中职国际贸易实务课程课堂教学改革的实践

王少冰

（澄海职业技术学校，广东汕头515000）



中职国际贸易实务课程课堂教学改革的实践

王少冰

（澄海职业技术学校，广东汕头515000）

国际贸易实务是国际经济与贸易专业的主干课程之一，是一门综合性极强的课程。其教学内容涉及面广，包括贸易多个业务环节，具有线长、面广、环节多、难度大的特点。及时总结教育教学中出现的问题并找出解决方法，积极尝试创新，让课堂教育精益求精，针对中职学生特点，有效降低课程学习难度，将国际贸易实务课程以学习合同为主线，结合课文将合同每一项条款分章节讲解，使教学目标清晰明确，教学效果有明显提高。

国际贸易实务课堂教学模式

国际贸易实务这一门课程在中职财商类专业均有设置，是国际经济与贸易专业的主干课程之一，书本知识涉及面广，内容涵盖信息丰富，包括贸易多个业务环节。针对每一贸易环节，书本分不同章节进行详细讲解。但是学生要想把这门课程学会学透并且学以致用却是一件难事。因此，需要教师在教学中不断总结教学经验，合理安排教学内容，更新教学模式和方法，让学生理解书本内容，掌握贸易实务，真正做到理论联系实际，让这一门贸易核心课程为其他专业课程的学习奠定扎实的基础。

1　国际贸易实务课程教学中普遍存在的问题

1.1填鸭式教学不适用国际贸易实务课程

国际贸易实务课程内容涉及面广。教学中如果分章节讲解，填鸭式逐一将教学内容填进学生脑子里而没有列明章节的主线，则会出现章节与章节之间缺乏联系。教学内容过繁过散，学生学完每一章节之后没有融会贯通，理解就会出现散而不精的情况。

1.2案例教学法并不适用于每一章节

教学改革新方法推行，案例教学法为教学的更新与提升带来了新的能量。案例教学法能使教学内容的讲解更加简单明了。学生能够通过一个个的案例理解，掌握知识要点，案例教学法的效果明显。国际贸易实务采用案例教学法可以大大降低教学难度，丰富课堂教学内容。但是教师必须明确：案例教学法并非适用于每一章节的讲解。不能从期初到期末，一整个学期都用这种教学法来完成本门课程教学。不然，学生长此以往将会适得其反，最终记住了一个个案例，却没有掌握内容的精髓。

1.3教学内容没有取舍不分主次

国际贸易实务是一门比较成熟的课程，经过长期的实践与完善，内容不断丰富和更新，每一章节的内容都很详细。教师在教学过程中如果没有取舍，一味地依赖教材，照本宣科，将课本每一章节每一项内容都讲解仔细，面面俱到，将会导致主次不分，重难点不突出，难以突破的情况。学生即使都学全了，也没有真正学懂学透。

1.4缺乏教学工具课堂开展困难

很多教师教学就是书本、黑板粉笔和PPT。这样的教学模式开展对于提供现代化教学条件的学校，再平常不过。PPT上一条条钉子式的大标题往往很难吸引学生的注意力；书本上一行行的文字，学生没有预习，也绝对不会复习，往往是囫囵吞枣一目十行，甚至除了教师强调的内容之外，其他文字从未看过；黑板板书也只能列出每一节课教学的目标和主要内容，能够展示的内容很有限。缺乏教学辅助工具，课堂的教学是普通的平淡的，学生学习兴趣很难被激发。

2　结合实际情况创新教学模式

2.1上课先上教育课

这里的教育课指的是专业指导课。国际贸易实务往往是学生接触到的第一门专业课程。学生往往对于如何学习这样的专业课程，这门课程学什么内容，学了这样的课程有什么用途，都存在疑问。要想让学生把这门课程学好，教师在开始讲解书本内容之前应先给学生讲明白：国际贸易实务课程是经济类专业的核心课程。通过本门课程的学习，学生可以掌握进出口贸易的流程，学会从贸易磋商到签订合同以及履行合同的每一个环节的操作，为学生指明学习目标。同时，教师也要让学生了解贸易实务课程与其他专业课程之间的联系，像电子商务专业、国际商务专业、商务英语专业等很多专业在课程安排上往往会分学期设置国际贸易实务、外贸单证实务、国际贸易实训等相关课程。这些科目之间实际是一脉相承的。学生先学好国际贸易实务，就能为后面其他专业课的学习奠定坚实的基础；学生如果没有把基础打好，后面专业课程的学习难度将会加大。给学生种下一颗“一定得把这门课学好”的希望的种子。这样，学生才会由心底出发认真学习这门课程。

2.2合理采用教学新方法

教育教学方法改革创新一直在推进。一种新的教学法实践于课堂并且能够被轻松运用于课堂教学，需要教师的大胆创新和尝试。案例教学法是广泛运用于课堂教学的好方法。例如在本课程的教学中，贸易术语部分是重点也是难点。贸易术语中CIF是目前国际贸易实践中采用得最普遍的一种贸易术语。而它的特点之一“象征性交货”很多学生不能理解，是学生学习的难点。在此，我们可以通过案例来讲授并采用讨论的方法增强学生的思考能力。通过分析案例，让学生对案例展开讨论，引导学生思考。经过这样一个过程，学生能够更好掌握教学内容，突破重难点。又例如运费的计算、保险费的计算等，这些内容采用案例教学法都能够降低学习难度，使学生更容易掌握。

2.3合理安排教学内容

很多专业开设了国际贸易实务这门课程，书本内容全面。针对不同专业学生，教师对教学内容应有所取舍，教学内容主次和重难点要有变化。国际贸易实务一般分十二个章节。第一章节概述，讲解贸易实务学什么。接下来，第二到第九章分章节对出口贸易的不同环节进行讲解。第十章主要讲述出口贸易程序。十一章之后是进口贸易的内容。教师可以根据专业和地区经济发展的实际出发，先讲清楚出口贸易的内容，以合同作为学习目标，合同每一项条款对应一个章节的内容，分条款逐一进行学习。有了学习主线，章节与章节之间有了程序关系和联系，学生学习起来能有明确的方向和学习成果。进口贸易的内容，可以根据学生的学习能力和实际工作需求，选择性讲解。

2.4教学辅助工具多样化

合理借助教学工具能够让课堂教学更加丰富多彩，激发学生学习热情，降低教学难度，让学生能够更加轻松愉悦地学到知识。例如，每人一份合同的复印件，这是本书学习的主心骨。每一章节的学习，学生可以对照着合同进行学习。又例如，一个瓶子、一个盒子和一罐喷雾等这些小东西可以让学生轻松掌握各种不同包装以及它们各自的特点和好处。再例如，一个纸箱子能让学生学会箱子上面的运输标志。还有不同国家的货币，学生没见过就会充满好奇并且能从中学会外汇和汇率，掌握不同货币的折算。还有很多教学工具可以采用。当学生每节课充满期待和好奇等待着教师带着新鲜的教学工具走进教室，课堂教学就已经成功了一半。有利的教学辅助工具可以让教师的教学开展事半功倍，让学生更好更快更深刻地掌握知识。

国际贸易实务课程是经济类学生专业学习的垫脚石。学好这门课程能够为更多专业课程的学习打下一个夯实的基础。教师应该在教学中不断总结经验，与时俱进，让教学更深入学生内心，让教学内容深刻学生脑子里，实践技能教育的根本理念，让学生学以致用。

［1］陶莉.举例教学法和案例教学法在“国际贸易实务”课程教学中的运用［J］.商场现代化，2008，（4：上旬刊）：398-399.

［2］赵甜甜.浅谈案例教学法在国际贸易实务教学中的应用［J］.都市家教：上半月，2015，（11）：280.