自媒体对大学生价值观的影响

康璇子

自媒体对大学生价值观的影响

康璇子

自媒体技术的发展更新了信息传播的方式，它有别于由传统媒体机构主导的信息传播，使更多的人可以参与到传播互动中去。由于大学生思维活跃、思想开放，对自媒体的接纳程度很广，自媒体在大学生学习生活中的用途越来越广，并深深影响了大学生的价值观。全面认识自媒体和大学生价值观的联系，为创新和发展思想政治教育方式带来了新机遇。

自媒体；大学生；价值观；思想政治教育

一、自媒体及其特点

随着科技的发展，新媒体逐渐进入人们的视线，发展成为生活中的重要传播媒介。新媒体是一个平台，它不仅是内容的生产者，更是内容、关系、服务和聚合、创造和链接。而随之孕育出的自媒体，包括微信、微博、论坛等网络社区，都是借助新媒体平台从事一般媒体活动的一种媒体存在形式。

相对于传统媒体的发散式，自上而下式传播信息，自媒体中每一个参与者不仅是传播链上的重要一环，同时也是信息内容的主要受众，传者和受者的界限变得模糊。在这种条件下，自媒体中的用户是平等连接的，人人即媒体，这种发展打破了传统媒体中单一的新闻传播方式，使得新闻可以交互传播、加工传播。

调查数据表明，截至2015年2月，微博注册用户已达到2亿人，微信用户已突破5.49亿，其中大学生约占到40%左右的比例。大学生构成自媒体平台的重要主力，毫无疑问，自媒体的广泛应用也深刻影响了大学生的生活方式。在传统媒体环境中，作为受众，大学生对新闻信息的大部分只是一个接受者的角色，相比较来说略为被动，而且接触到的消息是经过加工筛选的，是固定有限的。而在自媒体中，每个大学生都是媒体传播的一部分，不仅被影响，也同样影响着别人。由于大学生心理上的不成熟，自媒体平台上的信息随时会影响到大学生生活方式甚至思想观念。同时，由于自媒体即时性的特点，大学生的学习方式也会及时随之更新。从前学习中难以获得的资料，大学生在自媒体中轻易就会得到，随后，身兼传播者和受众双重角色的大学生在信息发布后，经过自己的加工，传播给其他个体，不断得到反馈和进行修正，自媒体之间的相互碰撞，完善了大学生的学习系统和知识体系，使其丰富化多元化。

二、自媒体环境中大学生价值观的变化

自媒体发展和当代大学生对自媒体的广泛运用，使得当代大学生加速吸取自媒体中的新元素，价值观出现了不同于以往的新变化。

1.个性化

随着社会的进步，多元化的社会环境受到人们追捧，个人的价值一部分就体现在独特性之中。首先，大学生在校园里受到丰富的校园文化的熏陶，渴望表现创造力，追求标新立异，自媒体的出现能在一定程度上满足大学生心理上渴望彰显个性的欲望。其次，大学阶段，学生们初步形成了大概完整的知识体系，同时在自己知识体系之上还建立了一系列的看法、想法和认知，有自己独特的主张。基于这样的条件，大学生会通过各种方式进行释放和倾诉自己独特的观点和见闻，表现影响力。在大学生异常活跃的微博或者微信上，充满个性的微博和朋友圈十分常见，自媒体成为大学生张扬个性的平台和载体。

2.价值观念多元化

发展的经济孕育了多元化的价值观，对多种价值观的包容是社会进步的重要表现。自媒体平台的众多用户，来自社会各个阶层，从事社会各种职业，他们创造了自媒体世界的多元化价值取向。自媒体中常见的价值观不仅有传统主流的社会主义核心价值观，还包含了拜金主义、享乐主义和个人主义这些错误的价值观。大学生用对多元化价值观的接纳和包容，使得这些价值观不论对错，都能在校园文化中不断传播。价值多元背景下，我们应该关注大学生的道德理性，着手于更好地培养大学生的道德自主意识，应该注意该大学生是否能够有效地接受集体主义、爱国主义、民族意识等主流价值观，能否尊重公正合理的公民观念、责任权利意识等。

3.价值评判标准模糊化

自媒体为大学校园带来了多元化的价值观，大学校园对多元化价值观的包容，其中一个重要的原因就是大学生价值评判标准模糊化。在自媒体原始的论坛社区中青少年在生理和心理方面还不够成熟，尤其是大学生，思想观念价值观处在初步形成的特殊时期，价值观结构十分脆弱，对多元化的价值观缺少分辨能力，对美和丑、善和恶的评判标准变得模糊，很容易脱离主流价值观，掉入拜金主义、个人主义和享乐主义等错误价值观的陷阱。

三、自媒体对大学生价值观培养的挑战

新兴的自媒体的开放性和独特性对大学生价值观培养提出了挑战，在这一背景下，必须深刻认识到我们所面临的亟待解决的问题。

1.大学生的价值观发生了变化

传统媒体环境下社会对主流意识形态的宣传较为重视，主流社会意识形态进入高校以后对大学生影响较大，价值观相对单一。自媒体的高自由度和平等性，不仅为大学生更新新鲜文化，更是不断地刷新大学生的价值观。这些价值观，不论对错，一律被大学生奉为“时尚”，跟上“时尚”会受到追捧，而跟不上“时尚”在校园里会被认为是落后的。自媒体平台的拜金主义、享乐主义等错误价值观逐渐进入了大学校园，对大学生的价值观产生不良影响。在接受大学生价值观多元化的基础上，应当看到价值观培养面临着需要及时筛选错误价值观的艰难任务。

2.目前自媒体的价值观培养方式效果不甚明显

传统媒体环境下，对大学生价值观的培养多依靠报纸、电视等，大学生单纯作为受众，一味接受教导，参与感不强，导致本该生动活泼的价值观培养变成了死板的说教。自媒体的发展让高校开始思考创新思想政治教育方式，许多高校为了及时参与大学生的价值观培养，紧跟潮流，开通了官方微信、官方微博。但是对价值观培养有利的部分并不明显，很难完成培养大学生的价值观这项任务。自媒体是社会发展的产物，具有优越性，但是在思想政治教育这个领域，效果还不是很明显，地位还不是很重要，和价值观培养的联系还需要进一步加强。

3.缺少了解自媒体的价值观引导者

自媒体是大学生沟通交流和获得舆论新闻的阵地，在现实世界中大学生受到了来自父母、老师和同学的多方面监督，而在自媒体世界大学生受到较少的纪律管束行为制约，拥有多于现实世界的自由，自媒体输入和输出的舆论新闻没有经过管理者的筛选，原汁原味呈现在用户面前。意识到大学生在自媒体的行为需要进行约束和引导的高校和家长，对新鲜事物——自媒体并不是特别熟悉，想通过自媒体达到思想政治教育的目的还略显不现实。在高校里，教师和辅导员各自有专门的工作，家长对孩子的照顾监督又多集中在生活学习上，无暇顾及自媒体可能带给学生价值观的影响。

四、自媒体环境下对大学生价值观培养的启示

在自媒体这个我们不太熟悉的新领域，应当加快适应新形势，及时更新大学生价值观培养的方式，接受时代的挑战，在不断的实践中找到新方法，解决新问题，借力自媒体，更好地为培养大学生价值观创造条件。

1.改变对自媒体的偏见，在高校思想政治教育工作中正确利用自媒体

自媒体是科技发展社会进步的产物，自媒体是顺应社会大数据现状的必然产物，在人们生活中，自媒体的影响力不容小觑，而对于思想活泼、对新鲜事物充满好奇的大学生来说，自媒体更是他们表现自己的重要平台。微信、微博、高校BBS等自媒体平台已经成为大学生新闻舆论消息的重要来源。换一种思维方式，就会发现，自媒体也可以成为培养大学生价值观的最佳平台。如果高校积极主动适应自媒体的发展，在自媒体中找到温和的价值观宣传方式，自媒体自身的吸引力号召力就可以有效提高思想政治教育工作的效率。自媒体是双刃剑，虽然会给大学生价值观带来冲击，但是同时，也可以帮助教育者改变教育方式，加强教育效果。高校社会主义核心价值观的宣传是近些年大学生价值观培养的重要主题，新环境下的社会主义核心价值观建设要有全新的视角和理念。社会主义核心价值观可以尝试与自媒体的充分结合，例如在微博上用生动活泼的语言宣传社会主义核心价值观等，这种方法满足了新形势下的新要求，是有意义的突破和尝试。

2.培养高校自媒体平台的监督者和引导者

习近平指出，没有网络安全就没有国家安全。自媒体在推动教育创新、促进新闻舆论传播、丰富大学生的课余生活等方面起到积极作用，但同时也带来了消极影响。各种敌对势力把自媒体作为渗透、煽动和破坏大学生意志力的重要工具，借助多种方式，传播外来不良文化，诋毁党的路线方针政策，试图摧毁大学生对党和国家的信任，并且用色情、暴力迷惑大学生的心智，把大学生价值观引上歧途。在这种背景下，要时刻关注大学生价值观发展动向，更实际的问题就是需要培养一批成熟的自媒体监督者和引导者。这些监督者和引导者不仅要熟悉了解自媒体，还要具有坚定正确的价值观，清晰地把握自媒体当中大学生的价值观，一旦出现错误的倾向就能适当加以纠正，确保自媒体环境绿色健康。

3.加强高校媒介素养培养

媒介素养包含两个方面：正确理解媒介信息和合理利用媒介信息。理解和应用是媒介信息由虚拟转换为现实的途径。自媒体在大学生人群中的广泛使用，使一部分大学生肯定了自我价值，自媒体对于大学生来说，弥补了家人、老师和朋友之外的空余生活。及时接收新闻消息学习新知识原本无可非议，但是目前看来，大部分大学生并不能正确看待和使用自媒体，逐渐开始过度依赖和滥用。自媒体开始占据大学生越来越多的时间和精力。而且，自媒体平台存在许多不良因素，例如暴力和色情，这些因素一旦被大学生接纳就会对大学生自身甚至社会产生恶劣的影响。在互联网时代，价值观的传播越来越依赖于媒介工具，加强高校媒介素质培养，某种程度上是在为大学生思想政治教育内容把关，确保大学生接受正确的价值观，同时抵御错误价值观对大学生造成误导。

［1］姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育［J］.高校理论战线，2009（6）.

［2］靳博.新媒体下大学生的“心”变化［N］.人民日报，2014-08-07.

［3］习近平主持召开中央网络安全和信息化领导小组第一次会议强调：总体布局统筹各方面创新发展努力把我国建设成为网络强国［N］.人民日报，2014-02-27.

［4］习近平在北京大学考察时强调：青年要自觉践行社会主义核心价值观与祖国和人民同行努力创造精彩人生［N］.人民日报，2014-05-05.

［5］柯晓兰.新媒体视野下高校思想政治工作的挑战及对策［J］.世纪桥，2009（5）.

［6］张开.媒介素养概论［M］.北京：中国传媒大学出版社，2006.

（作者单位：河南理工大学）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.15.024