用刍议

郑兮词（中国人民武装警察部队学院，河北　廊坊　065000）

微信在公安边防部队思想政治教育中的运用刍议

郑兮词
（中国人民武装警察部队学院，河北廊坊065000）

随着信息网络技术的发展，微信在公安边防部队得以迅速普及，并以即时通讯、互动交流、裂变传播等传播特征改变了公安边防部队交流模式和媒介环境，给公安边防部队思想政治教育提供了创新发展的新机遇。在新的条件下，转变教育理念、搭建教育平台、完善相关制度、加强媒介素养教育等，是公安边防部队运用微信进行思想政治教育的路径选择。

微信；新媒体；公安边防部队；思想政治教育

近年来，随着信息网络技术的迅速发展，各种新媒体如雨后春笋般出现。作为当前新媒体的代表，微信自2011年初一经推出就大受欢迎。在公安边防部队，微信也同样受到了边防官兵的青睐，成为大多数官兵日常生活中必不可少的一部分。微信的迅速发展深刻改变了当前的公安边防部队官兵的交流模式和媒介环境，给公安边防部队思想政治教育带来了新的机遇和挑战。一方面，微信加快了信息传播速度，方便了边防官兵之间的沟通交流，边防官兵可以获取更多的信息资源；另一方面，微信承载信息良莠不齐，容易对青年官兵产生不良诱导，给部队思想政治教育造成负面效果。在新的条件下，如何科学运用微信开展思想政治教育工作成为了当前公安边防部队面临的重大课题。

一、微信的传播特征

作为一款热门的社交软件，微信有即时通讯、主体多元、裂变传播、碎片化表达、半封闭式交流等五种传播特征。通过研究微信的传播特征，可以把握利用微信进行部队思想政治教育的教育形式、教育内容、教育节奏等重要环节。

（一）即时通讯，交互性强

作为一款即时通讯的社交软件，微信最基本的特征就是信息的即时传输和交互性。微信将文本、音频、视频、文件传输等业务集成一体，信息从一个终端发出到另一个终端接收的时间很短。同时，微信用户之间或者微信用户与其他应用用户之间都可以通过微信进行互动交流，为人们之间的信息传递开辟了一条简单便捷的渠道。

（二）传播主体多元化

微信传播的低门槛使每个用户都可以是 “麦克风”，人们能够在连网条件下随时随地与他人沟通交流，进行信息的传输。此时人们不仅是信息的接收者，也是信息的发布者。他们既可以决定接收信息的主题、内容和时间，也可以在网络上表达个人观点，还可以对信息进行加工再处理，实现二次传播。

（三）裂变式的传播方式

微信信息复制的简单快速、无损耗，使信息可以通过节点互动进行裂变式传播。信息传播突破了时空限制，传播数量在一段时间内可呈现几何式爆发增长，令传统媒介望尘莫及。而且一般而言，微信信息的传播数量越多，速度也越快。这一方面可以有效扩大信息的传播范围、增加信息的传播数量，但另一方面也容易使网络谣言在极短的时间内迅速扩散，引起网络舆情的波动。

（四）碎片化的表达方式

在“浅阅读时代”人们对大段文字的阅读耐心明显下降，转而对简单形象“快餐”文化更感兴趣，大有进入“读图时代”的征兆。这实际上是人们对自身话语权的主张、不同的感情倾向和多元化的思想观念的追求。微信传播的信息大多内容简单、形式多样、信息量小，碎片化特征十分明显，这表达方式显然更加迎合当前人们的价值观念、行为习惯和当前社会的现状。

（五）交流模式半封闭

微信交流模式半封闭，“熟人社交”、“圈子社交”的特征十分明显。在微信上进行的很多行为，比如私聊、浏览朋友圈等，都仅限于微信好友之间。这种半封闭的社交模式一方面使得熟人 “强关系”得到稳固，另一方面也有利于保护个人隐私。当然，通过“弱关系”结识的朋友，也可以在接触过程中逐渐向“强关系”转化。对于边防官兵，微信交流的半封闭特征更有利于官兵内部交流，相较于微博等社交工具，信息的传递比较具有隐秘性。

二、微信给公安边防部队思想政治教育提供了新机遇

微信的迅速普及给公安边防部队思想政治教育来带了创新发展的新机遇。它有利于增强官兵在思想政治教育中的主体性、丰富部队思想政治教育的方式方法、提供大量教育资源、拓宽把握官兵思想动态的渠道。

（一）有利于增强官兵在思想政治教育工作中的主体性

传统的部队思想政治教育机械地把教育者和教育对象定位在“教”与“学”的两个维度上，这种观念很容易导致思想政治教育工作的僵化，降低教育实效性。而随着官兵观念的改变革新、信息网络技术的发展和公安边防部队遂行任务的变化，传统模式很难满足当前官兵对科学理论、先进文化的需求，这种不适应直接影响了思想政治教育的效果。

微信的即时性和交互性使部队官兵在网络上都享有平等的话语权。谁都可以成为“麦克风”，在网络上发表自己的观点、选择愿意接收的信息。这在一定程度上消解了部队政治工作者的话语权威，模糊了在思想政治教育工作中教育者和教育对象两者之间的界限。很多情况下，教育对象能够通过网络等新媒体更早地比教育者了解当前热点新闻或是党的最新理论和政策，这使原本应当受教育的教育对象在一定范围内成为教育者，增强了教育对象的主体性。在公安边防部队，尤其是基层部队，青年官兵占绝大多数，他们思想开放、接受能力强、学习欲望强，往往能够更早地比教育者获取更多更丰富的教育资源，增强了其在思想政治教育工作中的主体性。

（二）有利于丰富思想政治教育的方式方法

传统的部队思想政治教育方法主要是以课堂教育灌输、集中学习整顿、重大主题教育等集中性学习为主。当前边防部队面临的形势严峻、承担的任务繁杂，尤其是基层部队，大多地处国（边）境，工作任务繁重，人员难以保持高在位率，可以用来进行集中学习的时间更是少之又少。除了规定的时间以外，基本上不再进行集体教育，甚至有时集体教育的时间也被挤压用于业务工作、执行任务，实际教育效果被大打折扣。

微信克服了传统部队思想政治教育工作的限制，能够丰富公安边防部队思想政治教育的方法。微信可以通过在线传输教育信息，突破时间和空间的限制，大大增强了思想政治教育的灵活性和机动性。微信可以在线留言、聊天或“朋友圈”的形式传递教育信息，对于任务繁重的官兵而言，每天只需要自行安排时间查看微信即可。这样可以帮助官兵有效安排教育时间，避免了工学矛盾带来的尴尬，提高教育机动性。

（三）可以提供大量思想政治教育资源

思想政治教育资源是指融入思想政治教育活动中的具有思想政治教育信息、 功能和价值的一切存在。［1］作为新媒体的主要代表，微信的显著特征就是信息海量且形态丰富。这些海量的信息极大地丰富和发展了思想政治教育的资源。

其一，微信的海量信息，不仅存在于朋友圈内，更存在于大量微信公众号中，一些以理论学习、思政教育、心理健康服务、时政点评等为主题的微信公众号大量涌现，为部队思想政治教育工作提供了丰富的教育资源，使教育内容不再局限于教材和文件。其二，微信上的信息形态多样，不仅有文字，更有巨量的图片、音频、视频等，这些信息也可以成为很好的教育资源。很多党的最新文件精神，用一组图片、一段视频，辅之以简单的文字就能解释清楚，根本无需教育者再口头阐释，起到了事半功倍的效果。其三，大量信息带来了很多新的观点和视角。虽然微信上的信息良莠不齐，但如果能加以筛选、甄别或有意识地进行编辑，取其精华、去其糟粕，在坚持政治立场和方向的前提下，还是能够筛选出很多观点新颖、有价值的教育资源，这些资源无疑有利于增强边防官兵思维的灵活性和考虑问题的全面性。

（四）有利于拓宽把握官兵思想动态的渠道

开展思想政治教育首先就要获取适量的思想信息。思想信息是人们所透露的思想相关资讯与消息，是指在思想政治教育实践中得到应用，并进行传递和交换的思想动态和各种信息［2］，是人们思想活动的表现和人们对客观环境的存在。微信的聊天功能和“朋友圈”功能可以承载大量的官兵思想信息，为教育者把握官兵思想动态提供了新的渠道。其一，微信使现实中有上下级关系的官兵能够在网络中能够消除部分级别差距所带来的隔阂感，其聊天功能可以让官兵免去一些面对面交流的尴尬，一些不便当面说的话可以通过微信交流，官兵有思想情绪波动也可以通过微信向教育者倾诉；同时在聊天过程中教育者能够从言语捕捉教育对象的思想状况，及时发现思想问题。其二，微信“朋友圈”记录官兵动态，或是生活点滴，或是心情变化，或是思想状况，教育者可以通过“朋友圈”信息了解官兵的思想状况，掌握思想动态，及时发现问题。

三、运用微信开展公安边防部队思想政治教育的路径选择

公安边防部队运用微信开展思想政治教育，首先要转变观念，努力适应微信潮流。同时还要抢占舆论高地，打造有特色的思想政治教育平台；完善各项教育制度，加强效果检验；加大培训力度，提高官兵媒介素养和网络安全意识等。

（一）转变教育理念，努力适应微信潮流

习主席在2014年全军政治工作会议上指出，要推动政治工作传统优势与信息技术高度融合。在当前信息网络技术高度发达的时代，微信在公安边防部队基本普及已是既定事实，很多支队级单位的微信普及率已达100%。思想政治教育的对象是网络化生存生活的青年官兵，想要做好思想政治教育工作就必须适应时代发展，尊重官兵特点，努力转变教育理念。

一是树立利用微信做好思想政治教育的理念。这是问题解决的前提和基础，教育者要充分认识到微信作为一个蓬勃发展的新媒体是不可回避的现实，一味回避和围堵只会脱离现实，造成部队内部不稳定，要积极发现微信对于部队思想政治教育可以发挥的积极作用，“变堵为疏”，充分利用微信的特色与优势，促进微信与思想政治教育工作的有机融合。二是尊重新媒体时代官兵的心理需求，转变传统的教育理念，由“以事为本”转向“以人为本”，由传者本位转向受众本位，由说教式的理论灌输转向生活化的教育服务［3］，切实增强思想政治教育的感召力和吸引力。三是利用微信开展思想政治教育教育，要注意把握“度”。传统的思想政治教育是封闭式的课堂灌输，信息流动性差，教育者往往有啥说啥。而微信是个开放的课堂，虽然也是“内部交流”，但保密性依然无法保证，因此利用微信开展思政教育，一定要把握好“度”，尤其要注意保密，教育内容仅限于非涉密的内容，属于部队内部的文件坚决不可以在网上传播。

（二）抢占舆论高地，打造有特色的思想政治教育平台

目前，微信已经成为很多青年官兵获取外界信息的重要渠道。但微信上的信息良莠不齐，很多信息都是网络谣言，或是传递不良思想，很容易造成军心不稳，影响部队的正常秩序。在微信这个舆论阵地上，一方不抢占就会被另一方抢占。因此，必须抢占舆论高地，打造富有公安边防特色的思想政治教育平台。

一是小范围内可以组建思想政治教育主题微信群，建立交互性的教育平台。教育者将各种教育资源整合后发布，进行一对多或一对一的传播、教育；在线的教育对象也能够及时回应，进行讨论，发表自己的观点。二是开设思想政治教育主题微信公众平台。微信公众号的交互性相对较弱，但可以让大量官兵关注，进行大范围的信息扩散；官兵也可以通过公众号自下而上地反馈问题，公众平台的隐蔽性也可以有效地保护官兵隐私，这样能帮助教育者了解到官兵关心什么、需要什么、有什么问题等。三是利用“朋友圈”进行正能量传递。在“抢占舆论高地”这方面，“朋友圈”是不能被忽视的一块。教育者可以通过朋友圈传播大家喜闻乐见并有一定教育意义的内容，内容不能严肃呆板，应当活泼生动，这样能够起到良好的潜移默化的教育效果。四是利用微信可以打造一个朋辈教育的平台。微信交流可以避免当面交流的尴尬，让很多官兵在微信上说出现实生活中说不出的话，而且青年官兵兴趣相投、年龄相仿，很容易成为好友，可以利用这些优势开展朋友教育，把微信打造成为开展朋辈教育的平台，用先进带动后进，起到事半功倍的效果。

（三）完善各项制度，加强教育效果检验

教育制度是部队思想政治教育工作有效开展的重要保障。公安边防部队利用微信开展思想政治教育，尤其要注意加强制度建设，应当结合实际情况，建立健全各项教育制度。

一是健全网络和微信使用管理制度。当前网络安全形势并不乐观，尤其是官兵容易使用微信发布一些涉及部队的信息，一旦把握不好很容易造成失泄密事件和网络安全问题。运用微信进行思想政治教育的前提就是保证安全，因此必须健全网络和微信使用管理制度，对智能手机和微信的使用加以制约和规范。二是建立健全教育运行制度。教育运行制度包括阅读学习制度与互动交流制度。阅读学习制度是指要求官兵阅读指定或推荐的教育内容，学习时间可自行安排，但必须保证落实，这种将学习阅读的硬性要求和时间安排自由的软性条件相结合可以有效提升官兵的学习积极性。互动交流制度是指教育者和教育对象之间要主动利用微信这一平台进行互动交流。学习不能局限于一对多的信息传递，教育对象应当提出自己的疑问和见解，相互交流思想，以扩大教育成果、提升教育实效。三是效果检验和反馈制度。要及时掌握官兵学习动态和学习效果，可以通过官兵谈心、在线提问及回复、撰写心得等方式进行。这样不仅能够检验官兵的学习成效，也能够督促官兵进行学习，更能够在检验和反馈中总结经验教训，从而进一步优化学习机制，提升学习效果。

（四）加大培训力度，提高官兵媒介素养和网络安全意识

媒介素养是指正确地建设性地享用信息传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。近年来官兵媒介素养的培养越来越受重视，随着国内媒介素养教育研究的深入，我军部分院校也有一些开创性地尝试：2006年国防大学组织媒介素养课堂模拟训练，南京政治学院也于同年在任职教育培训班和本科学历教育中开设了媒介素养课程。［4］公安边防部队运用微信进行思想政治教育，很重要的一个环节就是提升官兵、尤其是教育者的媒介素养。主要内容是帮助官兵端正对微信等新媒体的正确态度，培养官兵的信息鉴别和判断能力、整合运用能力、传播扩散能力。不仅要确保部队思想政治教育的实效性，更要帮助官兵以最快的速度适应新媒体时代的信息潮流。同时，在新媒体时代，用微信开展思想政治教育，还有很重要的一点就是要掌握教育对象的微信使用习惯和喜好，学会把握舆情、研判规律，在适当的时候抓准时机搞好教育。

此外，强化官兵的网络安全意识也必不可少。互联网是利用微信开展部队思想政治教育的前提，但在为教育提供便利的同时，网络的开放性也增加了信息安全隐患，因此在整个教育过程中要绷紧保密这根弦，涉密内容绝不上网，确保信息安全，不能因为要搞教育创新而造成其他不必要的损失。

［1］陈清.对思想政治教育资源概念的厘定［J］.中国成人教育，2007（19）:28-29.

［2］陈华洲.思想政治教育方法论［M］.武汉:华中师范大学出版社，2010:67.

［3］张洁，周月英.新媒体视阈下军队思想政治教育理念创新［J］.军队政工理论研究，2011（5）:41.

［4］蒲端华.媒介素养：政治干部能力生长面临的新课题［J］.南京政治学院学报，2007（1）:35.

【Abstract】With the development of information network technology，WeChat in public security border forces spread rapidly，and the real-time communication，interaction and fission spread changes the spread characteristics，such as public security border forces communication mode and the media environment，ideological and political education to the public security border forces provides the innovation and development of new opportunities.Under the new conditions，change education idea，education platform，to perfect the related system，strengthen the media literacy education，etc.，is the public security border forces using WeChat the path choice of ideological and political education.

【Keywords】Wechat；new media；public security frontier forces；ideological and political education

On Application of Wechat into Ideological and Political Education of Public Security Frontier Forces

Zheng Xici
（Chinese People's Armed Police Forces Academy，Langfang Hebei 065000）

E157，E221

A

1671-5101（2016）04-0103-04

2016-04-28

郑兮词（1992-），男，浙江衢州人，中国人民武装警察部队学院2014级军队政治工作学专业硕士研究生。研究方向：新媒体与思想政治教育。

（责任编辑：王泓）