中专护理专业班主任工作之我见

梁康容

（湛江中医学校，广东湛江524094）



中专护理专业班主任工作之我见

梁康容

（湛江中医学校，广东湛江524094）

本文根据中专护理学生的特点，从中专护理专业班主任的角度出发，探讨作为护理班班主任如何把握原则，将学生培养成品质及专业能力双优的人才。

中专护理班主任管理

中专学生与大专以上的学生有不同之处。中专学生的特点导致他们在学习及生活上更需要班主任的管理和指引。在这个过程中，班主任扮演的是专业上的导师也是人生的导师。所以班主任工作至关重要。下面，笔者将分析中专护理学生的特点及护理专业班主任需要做到的几点。

1　中专护理专业学生的特点

基本都是女生，年龄偏小，正处于成年过度期，生理和心理发育不成熟。这将导致学生在学习及生活中会产生自我矛盾及与其他人发生人际的冲突。班主任需要协调好这些矛盾，帮助学生成长。大多都是初中刚刚毕，学习起点较低，在面对护理专业知识上比高中毕业或者大专以上院校的学生消化想到困难。在教学中，需要化难为简，寻找更加适合学生的教学方法。自卑及堕落，中专学生大多因学业不好被迫选择学习。逆反心理让她们选择堕落或有消极自卑的心态。

2　“不偏不倚因材施教”是班主任的原则

针对中专护理专业学生的特点，班主任首先要有自己的原则，在原则下开展工作。每个学生都是一样的，她们可能学习成绩有高低，但是做为班主任，绝不能以好成绩就是好学生来衡量，小到位置的编排，大到面临学生之间纠纷，更是需要不偏不倚。不同的学生在性格以及为人处世上都是不一样的。作为班主任需要因材施教，针对不同的学生进行不同教育。

特别是在中专这个年纪的学生，绝大多数有逆反的心理，学生之间会有内部纠纷，学生会与家长不和，学生会反感学校指导。所以班主任需要多和学生交流，了解学生在学习、生活上的困难，根据不同的学生情况进行不同的指导，支持鼓励她们不断成长。在处理学生纠纷中，不偏不倚，公平公正处理，避免先入为主的观念，让每个学生都受到公正的待遇。

3　“先学会做人”是班主任教育首要任务

先学会做人，引导学生树立正确的人生观、价值观。护理专业的学生未来将成为护士，在护士之路上，将面对的是真真实实的患者，如果没有好的品质，没有好的道德，如何能担任白衣天使之责。在平时教育中，班主任需要将品质放在第一，引导学生树立正确的人生观、价值观。同时，班主任要严格要求自己，以身作则，树立榜样。

4　学生护理专业能力的提升是班主任工作的重中之重

4.1加强专业思想教育提高学生学习兴趣

做一行需要爱一行，才能做好，学习也是。很多中专护理专业的学生大多因之前前成绩不够好，考不上好的高中或者在家长的安排下被迫选择了护理专业。从内心上，她们对护理的认识并不深刻甚至会有排斥的心理，学习上自然消极。护理班主任要引导学生认识到护理专业的重要性及价值，让学生认同和热爱护理专业，才能激发她们学习的主观能动性，不断提高自己的专业知识水平。

4.2趣味教学提高兴趣

课堂教学中，除了学生自身对专业的兴趣，趣味教学可以让学生在课堂中吸收更多的知识。当然，这个工作需要整个教研团队一起完成。班主任需要主动与任课教师及学生了解各科教学情况，主动组织任课教师针对本班学生情况进行分析及总结和调整教学方法。

4.3榜样作用适当表扬

班主任需要以身作则，提高自身业务专业水平，做好榜样。同时，对于班上专业能力强的学生给予表扬，让其发挥传帮带作用，带动其他学生的学习动力。组织学习座谈会，让学生在座谈会上积极畅谈，学习所难及心得。

4.4营造良好的学习氛围

有这么一个现象：如果一个宿舍有两三个专业很好的学生，这整个宿舍的学生专业水平都不差。这是因为有人带头主动学习，她们的行为会带动其他学生。班主任需要根据学生情况，合理分配学生住宿及座位，让学生之间相互帮助相互带动学习。而在其他的时间，适当组织班集体活动，通过团队建设增强学生之间凝聚力，一起营造良好的人际环境。另外，一个家庭的问题也会影响到学生的学习及生活情况。班主任和家长之间良好的联系互动有助双方及时了解孩子的情况。对学生而言，也让她们知道有很多人在关心关爱她们，让她们无论在家还是学校都能感受到温暖。

4.5理论和实践相结合

实践一有课堂实训课，二有医院实习期。要让学生把握好这2个实践的机会，充分消化理论知识，认真实践，将每一个的实践当成现实的操作。因为在学生走入护士的角色后，如果操作失误导致事故，再也没有机会给她重来。

5　班主任的责任心及学校资源的合理规划

总的来说，作为班主任需要有责任心。一个班只有一个班主任但是却有几十个学生。在这过程中，班主任的压力会很大，如果没有强大的责任心在支持，很容易半途而废，在管理上就松散了。同时，学校需要资源进行合理规划，也给予班主任考虑。如果可以，尽可能将一对几十的基数缩小，让班主任更有精力将每个学生都兼顾到。