医学类高职院校实习生预备党员培养考察机制探究

黄惠丽

（福建卫生职业技术学院，福建福州350101）

医学类高职院校实习生预备党员培养考察机制探究

黄惠丽

（福建卫生职业技术学院，福建福州350101）

文章以实习生预备党员考察培养的特点入手，以福建卫生职业技术学院为例，分析党组织对实习生预备党员考察培养过程中遇到的困境，探讨研究医学实习生预备党员培养考察的机制，以期为改进医学生党建工作机制提供路径。

医学实习生预备党员；困境；机制创新

在对党员发展质量和要求不断提高的新形势下，各高校都将学生党员尤其是预备党员的培养与考察作为党建工作的重要议题。高职医学生是高校学生中的一个特殊群体，学制培养与专业培养都具有自身特点。切实抓好医学生党员尤其是医学实习生预备党员的培养与考察，成为医学院校学生党建工作的一个重要课题。文章以福建卫生职业技术学院为例，探讨适合医学类高职院校实习生预备党员培养考查的机制。

一、医学实习生预备党员培养考察的特殊性

在校的预备党员，他们的培养人、所在党支部都近在身边，触手可及，能够及时参与党支部举行的政治理论学习、组织生活等，遇到困扰都可以第一时间反馈并得到指导，先锋模范作用的考核和要求相对明确。但处于实习期间的预备党员，其组织关系还在高校，没能参加到实习单位的党组织生活中，甚至有些单位内部根本没有党组织的存在。因此实习生预备党员长期游离在党组织之外，既没有归属感，更不能接受党组织的直接指导。在实习过程中遇到问题无法及时得到指点与处理，先锋模范作用呈现弱化趋势。因此，作为医学类高职院校医学实习生预备党员，他们的预备期大多在医院等单位企业进行而非校内，这对医学类高职院校基层党组织培养与考察实习生党员提出了特殊的要求。

二、医学实习生预备党员培养考察的困境

（一）实习地域分散

随着高考的持续扩招，医学类高职院校普遍加强、拓展校企合作关系，以期建立更多的实习基地。但由于医院带教容量有限，医学生只能分散到全省各地的医院实习，甚至有部分外省学生回到生源地自主联系实习。以福建卫生职业技术学院医学技术系为例，入党积极分子发展为预备党员之后，全部转到学生党支部继续培养考察。从学生实习的单位分布来看，其地点主要分布在福州、莆田、泉州、厦门、宁德等地，也存在一个医院就一个实习生的情况。医院之间、医院内部科室之间的排班不尽相同，管理制度不一，导致预备党员难以集中，组织政治理论学习、组织生活会、支部大会等更是难上加难。

（二）党建知识不完备

通过自愿递交入党申请，经过所在团支部的推优大会及党支部会议，成绩较好、表现较为突出的学生被列为入党积极分子并进入业余党校较为全面的学习了解党的相关理论知识，具有一定的党建知识。被党组织吸收发展为预备党员后，他们在思想认识、理论水平等方面与正式党员相比存在一定差距，思想容易发生变化。大部分的预备党员都转入临床实习阶段，离开学校，远离基层党组织，提前接触社会，并要进行由学生到“准员工”这一个大跨度的角色转变，先前已经接收的党建知识还未来得及巩固，就面临被冲淡的威胁。“有的预备党员认为自己已经入党了，部分预备党员认为入党后就进了‘保险箱’，或者由于医学专业学生课业压力较大，于是放松了对政治理论的学习和思想的改造，在行动上疏于对自己的严格要求。”［1］因此，这个时期的预备党员缺乏经常性的思想政治教育，对政治关注度、热情开始下降。

（三）培养考察机制单一

目前高校学生数不断攀升，党员队伍不断加大，党支部难以确保仔细应对每一个预备党员的考察工作，考察机制、培养机制相对单一。学生进入预备期之后，只要没有出现明显的错误，只是通过简单的测评及座谈会收到的反馈来讨论是否能够按期转正，而对于他们的思想动态、党性意识的深入了解不够。对于预备党员再学习、再提高、继续教育没有得到重视，没有一套严格的培养考察机制，对于他们存在的缺点和问题没有相应的监督机制，造成一些预备党员入党后出现懈怠心理，甚至出现思想、学习、工作和生活上的滑坡现象，无法发挥党员的先锋模范作用，进而影响了党员的整体形象。

（四）培养联系人队伍力量薄弱

系部学生党支部主要由系部办公室的行政人员以及辅导员组成，大多属于兼任的性质。而学生党员队伍扩大很快，作为预备党员培养人、介绍人，支部的教工党员平时工作任务纷繁复杂，又要提升自身的学历、职称，时间和精力受到很大的限制，对预备党员的谈话、培养与考查主要集中在发展之前，在发展之后缺乏相应的教育与监管。特别是辅导员队伍呈年轻化趋势，党务工作的开展处于边学习边进行的状态，对学生党务工作还不熟悉，停在事务性的程序工作中，对学生预备党员的管理缺乏创新性。加上实习生预备党员大都在临床一线实习，培养联系人则在高校内持续原先的行政或教学工作，由于实习单位工作排班的时间、内容的差异，培养联系人与实习生预备党员的交流沟通也呈现弱化状况。

三、医学实习生预备党员培养考察的机制探究

“建立健全中共预备党员的考察机制，确保预备党员顺利完成从入党积极分子到正式党员的过渡，成为一名合格的共产党员，任重而道远。”［2］我们应更加重视对大学生预备党员的考察，看到考察过程中的不足，并逐个击破，从而保持党的先进性和纯洁性。

（一）培养党支部书记

“学生党支部书记应该党性强、政治业务素质好、作风正派、工作负责，具有一定的马列主义理论水平和忘我的奉献精神，受广大学生的拥护，这也是党组织选拔党支部书记的基本依据。”［3］党支部书记是支部内部党员理论学习的楷模，在理论学习上起到带头作用，因此，在遴选党支部书记时，不仅要求支部书记具有深厚的政治理论素养，更要有党务工作的高度热情；不仅要注重培养他们对党务工作的业务能力，也要炼就支部书记具有较强的党性原则。对预备党员的培养考察过程同时也是对支部书记的培养考察，要通过党的组织生活和实际工作锻炼，全方位地、有效地提高学生党支部书记的素质，进一步提高他们的素质和管理水平。

（二）建立健全预备党员动态监管机制

有效的监管机制是保持党员先进性的重要保证，严格的监督约束是搞好党员队伍建设的重要环节。高校基层党组织要积极与有党组织的实习单位取得联系，联合建立有效的实习生预备党员动态监管机制，共同磨练考查实习生预备党员。对于预备期的考核，不仅要求本支部党员参与，更要邀请实习单位带教老师、实习同事甚至病员群众参加，增强预备党员考察的公开性和灵活性。这不仅要求高校基层党组织注意保持对预备党员的入党前教育和入党后教育的连续性，也有利于实习生预备党员清醒认识到自己是先进分子，要牢记自己的职责，既做好实习工作，又能与时俱进，不断提升自身综合素质。

（三）发挥教师党员的积极作用

结合学院实践教学管理制度的改革，实习生的管理权限下放到系部进行二级管理，为确保实习质量，系部教工要参与到实习生教学方面的管理。为了保障实习生预备党员的培养与考察，全面了解他们在实习期间的思想动态、政治觉悟、工作表现、党性党纪、群众关系等表现，在为实习生预备党员指定培养联系人，学生党支部可以邀请其他教师党员参与其中，定期联合教师党员到实习单位走访。在实习教学巡查过程中，教师党员不仅要听取实习科室对学生实习质量的反馈，跟踪记录科室对预备党员的评价及实习动态，也要注意与预备党员进行谈话，通过教师党员自身较高的科学文化素养、政治大局意识等对预备党员进行引导，给予有针对性的实习指导。这不仅有利于预备党员加快适应实习工作环境，而且有助于他们在实践中端正入党动机。教师党员一岗双责，不仅指导实习生预备党员完成实习教学任务，还充分发挥教师党员在教育培养学生党员中的积极作用。通过教师党员的实习巡查，将实习生预备党员的学习与生活、工作结合起来，反馈给学生党支部相应联系人，以此作为其转正考核的重要依据。

（四）发挥网络党建的作用

开展针对性实习生预备党员的培养考察工作，必然要充分利用网络教育平台的优势资源，建立学生党支部的网上学习支部。结合90后实习生预备党员的个性特点，学生党支部要与时俱进，可以通过QQ群、微博、微信等交流平台，发布相关信息，上传政治理论学习材料，开展民主生活级批评与自我批评，开展网络会议，提交思想汇报，缩短实习生预备党员与学生党支部的距离，提升组织归属感。

医学类高职院校的党建工作有其自身的特殊性，预备党员的考察和培养作为重要的环节和过程，务必要抓实、抓牢、抓好，这不仅是新形势党建工作的重要课题，也是培养素质优良、道德高尚的医学生的重要使命。

［1］李爽，李芳，焦光源.学生预备党员教育管理现状调研与对策分析——以首都医科大学为例［J］.德育·教育，2012（11）：76.

［2］谢丽辉，刘隽欣，李元卿，等.大学生中共预备党员考察机制刍议［J］.时代教育（教育教学），2010（07）：178.

［3］董淑琴，陈爱东，任登鸿.学生党支部书记的选拔与培养探析袁尚伟［J］.工作研究.

From the characteristics of inspection and training of probationary party members among the trainees，taking Fujian health Career Technical College as an example，this paper analyzes the difficulties encountered in the process of inspecting and training probationary party members，explores the mechanism of inspection and training of probationary party members among the medical trainees，hoping to provide the path to improve medical students'ideo-logical and political work mechanism.

probationary party members among the medical trainees；dilemma；mechanism innovation

G647

A

2096-000X（2016）22-0247-02

黄惠丽（1986，03-），女，籍贯:福建泉州，学历：研究生，职称:讲师，研究方向：高校人事管理。