用社会主义核心价值观引领大学校园文化建设

伍旭坤

(河海大学文天学院，安徽 马鞍山 243000)



用社会主义核心价值观引领大学校园文化建设

伍旭坤

(河海大学文天学院，安徽 马鞍山 243000)

社会主义核心价值观是大学校园文化建设的灵魂。以社会主义核心价值观引领大学校园文化建设有三大路径：一是立德树人，实施德育细化工程，夯实校园行为文化基础；二是建章立制，实施管理规范工程，夯实校园制度文化基础；三是润物无声，实施文化育人工程，夯实校园物质、精神文化基础。实施“三大工程”还需要物质、制度和宣传三大保障机制，以此实现大学人才培养职能，立德以树人。

社会主义核心价值观；校园文化；实践探索；保障机制

优秀的大学校园文化使全体师生受到潜移默化的熏陶，从而营造良好的育人环境，产生意想不到的育人效果。大学校园文化是文化的重要组成部分，一刻也离不开社会主义核心价值观的引领。党的十八大倡导富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，构建了新的国家层面、新的社会层面、新的个人层面的道德体系和价值追求，成为大学校园文化建设的基本遵循。

一、社会主义核心价值观与大学校园文化建设的内在关系

社会主义核心价值观与大学校园文化建设的关系就是“车头”与“车身”的关系，具体表现在以下三个方面：

(一)社会主义核心价值观是大学校园文化建设的灵魂

改革开放以来，大学校园文化建设成绩喜人，但也存在一些不容忽视的问题。首先表现在社会主义核心价值观与大学校园文化建设深度耦合不够。部分人缺少在大学校园文化建设上践行社会主义核心价值观的理论自觉。进行社会主义核心价值观教育并使之融入大学校园文化建设将是一个长期的过程。

其次，表现为马克思主义及其中国化的成果在校园文化建设上的指导作用弱化。不少人缺乏对马克思主义的理论自信和理论自觉。大学校园文化中充斥着工具价值理性的膨胀。金钱拜物教对不少大学生造成了负面的影响，导致了校园人文精神被过分挤压，而西方自由、平等、博爱的所谓普世价值在大学校园里却有不少市场。对思想政治理论课，不少学生仅仅为了拿学分而被动应付，教育教学效果没有充分显现。大学校园文化建设急需社会主义核心价值观的统领。

(二)大学校园文化是培育社会主义核心价值观的重要载体

校园文化是“人文精神和科学精神的有机结合”。[1]社会主义核心价值观已成为校园文化建设的源头活水。

首先，大学是培育社会主义核心价值观的主要阵地。高校人才荟萃，思想活跃，新的文化和价值观念容易获得认同，容易被人们接受，在大学培育和践行社会主义核心价值观具有得天独厚的条件。大学可以充分利用思想政治理论课的主渠道，将社会主义核心价值观融入课堂教学，整合教学资源，创新教学方法，明确教学目标，取得教学实效，从而实现社会主义核心价值观“进教材”、“进课堂”、“进头脑”。充分利用人文通识课的教学平台渗透社会主义核心价值观教育，将通识课程纳入大学人才培养方案，进行顶层设计。大学还可以在专业课中深化对社会主义核心价值观的隐性教育，通过教育教学行为加强个性品质、人文知识和现代公民素质的培养，帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观。让社会主义核心价值观的文化魅力充分彰显，得到学生的普遍认同。

其次，大学校园文化活动是培育社会主义核心价值观的重要载体。大学校园文化活动是大学生社会主义核心价值观培育与践行的“第二课堂”，最容易被学生接受，并对学生的思想和行为产生潜移默化的影响，成为推动社会主义核心价值观培育的重要动力。可以通过社团活动、社会实践、创新创业等活动载体实现理论灌输与实践育人相结合。在实践环节中融入社会主义核心价值观教育，增强实践育人的针对性和实效性。大学校园文化的熏陶、感化、辐射功能，可以让社会主义核心价值观逐渐成为师生一种内在的自觉。

(三)社会主义核心价值观与大学校园文化建设内在目标一致

核心价值观既植根于优秀的传统文化，又接受了世界先进文化的优秀成果，充分体现了社会评价的价值尺度。

立德树人是教育的根本任务。我们的人才评价标准是德才兼备，以德为先。大学校园文化的价值在于通过人文与环境的营造，让学生在润物无声、不知不觉中受到思想感化和情感熏陶，最终完成价值认同和行为实践。“大学既是青年人追求真理的知识殿堂，又是青年人涵养精神的文化教堂，大学不仅传播科学知识和真理，而且灌输文化精神和信仰。”[2]社会主义核心价值观就应该成为新时期大学生的精神信仰，内化为他们的道德修养，外化为他们的道德实践。社会主义核心价值观与大学校园文化建设的内在目标是一致的，都是为了培养德才兼备的人才。

二、社会主义核心价值观引领大学校园文化建设的实践探索

社会主义核心价值观引领校园文化建设是一项综合工程。需要将社会主义核心价值观融入大学物质文化、精神文化、制度文化、行为文化建设的全过程。必须通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、行为实践、制度保障等，使社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

(一)立德树人，实施德育细化工程，夯实校园行为文化基础

大学校园文化建设要坚持立德树人，育德育人。将德育与学生的日常生活的点点滴滴联系起来，让德育落地生根。“培育和践行社会主义核心价值观，要与人们日常生活联系起来，使人们在实践中感知它、领悟它，使之成为人们日常工作生活的基本遵循。”[4]河海大学文天学院根据社会主义核心价值观教育的要求制定了校园卫生文明标准，倡导学生在教室做到“三关二禁一擦一无声”，即每个专业上完课后，需自己关灯、关电扇、关闭多媒体；早餐、零食禁止带入教室，下课后禁止将垃圾留在教室；上完课后须自己擦黑板；在教室走廊或者其他教学区域须安静无声。学生在寝室须做到“四个一”。即被子叠好，整齐划一； 物品整齐，百里挑一；地面干净，始终如一；厕所无味，表里若一。整个校园做到四个“全部”、四个“没有”，即校园内垃圾全部入桶，角落全部干净，道路全部清洁，车辆全部摆放整齐，校园内没有小广告，校园内没有乱刻乱画，校园内没有墙上脚印，校园内贴吧等自媒体上没有恶意信息。这些做法经过不懈实践，取得了明显的成效。通过这样化无形为有形，让校园文明成为了一种习惯。在不知不觉中将学生培养成一个有素养的现代公民，让德育回归生活，成为学生可知、可感、可触的存在。

(二)建章立制，实施管理规范工程，夯实校园制度文化基础

科学管理的基础是制度，要紧紧抓住制度建设这个根本性、全局性、稳定性的重要环节，把社会主义核心价价值观融入大学生成长成才相应的制度体系，不断完善各项规章制度，为校园文化建设提供有力保障。要秉持“全员育人”的理念。制定全员育人实施方案，以具体制度措施保障全员参与塑造学生的德行，争取让每一位学生都能够综合发展，全面提高，做到个人文明素质好，思想道德水平高，集体主义观念强，学习风气正，精神面貌新。

高校辅导员是学生健康成长的指导者和引路人。在大学校园文化建设中的作用不容忽视，是大学生社会主义核心价值观教育的传播者、示范者和实践者。要根据深入学习和践行社会主义核心价值观的要求制定辅导员核心能力标准，规定辅导员在社会主义核心价值观教育中的角色定位，明确辅导员在大学生社会主义核心价值观教育中需要具备的思想素质、能力素质和心理素质。以制度保障辅导员队伍的健康发展。要求辅导员平时工作要坚持以学生为中心，以问题意识为导向，关注新问题、切准真问题、聚焦大问题、重话老问题，将自己在学生工作实践中产生的问题及时总结、提升，把辛苦转化为成果，把经验上升到科学，在具体实践中提高对社会主义核心价值观的认知水平和教育水平。

大学校园文化建设还应该制定大学生课外活动指导方案、大学生课外阅读指导方案，大学生主题教育指导方案，大学生核心素质提升方案。努力构建思想政治素质培养、人文科学素质培养、身心素质培养、创新力素质培养四个平台结构体系。培养学生自主学习能力、创新创业能力、可持续发展能力三大能力体系。

要坚持用制度管人管事。特别强调制度的执行，坚持贯彻“执行力大于能力，责任心高于水平”的团队价值观。建立制度执行评价考核办法，提高一次布置完成率。保证各项制度横向执行到边、纵向落实到底。

(三)润物无声，实施文化育人工程，夯实校园物质和精神文化基础

大学校园的建筑布局、景观设计、雕塑、校旗、校徽等折射出的是大学的人文精神、大学的办学理念和大学文化追求。大学之大，大在文化。制度和文化的区别在于：制度具有刚性的、外在的、强制的特点；文化具有弹性的、内在的、自觉的特点。制度只有与文化结合，才能产生最大的育人效果。在大学校园文化建设上要努力打造行政执行文化、学术争鸣文化、校园阳光文化。行政执行文化要求决策的过程讲民主，决策的执行讲效率，因为高效的管理运行可以让师生产生认同感和自豪感。效率不仅是生产力，效率还将给人以信心，效率就是凝聚力。大学少不了自由思想的基因，也离不开讨论文化的氛围，这是大学学术自治的基础文化，能为大学创新人才培养提供源源不断的养分，走向对话，是未来必然选择的教育教学方法。大学校园要大力开展阳光体育运动，培植公平、开放、包容的阳光校园文化。以社会主义核心价值观引领大学校园文化建设需要和学校的传统和特色结合起来并加以提炼升华，最终形成全体师生都认同的价值体系和评价标准。价值观是文化的灵魂。大学文化以春风化雨，润物无声的方式，通过优秀文化的积淀和传承，不断提升“大学人”的道德情操和人格修为，实现教育的根本目的。

三、大学校园文化建设的基本保障

社会主义核心价值观引领大学校园文化建设是一项长期工程，要立足当前，放眼长远，科学规划、完善机制，保障校园文化建设具备必须的基本条件。

(一)物质保障是前提

以社会主义核心价值观引领大学校园文化建设离不开必要的物质保障。首先是必要的经费保障。主管部门要编制预算，并逐年增加校园文化建设的经费投入。同时，要积极探索和形成多渠道的经费投入保障机制，开拓筹集社会资金作为补充经费来源。其次，大学校园文化建设离不开校园校舍建设和完善校园文化设施。校园内景点设计、绿化种植、名人雕塑要能体现全体师生员工的精神面貌和学校文化传统等多种因素。校园整体布局要能体现学校的教育理想和办学理念。校园内每一幢楼、每一个校园景观、每一条道路要以体现办学特色和办学宗旨来进行命名。这些以精神文化呈现出来的物质文化会慢慢在校园内积淀下来，并在孕育校园文化的过程中形成持久影响力。要进一步加强校报、宣传栏、校园广播台、网络中心等宣传媒体的建设，进一步扩大“校园文化能量场”，让整个校园成为朝气蓬勃、充满生机的育人园地。

(二)组织保障是关键

以社会主义核心价值观引领大学校园文化建设需要强大的组织保障。大学校园文化建设是大众化的实践活动，离不开全体师生参与。为有效整合多方资源，学校应成立专门的领导机构，将大学校园文化建设融入到学校教学、科研、管理和服务中。要摒弃过去单纯依赖思想政治理论课教学部门和学生工作部门开展校园文化建设的传统做法，以强大的组织保障社会主义核心价值观引领大学校园文化建设，并融入学校工作的各个方面，贯穿到学校教育教学的各个环节，努力形成全员育人、全程育人、全环境育人、全文化育人的新格局、新组织和新机制。

(三)宣传保障是基础

大学校园文化是是大学价值、人文环境和育人效果的集中体现。无时无刻不向大学生渗透价值观念，影响大学生的思想和行为。优秀的大学校园文化能够引领校园的主流价值，也能对未来的社会文化的发展起到启示作用。以社会主义核心价值观引领大学校园文化建设要充分发挥校园舆论阵地的导向作用，唱响校园文化主旋律。要充分利用校园网、互联网、校报、校刊、校园广播媒体等宣传平台，开辟宣传专栏。要善于运用现代传播工具，利用现代通讯手段和视听技术加大宣传力度。不断创新工作方法，努力开辟社会主义核心价值观培育的新阵地，牢牢把握宣传的主动权。要利用校园网络的开放性、及时性的特点开展形式多样的社会主义核心价值观教育宣传活动，占领校园宣传文化阵地，构筑大学生自己的精神文化家园。主动同不良信息和错误思潮作斗争，使校园网络成为传播先进文化的重要渠道和社会主义核心价值观教育的新平台。

大学校园文化是大学文化的重要组成部分。文化的根基在价值观。社会主义核心价值观引领校园文化建设需要融合多种资源，创新方式方法，方能胜任大学人才培养职能，立德树人，成就大学校园文化建设的使命和功能。

[1]杨基燕.高校社会主义核心价值体系教育的原则和方式[J].社会主义论坛，2010(7):23.

[2]眭依凡.理性捍卫大学[M].北京：北京大学出版社，2013:195.

(责任编辑 文双全)

Ponderations on the Construction of Campus Culture Guided with Socialist Core Values

WU Xu-kun

(Wentian College, Hohai University, Ma’anshan 243000, Anhui, China)

SocialistCore values is the soul of campuscultural construction. And three approaches are the prerequisite for core socialist values to guide the campus’ cultural construction . The first one is setting virtues to cultivate college students, namely, the moral education which consolidates campus’behavioral culture; Secondly, formulating rules and regulations is to set up the management standard so as to consolidate campus’ institutional culture; The third one is nurturing students imperceptibly which means cultivating students by campus culture in order to consolidate campus’ material and spiritual culture. Such three approaches also require three ensuring mechanism which are material, system and publicity. The three ensuring mechanism could guarantee that college education is targeted at talents-training and virtues-nurturing.

socialistcore values; campus culture; practice and exploration; ensuring mechanism

2016-05-30

2014年河海大学文天学院重点科研项目：系统论视域下大学生社会主义核心价值观培育研究(WT140162D)；安徽高校省级教学研究项目：大学生社会主义核心价值观教育研究——以系统论的视角(2014JYXM690)；安徽高校人文社会科学省重点研究项目：系统论视域下大学生社会主义核心价值观培育研究(SK2016A0796)

伍旭坤(1978-)，安徽安庆人，河海大学文天学院讲师，硕士。

G641

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1671-9247(2016)05-0102-03