大学生诚信品质存在的问题及对策研究*

刘兴 高天婧

（南京师范大学泰州学院，江苏泰州225300）

大学生诚信品质存在的问题及对策研究*

刘兴 高天婧

（南京师范大学泰州学院，江苏泰州225300）

随着我国经济的飞速发展，社会上诚信道德失范现象屡见不鲜，大学生作为我国新生代生产力的代表，诚信状况堪忧。作为高校的思想政治教育工作者，探寻大学生诚信现状存在的问题、剖析其内在的原因，找出应对诚信危机的对策，对开拓高校的诚信教育具有可行的实践价值。

大学生；诚信；问题；对策

诚信是中华民族的传统美德，是先进文化的重要内容，更是社会发展与进步的助推器。孔子曰：“自古皆有死，民无信则不立。”古人关于诚信重要性的观点，在当今社会仍具有现实意义和借鉴价值。诚信代表着广大人民的根本利益，是社会和谐发展的守护者，不讲诚信不仅损害了人民的利益，也极大地阻碍了先进文化的前进，不利于社会的稳定。而大学生作为新生的生产力，是祖国的栋梁，是社会发展与进步的未来，大学生的发展与国家和民族的命运息息相关，加强大学生的诚信道德建设、培养大学生的诚信品质尤为重要，这不仅是高校思想政治教育的重要内容，也是高校发展、社会发展的崭新使命。

一、我国大学生暴露出来的诚信危机

（一）大学生在学业中暴露的诚信危机

考试一直以来作为大学生学习成效的检验工具，考试成绩在一定程度上反应了学生的学习效果。然而现如今，一些大学生抄袭他人作业、找人代写毕业论文、在网上下载相关文章拼凑成文章、考试作弊、代考等等情况屡见不鲜，更有甚者在全国高考、四六级考试、公务员考试、研究生考试上采用“高科技”手段作弊。虽然各地“代考事件”、高考“代考团队”频繁被曝光，但仍屡禁不止。2014年6月央视报道了有人组织武汉在校大学生“枪手”前往河南杞县等考点参加替考的事件，替考枪手将根据成绩拿到二到五万的好处费，为了利益代考者不惜以身试法，多次铤而走险，更有甚者笑称“代考无数，最多被开除学籍”，毫无愧疚悔恨之意，可见其诚信意识极其薄弱。这一系列学业中的不诚信行为，是对学校和社会秩序的严重损坏，是对公平原则的无视践踏，是对诚信者努力付出的不公平对待，是对社会不正之风的鼓吹助长，长此以往将直接影响社会的稳定和发展。

（二）大学生经济上暴露的诚信危机

恶意拖欠学费现象严重。据了解，在拖欠学费的大学生中有部分学生家庭经济状况良好，有能力承担学费，但学生本人却故意不交学费，而是将钱存入银行、购买理财产品，或用于其他投资，更有甚者提前消费，导致最后无力支付学费。学会投资理财虽是件好事，但君子爱财取之有道，利用学费投资理财的行为不可取，是一种投机取巧、不诚信的行为，严重影响学校的正常秩序。

伪造贫困证明骗取助学金和申请助学贷款。助学金和国家助学贷款是国家为了帮助家庭经济困难、生活苦难的学生顺利完成学业而建立的扶助和贷款制度，却因部分大学生的诚信危机而陷入两难的境地。很多学生为了获得助学金，故意隐瞒家庭人口和经济条件，甚至不惜代价贿赂家庭所在地区的相关人员出具虚假家庭贫困证明，一边拿着助学金、贫困补助，一边却在购买名牌手机、衣服，挥霍无度。他们的行为严重影响了校园的风气、阻碍了教育公平的推行，也给国家造成了一定的经济损失。

（三）大学生人际交往中暴露的诚信危机

经过调查研究，发现泰州地区调查样本里超过80％的大学生缺乏对他人足够的信任感和安全感。当面对竞争和危机时，如一个珍贵的入党名额、难得的评奖评优机会，强烈的功利心和妒忌心，极易导致个别学生采取自认为理所应当的不诚信行为来保护自我行为。除此之外，恋爱动机不纯也加剧了校园诚信的危机，生活在象牙塔里的大学生正接受着多元文化的洗礼和激荡，其中不乏负面的爱情态度，视爱情为游戏、不珍视情谊，又或是随意更换男女朋友等。当这些不诚信的行为屡屡出现，人与人之间的真诚成了一种奢望的时候，那么我们整个社会的诚信道德体系也将受到严重威胁。所以改善大学生的诚信状况，树立其良好的诚信道德观念，值得高校以及整个社会付诸努力。

二、大学生诚信危机产生的原因

（一）负面社会因素

目前我国正处于社会经济的转型和多元文化的并存期，一方面中华民族的传统文化道德正受到市场经济和外来文化的冲击，一方面我国的道德法制建设不完善，还没有建立完备的监督机制和惩罚机制。一些贪污腐败、学术剽窃、偷税漏税、坑蒙拐骗等现象层出不穷，冲击着中华民族传统的道德观、价值观。诚信者吃亏，不诚信者谋利，种种负面影响正不断地腐蚀着我国大学生的诚信道德品质。

（二）学校诚信教育不足

长期以来，我国中小学、高等学校更多地关注学生的智力教育，甚至有些学校只关注科学知识的传播，把“成绩、成果”作为衡量教育质量的唯一标尺，忽视了德育教育的重要性。先成人，才成才！只有拥有健康的精神风貌、高尚的道德品质的人才具备“成材”的基本条件。学校诚信教育的不足，在某种层面上造成了学生诚信观念的淡漠，对学生思想政治素养的提升起不到推动作用。与此同时，新闻媒体接连报道的中小学、高校教师的不诚信行为，也让人们意识到教师在学生诚信教育中的角色极为重要。教师的诚信素养、人生观、价值观、职业道德无形中影响了学生的诚信品质，一些个人道德修养较低的教师无疑会对学生产生负面影响。

（三）大学生理性辨别能力较弱，易被误导

大学生尚未进入社会、生活阅历较少，接触的人与事主要局限于学校，对社会上事物之间的联系、正面和负面、事物的本质无法进行深层次地剖析，这造成了理解上的偏差，很难正确对待社会上的负面消极现象，容易被“普遍现象”误导。“唯利是图、丧信利益”看作为“生存之道”的正常表现，而扭曲了本我的价值观、道德观。

三、解决大学生诚信危机的对策

（一）努力营造诚信的社会氛围

改革开放以来，我国的经济以前所未有的速度飞速发展，但与之相匹配的道德法制却相对进步迟缓，和谐、友善、充满正能量的社会大环境对大学生诚信品质的培养具有积极的促进作用，各种贪污受贿、抄袭剽窃、欺压诈骗等负面事件，都无形中对大学生的道德、价值观产生影响。

政府作为营造诚信社会环境的主导者，应从三方面着手，努力建立诚信法制社会。首先，应加强自身的诚信建设，包括内部机构、制度政策、政府公务人员的诚信建设。在树立诚信典型，营造政府内部诚信环境的同时，还应以预防贪污腐败、以公谋私等不诚信行为的工作入手，建立相应的法律、法规。其次，政府以及社会各界机构，应通过各种手段，诸如广播、电视、网络、新闻媒体、杂志报刊等途径，做好诚信教育的宣传工作，多宣传充满正能量的诚信实例，为大学生营造诚信教育无处不在的社会氛围。

（二）提高学校诚信教育的可行性、发挥教师的表率作用

学校作为学生生活、学习、成长的重要场所，也是学生学习科学知识和个人修养的主要场所，高等学校的诚信教育对大学生诚信观念的形成起着至关重要的作用。学校在给予德育教育更多的重视的同时，也应适当调整诚信教育的方式，改变以往的“填鸭——说教”式教育，教师口述式的教育已很难引起学生的共鸣，将诚信的理论教育付诸于实践，在学生的课外实践中给予更多的关于如果做人、成材的引导，才更具有诚信教育的可行性。

加强教师队伍的管理、提高教师的诚信模范带头作用。陶行知先生曾讲过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”学校在对学生进行诚信教育的同时，也应重视教师队伍的管理，只有具有良好的道德素养、职业操守教师对学生的诚信教育才更有说服力。这就要求学校在教师的选拔过程中将“师品”作为考核的一项重要内容。

（三）发挥家庭诚信教育的重要作用，家长也应严以律己

家庭的诚信教育对孩子诚信品质的影响起着至关重要的作用，父母的一言一行潜移默化地影响着孩子的成长，比起学校的理论教育，更具有感染性。因此父母也应更多的关注孩子的德育教育，以自己的言行熏陶和感染孩子，拥有高尚的情操，优良的诚信品质的父母对孩子的诚信教育更具有说服力。这就要求学生的父母严以律己，诚实守信，把德育教育作为家庭教育的重点，意识到良好的精神风貌对于人生发展的重要性。在日常生活中，家长应通过点滴小事逐渐培养孩子的诚信意识，以此来激发孩子践行诚信品质的主动性。

（四）成立大学生自管委员会，发挥大学生自我教育的作用

传统的“制度威慑式”管理模式虽在一定程度上遏制了不良行为的发生，然而却不能在根本上解决问题，杜绝思想上的不诚信比遏制不诚信的行为更为困难，这就需要从源头着手，使被教育的主体自我认识到诚信的重要性，自觉遵守诚信守则、承担应尽的社会义务和责任。为了达到这种效果，大学应该成立相应的学生自管委员会，让更多的学生参与校园管理事务中，例如学生手册的制定、宿舍卫生的检查、上课的出勤率检查等工作，同时鼓励学生自管社团定期举办诚信教育的相关活动。

总之，大学生的诚信教育是社会道德教化的重要内容，是社会发展和进步的基石。要充分发挥政府、社会、学校、家庭、个人多方面的力量，本着以人为本的准则，在健全相应诚信法律、法规、学校诚信制度的基础上，采取创新的教育模式，使学生意识到诚信品质的重要性，培养学生自觉地将诚实守信的观念内化为自觉遵守的行为准则，从而促进整个社会的诚信道德体制的建立。

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［6］李蔚.论大学生诚信缺失的社会原因［J］.改革与开放，2011（06）.

With the rapid development of our economy，behaviors of dishonesty appear frequently in the society，and college students，as the representative of the new-generation productivity of our country，display low honesty lev-el.Ideological and political educators in high schools should probe problems of college students'honesty quality，ana-lyze the inner reasons and find out the countermeasures to the honesty crisis，which has practical values for honesty education development in high schools.

college student；integrity；problem；countermeasure

G641

A

2096-000X（2016）22-0212-02

江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目“大学生诚信品质存在的问题及对策研究——以泰州地区为例”（项目批准号：2014SJB091）。

刘兴（1983-），女，江苏泰州人，南京师范大学泰州学院商学院讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教育、学生管理等方面的研究；高天婧（1983-），女，内蒙古通辽人，南京师范大学泰州学院人文传媒学院讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教育、学生管理等方面的研究。