会计专业无纸化考试对会计人才培养的利弊

李爱芹

摘 要：目前，我国财政部已经在全国开始实施会计从业资格无纸化考试制度，而且无纸化考试制度已经是现代会计专业资格考试发展的主流趋势。但是就现阶段无纸化考试模式的通过率分析，相对于之前纸质考试模式远远偏低，当前会计专业教学中实施无纸化考试模式的过程中仍然存在很多问题，本文主要分析了会计专业无纸化考试制度对于会计人才培养的利和弊，针对无纸化考试制度下会计专业教学中存在的问题提出了几点有效的解决措施。

关键词：会计专业；无纸化考试；会计人才培养；利弊

近年来随着计算机技术以及网络信息技术的不断发展和广泛普及应用，无纸化考试已经成为一种非常重要的计算机信息技术应用。现阶段，“卫生系统执业医师资格考试”、“全国计算机等级考试”、“会计从业资格考试”、“计算机信息高新技术考试”以及“驾驶员模拟考试”等已经实现无纸化考试，并且会计初级和中级职称无纸化考试在部分省市也开始试行。

一、关于无纸化考试的相关介绍及其对会计人才培养的利弊

无纸化考试是一种新型的多元考试模式，可以支持考试报名、生成试卷、上机考试、生成阅卷成绩、打印合格证书等多种功能。下面笔者主要分析了会计专业实现无纸化考试对会计人才培养的利弊。

1.无纸化考试对会计人才培养的利

（1）无纸化考试内容较为丰富，涉及的知识面较为广泛，灵活性比较强

一般情况下，都是在试题库中随机抽选无纸化考试试卷，试题库中的题目多种多样，涉及到多方面的知识，内容非常细致、全面。试卷中的题型也非常多，比如有一年江苏省会计从业资格考试中的《会计基础》题型就包括业务题、多选题、单选题以及判断题等多种题型，只是将问答题剔除了。而且在业务核算题中，不要求考生写出完整的会计分录，大部分是让考生在某个指定地方选分录项，选择相应的会计科目以及借贷方向，而且需要填写相应的金额才可以答题。

（2）无纸化考试可在很大程度上避免考生抄袭，可提高考试的公正性、公平性

一般由计算机系统自动、随机生成无纸化考试试卷，每个考生抽取的试卷都不同，就算是两个相邻座位的考生也不能抄袭，这样可大大避免出现考生作弊的现象。同时，考生一旦完成所有答题后，计算机系统就可以自动提交试卷，并且根据统一的标准对考生的答案进行评分，这样可尽可能避免教师主观评分上造成的误差，大大提高了会计专业考试的公正性、公平性。

（3）可大大增强无纸化考试的操作性

现阶段，很多会计工作已经逐步开始实现网络、计算机信息化，通过无纸化考试可以将具体的实践过程很好的反映出来，这样可在很大程度上增强学生的实践操作能力，启发学生的思维，也有利于提高学生的计算机实际应用能力。

2.无纸化考试对会计人才培养的弊

我国各省自从执行会计专业无纸化考试模式后，会计从业资格考试通过率在很大程度上降低了，会计专业有纸化考试模式下，广东省、贵州省、河南省的会计从业资格考试通过率分别为70%、20%、20%，之后实施无纸化考试模式后，会计从业资格考试通过率分别降低了30%-40%、5%-15%、10%左右。通过系统、全面的分析后，总结得出会计专业无纸化考试后，主要存在以下几点弊端：

（1）考试环境的转变，加上考题类型的多样化，增加了考试难度

一直以来，都是实行有纸化考试模式，考生基本上都已经习惯了以往的纸质试卷考试环境以及纸质训练，转变成无纸化计算机考试环境后，由于前期并没有进行相应的无纸化考试训练，加上实践操作经验相对缺乏，而且无纸化试卷的题型发生了很大变化，这在很大程度上会对考生造成一些影响。无纸化考试试卷中的题型有判断、单选以及多选等，这些题目中的文字比较多，这需要考生一定要全面理解相关知识点才可以答对，否则就会出现失误。

（2）单科考试转变成三科连考，从以往的逐步通过转变成一次通过，因此通过率大大降低

全国开始实施无纸化考试模式之前，《会计电算化》允许单独报考，但是推行无纸化考试后，要求《会计电算化》、《财经法规与职业道德》、《会计基础》这三科需要连考，而且只有三科都合格的话才算通过，这样会大大增加考生的压力，进而会在一定程度上降低考生一次性通过率。

（3）增加了题库题量，在一定程度上也增加了考试难度

无纸化考试主要是基于一个大的考试平台的前提下构建一个大的题库建立的考试组题，题库中有很多试题，从中会牵涉到很多知识点，而且知识点比较细致，只有考生系统、全面的掌握相关的知识点才可以准确答题。但是在实际教学过程中，和考生交流后不难发现，在一些客观题中，很多考生都不能非常明确的选定一个正确答案，有的时候必须反复多次读题才可以做出最终的判断，这样不仅会浪费时间，对于后面的“大题”解答也会造成一定影响。

二、会计专业无纸化考试实际实施过程中的主要问题

1.传统会计专业观念落后

一直以来，传统的会计观念对于学者的影响非常深刻，实施无纸化考试模式后，由于没有全面认识无纸化考试模式，导致学者仍然对这种新型的考试模式比较排斥，不能转变传统考试模式的惯性思维。还有就是进行会计专业课程设置的过程中仅仅考虑了会计专业课程衔接问题，这导致会计专业课程和证书严重分离。会计从业考试大纲以及会计专业课程都具有很大的区别，比如就《基础会计》课程和《会计基础》考试大纲进行比较分析的话，企业更多关注的是成本计算、核算经济业务以及财务报表等内容。专业课程设置的内容和会计专业考试的内容存在很大差异。

2.考生并没有完全适应无纸化考试模式

会计专业考试从以往的有纸化考试模式转变成无纸化考试模式后，少数考生的计算机操作应用水平并不是很高，加上无纸化考试全程都是上机操作，这样会使考生觉得非常不适应。而且，以前的有纸化考试中允许携带计算器计算，或者可以在草稿纸手算，但是无纸化考试模式下，禁止携带纸笔以及计算器，如果考试上需要计算的话，一定要利用计算机中的计算器进行计算，因为考前并没有进行相关的训练，而且考生不熟悉操作界面，这样会导致考生在调换界面的过程中手忙脚乱。

三、会计专业无纸化考试模式下进一步完善会计人才培养策略的措施

1.转变以往传统的会计观念

随着无纸化考试模式的不断推广，一定要克服“重知识轻能力，重理论轻实践”的错误观念。无纸化考试模式下，一定要结合会计专业知识点的相关内容实施理论和实践有机结合的模式，而且在学习过程中一定要重点培养知识实际应用能力以及实践动手操作能力。

2.加强课证结合，优化课程设置

会计从业资格证书是确保学者未来可以顺利就业的重要基础条件。无纸化考试模式下一定要优化课程设置，加强课证结合，在会计专业教学计划中也纳入职业资格证书课程，并且实现专业大纲和职业资格证课程考试大纲的良好衔接，不断优化会计人才培养策略，积极创新会计专业人才培养模式，进而培养一批合格的会计人才。设置会计从业资格考试课程的过程中，应该根据《基础会计》课程名称设置《会计基础》课程，但是在实际学习的过程中一定要紧紧围绕会计从业资格证书的相关内容，一定要详细了解会计从业考试相关的所有内容，而且应该专门设置《财经法规》以及《初级电算化》两门课程。

3.强化会计专业队伍建设

为了培养出更多合格的会计专业人才，一定要强化会计专业培训，建立一支团结互助、综合素质较强的会计从业考试队伍，而且应该增强学者的团队协作意识，方便之间可以经常探讨有效技能，全面、深入的了解会计从业资格证书考试的新政策以及新变化。而且，学者也应该及时了解并掌握最新的会计从业考试动态，确保实际学习过程中可以做到有的放矢。同时，应该实现培训的长效机制管理中，并且将培训结果作为职务晋升、考核评价以及薪资待遇的主要依据，如果学者的成绩突出，应该给予相应的奖励；如果工作较差，应该给予相应的处罚，从而起到正面的激励作用。

4.建立会计无纸化考试模拟操作以及测评系统

会计专业无纸化考试要求考生具备一定的计算机实践操作水平，而且要求考生可以熟悉各种数据应用平台、操作系统以及财务软件应用系统。因此，在实际教学过程中一定要重点培养和提高学生的实际动手操作能力，为此非常有必要建立一套会计专业无纸化考试模拟系统。通过网上测试系统可以实现资源共享，也可以加强互动，在日常学习中也可以进行无纸化考试训练，进而提高考生的实战能力以及应试能力。其次，在无纸化考试模式下，考生可以进行平时测验、考试自测以及作业练习等各种模拟训练，这样便于考生时刻检查自身的学习状况，不断完善自己。

综上所述，会计专业实施无纸化考试模式后，一定要创新、改革会计人才培养模式，转变以往观念，优化课程设置，加强课证结合，并且加强会计专业队伍建设，重点培养实践动手操作能力，培养更好合格的会计人才。