新媒体环境下提升媒介素养对大学生心理健康的影响

田婉卿（成都师范学院，四川 成都 611130）



新媒体环境下提升媒介素养对大学生心理健康的影响

田婉卿
（成都师范学院，四川 成都 611130）

摘要：全球化的浪潮下，继报纸、广播、电视之后，以互联网为代表的新媒体迅速进入社会，进入大学生的生活中。文章要探讨的就是在开放性、多元化的新媒体环境下，媒介素养对大学生心理健康在学习、生活、人际关系、人格发展等几方面的影响。提升媒介素养，趋利避害，防止和减少新媒体对大学生心理健康的负面影响，引导大学生全面客观认识新媒体，正确使用新媒体，从而促进大学生心理健康发展。

关键词：新媒体；媒介素养；心理健康

全球化的浪潮下，继报纸、广播、电视之后，以互联网为代表的新媒体迅速进入社会，进入大学生的生活中。美国学者甘布尔说，媒体在我们生活中占据了中心的地位。媒体既可以帮助我们分享我们的经历，也可以分裂我们的社会，这取决于你怎么运用它。大学生的年龄与心理特点决定了其好奇心强、求知欲旺的特征，如今利用新媒体的多元性、娱乐性、互动性，帮助他们迅速了解外部的世界，并潜移默化地影响了他们的行为习惯。新媒体所塑造的虚拟环境，影响着大学生对现实世界的认知，对大学生的心理健康、世界观、价值观、人生观都起着不容小觑的作用。与此同时，由于大学生的身心发展尚不成熟，缺乏相应的社会阅历和独立思辨能力，对媒体传达出信息的理解容易产生偏颇。大学生群体是信息社会中很强的力量，对信息如果一味接收而不加以思考与筛选，便较容易被误导，与现实社会脱节，无法很好融入社会，从而产生各类心理问题，乃至其他严重的后果。

由此可见，在新旧媒体交叠、新媒体迅速崛起的时代，提升媒介素养，正确使用、掌握新媒体，客观理解、评价新媒体及其传达的信息，不仅是公民应该具备的基本素质，对处于成长发展阶段的大学生而言，更应该合理善用。文章要探讨的就是在开放性、多元化的新媒体环境下，媒介素养对大学生心理健康在学习、生活、人际关系、人格发展等几方面的影响。提升媒介素养，趋利避害，防止和减少新媒体对大学生心理健康的负面影响，引导大学生全面客观认识新媒体，正确使用新媒体，从而促进大学生心理健康发展。

一、关于媒介素养

媒介素养的概念最早在20世纪30年代由英国学者提出，是指公众接触、解读、使用媒介的素质和修养。媒介素养可以说是一种教育，在教育中可以帮助大学生发展对大众媒介的理解与批判，明白媒介所运用的各类技术以及通过媒介表达自己，维护自身利益。

二、媒介素养与心理健康

当代大学生是在媒介环境普及下长大的，学生们在学校上课之外，从新媒体获取了众多的课外资源与信息，与新媒体打交道也成了大学生非常重要的活动。大学生与新媒体接触的时间较长，除了网络监管不当等问题，如果大学生不能正确使用对待新媒体，极容易产生心理问题，影响学习与生活。这就需要提升媒介素养对大学生进行媒介心理健康教育，使当代大学生逐步转变成为适应社会生活、适应社会变化和转型的社会人。一个人心理健康，从广义上讲，是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，是指人的基本心理活动过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。媒介心理健康教育根据大学生身心发展特点和教育规律，培养学生在新媒体环境下形成自尊、自爱、自律和自强的优良品格，增强学生在面对新媒体所产生的心理问题时要克服困难、经受考验和能够承受挫折的能力。

三、提升媒介素养对大学生心理健康的影响

（一）克服学习中的“双刃剑”

新媒体为当代大学生提供了种类丰富、数量巨大的学习资源，其覆盖面之广，甚至超出教师授课涉及到的范畴。面对新媒体提供的众多的学习资源，大学生如果不能正确使用，这无疑成为了一把“双刃剑”。大学生学习时常常出现的心理问题，一是获取有效学习信息的能力不强。很多学生在利用新媒体学习过程中，往往只懂得用一两种方式搜索资源，比如百度百科，并且无法验证其可靠性，导致信息的出处存在很大问题。面对海量的信息，在筛选信息时无从下手，不知道什么是对自身有用的，有可能接触到网络的黄色、暴力等不良内容。二是利用新媒体学习时间少。部分大学生虽然每天都在使用新媒体进行娱乐或者社交，但在利用新媒体学习时仅限于完成学习任务，为了应付作业或考试草草使用一下便离开，对网络产生依赖，产生怠惰投机的学习心理。三是信息道德与信息法规意识薄弱。部分学生不尊重他人的知识产权，在网上使用他人的论文冒充自己的成果，还有的将自己的论文放在网络上出售。

长此以往，大学生利用新媒体产生投机的学习心理，势必会影响正常的学习状态，造成学习滑坡，产生心理问题。所以，大学教师要帮助学生树立使用新媒体的合法意识以及知识产权受保护的意识，向学生传授网络学习的有效途径。比如可以专门开设信息法规与道德的课程或者讲座，介绍网络慕课、网易公开课、手机移动图书馆，介绍专业的学术网站给学生等等，从源头帮助学生养成正确使用新媒体学习的方式。

（二）避免生活中过度娱乐化

在尼尔·波兹曼所著的《娱乐至死》一书中，他指出，现实社会（书中主要以美国社会为例）的一切公众话语日渐以娱乐的方式出现，并成为一种文化精神。政治、宗教、新闻、体育、教育和商业都心甘情愿的成为娱乐的附庸。有两种方法可以让文化精神枯萎，一种是让文化成为一个监狱，另一种就是把文化变成一场娱乐至死的舞台。在全球文化昌盛发达的今天，我们的情况无疑属于后一种。新媒体浪潮影响力巨大，大学生所属的年轻一代是新媒体社会的信息消费主力。新媒体以其丰富的互动体验、强大的视觉冲击力、趣味性等吸引大学生的眼球，电脑、手机等终端载体也是大学生时刻寸步不离的。新媒体可以实现娱乐体验的最大化，比如网络游戏、购物、社交。大学生利用课余时间进行网络娱乐是无可厚非的，适度的娱乐有利于调剂身心，帮助学生以更轻松地心态投入学习。

青少年自身发展不成熟，加上新媒体带来的娱乐丰富趣味性是十分吸引人的因素，部分大学生因为沉迷游戏，无心学业。近年来，频频有大学生因为网络成瘾，终日上网，不按时上课，无法完成学业，在老师、家长、同学面前承受巨大的压力，产生严重的心理问题，比如变得孤僻、抑郁，最终导致退学甚至自杀的极端情况。归根溯源，是大学生对使用新媒体缺乏正确的意识，没有良好的媒介素养。媒介素养倡导的在复杂的网络环境中理解、批判、实际驾驭网络的能力，有助于大学生树立正确的人生观和价值观，将大学生的生活带上健康的发展轨道。

（三）维护健康的情感与人际关系

大学生的人际交往，除了寻求友谊、交流学习及工作经验外，还会随着校园生活的深入展开，社会需要增多。随着年龄的增长，青年渴望独立的愿望日益强烈，从婴儿期对母亲产生的依恋到青春期开始减弱，进入青年期后，这种依恋开始转向恋爱对象或人生伴侣。男女大学生能够比较开放自如地交往，一起谈论人生，进行各种娱乐活动。多数学生能够根据学校规章制度调整自己的行为，能够处理好爱情与学业的关系，把主要精力放在学习上。新媒体上各类社交软件的即时性、快捷性、互动性为大学生的人际交往提供了方便，即使不用面对面，也能够表达自己的想法。

大多数的学生热衷于在网络上的社交，但尤其需要注意的是，部分大学生沉迷网络社交，而忽视了现实中身边同学朋友的正常来往，造成人际关系紧张、淡漠，无法顺利融入班集体，与同学疏远，形成心理问题。此外，部分网络社交的安全性难以考量，有些女生与网友见面被骗，身心受到伤害，产生心理问题，对将来的学习与生活带来严重影响。

所以加强媒介素养，也是让大学生认清网络与现实的不同，避免将自己的真实生活陷入虚拟网络世界中，同时加强网络安全意识以及自我保护意识，维护健康的情感和人际关系。

（四）塑造健全的人格

心理学中人格的定义包括：（1）个体表现出的外在的言行；（2）隐藏在外表后的真实自我。研究表明，大学生的人格是其心理健康的重要影响因素，也是心理健康的重要指标。在新媒体环境中，媒体并不是只传播真善美，相反的是，大量的色情、暴力充斥着整个媒介环境。大学生正处于人格完善与发展的阶段，如果不加判断，将媒体展示的虚拟情境带入自己的生活，必然会产生与现实脱节，进而产生社会心理问题，严重的还会走向作奸犯科的道路。

可以通过对网络中典型案例的分析与指导，进行解析，通过网络典型案例的构建过程及其意义对大学生施加影响。过程中渗透社会主义核心价值观对健全人格的影响，引导大学生塑造统一的人格、健全的行为。

综上所述，在新媒体环境下提升媒介素养和大学生心理健康教育是相辅相成的。媒介素养的提升可以指导大学生正确认识、利用新媒体，树立正确的媒介价值观，从而塑造健康人格，促进心理健康。良好的心理健康为提升媒介素养奠定良好基础，可以推动媒介素养教育顺利开展。提升大学生媒介素养教育及相关领域、问题的研究，既促进了大学生个体心理健康成长，也是构建和谐校园文化的需要，更是时代赋予教育工作者的神圣职责。

参考文献

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［5］刘芳.新网络环境下高校辅导员媒介素养的提升研究［J］.中国报业：下，2012（1）.

［6］尼尔·波兹曼.娱乐至死［M］.广西师范大学出版社，2011，6.

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）13-0219-02

作者简介：田婉卿（1986-），女，籍贯：河北省，学历：硕士研究生，职称：助教，工作单位：成都师范学院，研究方向：新闻传播。

Abstract：The next wave of globalization，after newspapers，radio，television，the Internet represented a new social media quickly enter into the lives of college students.This article is to discuss in an open and diversified new media environment，media literacy on Mental Health of College Students in the study，the impact of several aspects of life，relationships，and personality development.Enhance media literacy，while avoiding disadvantages，to prevent and reduce the negative impact of new media on the mental health of college students，guide students to a comprehensive and objective understanding of the new media，the proper use of new media，so as to promote the development of students'psychological health.

Keywords：new media；media literacy；mental health