高职社会培训工作实践与思考*

张丽萍

（江苏食品药品职业技术学院，江苏淮安223003）

高职社会培训工作实践与思考*

张丽萍

（江苏食品药品职业技术学院，江苏淮安223003）

社会培训是高职院校履行社会服务功能的有效形式。以江苏食品药品职业技术学院为例，总结近3年学校社会培训工作的成效及做法。分析高职开展社会培训工作的思路和路径。提出高职院校社会培训工作应注重发挥高职特色，以服务地方发展为中心，深化“校政行企”融合，兼顾公益培训服务，发挥社会服务的辐射效应。在培训中，更新培训观念，树立经营理念，加强软件和硬件资源配备。通过培训“六化”管理，提升培训实效。

社会培训；高职；发展建议

高职院校通过多种形式履行其社会服务功能，社会培训是其履职的重要形式。如何利用高职资源开展好社会培训，更加有效地服务地方经济社会发展，是一个具有重要的现实和长远意义的问题，值得高职院校探究。

一、高职院校开展社会培训的重要意义

（一）是当前经济社会发展形势所趋

当前经济社会处于重要的转型时期，国家提倡全民终身教育，建设学习型社会。同时，加强新型城镇化建设，培养现代农民。在这样的综合形势之下，高职院校从自身的办学定位出发，理应在这样的形势之下履行相应的责任和义务。发挥高职院校在办学理念、实践设施设备等方面的优势，通过高素质、高技能社会培训提升学院形象，塑造品牌，顺应当前形势所趋，服务经济社会发展。

（二）是高职院校自身发展所需

未来几年，高中生源数将发生变化，呈现下降状态，这给高职院校招生工作带来了挑战。为了谋求更大的生存发展空间，高职院校必然思考和寻找出路。社会培训无疑是良好的选择，它能为学校的可持续发展提供造血功能。如果高职院校能够市场化运作好社会培训，其不仅能让学校教育教学资源保值增值，发挥其应有的经济效益，更能为学校带来丰富的软性效益，促进学院其他工作良性发展。

二、江苏食品药品职业技术学院社会培训工作实践

江苏食品药品职业技术学院非常重视社会培训工作，根据自身的特点和优势，发挥国家骨干高职院的社会服务效用和功能，依托多样化的社会培训平台，通过社会培训和学历继续教育努力为当地经济社会发展做贡献。

（一）发挥特色优势，引入“校行”基地培训

充分挖掘学院食品、药品、旅游等专业特色优势，与省、市行业部门合作开展基地培训。近3年，淮安市市区就业与创业培训基地、淮安市药学会培训基地、大学生创业培训基地、淮安市考试中心培训基地、江苏省旅游培训基地、江苏省食品安全师培训基地等先后落户学院。学院依托培训基地，广泛开展各类培训，累计培训学员3万余人次。依托“淮安市市区就业与创业培训基地”，开展了毕业年度高校毕业生创业培训。依托“淮安市药学会培训基地”，开展了药品流通行业从业人员岗位证书培训、执业药师继续教育等培训。在推动药学学科建设、学术交流、推广普及药学科学知识、人员教育培训等方面发挥了积极作用。

（二）加强培训合作，开展“校政”委托培训

近三年，学院发挥资源优势，努力引进政府委托培训入校。成功开展了淮安市公务员考试中心机关事业单位人员升级考核培训、继续教育培训项目，淮安市公务员培训中心参公人员培训、“六五”普法培训项目，淮安市水利系统职工学历提升等项目。承办了全市第二期低碳能力建设及重点能耗企业培训、淮安市建筑工程施工质量验收统一标准培训、市食品药品监督管理局药监系统执法人员培训、市盱眙县药房职工药品安全知识培训等培训项目。

（三）依托专业优势，积极服务当地企业

学院深化与企业合作的内涵，通过学历继续教育和社会培训，努力为企业员工素质提升、知识更新提供支持。与淮安市药学会、江苏省餐饮行业协会合作开展药学、烹饪工艺与营养、酒店管理专业的“高起专”学历提升教育。行业企业员工经过2年多的学习和培训，不仅能够丰富专业知识，提升综合素质，在学业合格后，还可以取得成教大专文凭。学院在为企业提供学历继续教育的基础上，积极“送培训上门”。先后为淮安市奥斯忒食品有限公司、江苏洋河酒厂、清江石油化工有限公司等120余家企业，开展了食品安全知识培训、白酒质量检测等各类培训。

（四）拓展培训领域，倾情服务“三农”发展

学院成功申报并完成农民职业技能培训项目。带领优秀专业教师走出校门，走进盱眙县天泉湖镇陡沟村，淮阴区南陈集镇、五里镇、王兴镇、刘老庄乡等乡镇，走进田间地头，为农民朋友提供农业职业技能培训、食品安全知识普及培训。通过集中培训、现场实践教学等形式，大力推广农业实用职业技能，提高农民的综合素质。学院还与淮阴区古寨乡政府联合开展烹饪专业“双后生”培训，为初、高中毕业后未能继续读书而又未就业的“双后生”量身定制培训课程，提供全程免费培训服务。通过集中专业培训，有针对性地增强“双后生”的职业技能，帮助他们学有所长，走上社会后能够自食其力。

（五）开展公益培训，普及食品药品科学知识

学院在大力开展进账培训项目的同时，主动开展各种社会公益培训项目。与淮安电视台联合录制数期食品安全节目，播出后产生较大反响；组织专业教师走进政府、企事业单位、社区开展食品、药学科学知识义务普及活动。赴农村开展农业技能、食用菌种植等免费培训。通过现场咨询、食品安全宣传专栏、专题资料等方式，宣传和普及食品安全与营养科学知识，提高大众食品安全意识。培训受益人数达数万人。

三、启示和思考

江苏食品药品职业技术学院通过开展形式多样的社会培训加强了“校政行企”融合，有效服务了当地经济社会发展。但目前还处于培训工作启动的初期，培训中也遇到了一些问题，培训实践给我们带来了启示和思考。

（一）发挥高职特色，服务地方发展

高职院校在社会培训开展中，一是，要找准社会培训的切入点，围绕高职自身专业特色开发核心培训项目，塑造培训品牌。例如：江苏食品药品职业技术学院开发以食品、药品、健康为特色的培训项目，通过有效的服务模式，突显特有的优势，满足培训市场的实际需求。二是，以服务地方发展为中心，培训模式要结合地域化特点，注重培训的可操作性与有效性。三是，培训开展实现专业化、市场化和规模化。培训项目达到“广而精”，既能服务地方经济社会发展各方面的需求，又能依托主打特色培训项目形成培训经济效应，实现培训的社会和经济效益。

（二）深化“校政行企”融合，兼顾公益培训服务

坚持以市场为导向，深化与“校政行企”的融合，拓展培训渠道。高职院校在自身专业建设和人才培养过程中与地方政府、行业、企业合作紧密，学校可以借助原有的“校政行企”合作平台，主动把握培训资源，开拓培训市场。例如：发挥自身教学资源、专业师资等方面的优势，主动向行业企业推介特色培训项目，取得行业协会的信任和认可，双方建立行业培训基地、企业培训和能力提升基地、企业工种职业技能培训和鉴定基地等。另外，也可以积极承办“校政行企”的委托培训。高职院校在做好有偿培训的同时，也要结合自身特色，做好公益培训服务，扩大培训的惠及面。

（三）更新培训观念，注重配备培训资源

目前，高职院校社会培训工作还处在起步阶段。还有许多高职院校没有重视培训工作，对于培训工作积极性不高。原因主要有两个。一是，还没有意识到培训的市场潜力；二是，自身适应培训市场的能力有限。因此，高职院校应转变培训观念，树立培训经营理念，加强培训资源配备和自身能力建设，顺应市场发展，使社会培训成为学院发展的有力助推。

培训资源主要包括软件和硬件资源。一是，建立健全培训组织机构。学校成立培训工作领导小组，建立健全《社会培训管理办法》等各项规章制度，制定培训运行机制和流程，激活培训开展动力。同时，成立专门的市场化运作的培训机构，配备专业化的人员。机构具备培训开发、运行管理、资源调配、财务管理、培训评估等能力。学院加强储备和培养培训师资。在具体培训实施过程中，领导小组加强组织管理，成为培训工作开展的引路者、培训实施的协调者、培训管理的监督者。培训机构做好培训的开发者、组织者。通过领导小组和专业培训机构上下贯通，促进培训有效实施。二是，建设适应培训需求的硬件资源。比如：住宿、就餐的专门场所，适合各种规模培训的教学场所，贴近职业要求的各类实验、实训设施和设备等。

（四）强化“六化”管理，提升培训实效

培训中加强培训服务和管理，以质量引领市场。努力做到“六化”培训，即培训组织专业化、培训内容精准化、课程安排系统化、教师选择“双师”化、过程理实一体化、培训服务全程化。培训前，深入了解培训对象需求，针对培训对象实际情况制定切实可行的培训计划和实施方案。瞄准培训对象，优化课程安排，精准服务培训学员需求。学校建立培训教师库，从学校内部及社会、行业、企业聘请专业领域“能工强师”参与培训工作，加强对培训师资的管理和培训，做到培训师资“双师”化。培训过程坚持理实一体，培训服务贯穿全程。在服务过程中，首先，加强培训纪律约束，严格考勤。第二，注重培训过程动态优化管理，及时搜集反馈意见，加强与学员的交流沟通，了解他们对培训组织、授课、效果等方面的意见和建议。第三，建立评价体系，培训后及时进行培训效果评价。高职院校通过培训“六化”管理的实施，不断提升培训实效。

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Social training is vocational colleges fulfill effective form of social service functions.Taking Jiangsu Food and Pharmaceutical Science College as an example，summed up the past three years and the effectiveness of the practice of school social training.Analysis of its social vocational training ideas and paths.Proposed Higher Vo-cational Education Institutions should focus on vocational training and play a vocational specialties，to serve as the center of local development，deepening schools and government，industry，business integration.Taking into account the public training services，play the radiation effects of social services.In social training，update training idea，and es-tablishment business philosophy，strengthen software and hardware resources and equipment.By training management，enhance training effectiveness.

social training；higher vocational education；development suggestions

G640

A

2096-000X（2016）22-0249-02

江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目：“新型城镇化背景下农民创业培训模式研究”（编号：2014SJB698）。

张丽萍（1982-），女，江苏食品药品职业技术学院讲师，硕士。