五大发展理念对当代思想政治教育的启示

温胜男　梁晓芳



五大发展理念对当代思想政治教育的启示

温胜男梁晓芳

党的十八届五中全会强调，为实现“十三五”时期的目标，必须牢固树立并坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这是关系我国发展全局的一场深刻变革。发展，是一个永恒的课题，当代思想政治教育应顺势而改。五大发展理念是立足于时代的科学论述，对当前的思想政治教育工作具有一定的指导意义。

五大发展理念；思想政治教育；启示

发展是硬道理。当今社会经济、政治、文化等进入新常态，更离不开发展。经济基础决定上层建筑，中央依据形势提出了五大发展理念，其中，创新是发展动力，协调是方法统筹，绿色是生态品质，开放是必由之路，共享是本质要求。这五大理念相互依存、相辅相成、相得益彰，渗透到每个角落，对当代思想政治教育具有一定启示作用。

一、与时俱进，创新发展

创新，是一个民族进步的灵魂。习近平指出，“创新发展理念是方向、是钥匙”，创新是第一动力，并居于五大发展理念之首，起到总领作用。尤其是在经济快速发展的当今时代，经济、科技方面固然要创新，但文化意识形态领域也需要创新，甚至每个领域都需要创新，需要与时俱进。

思想政治教育是一项长期的系统工程，在意识领域不是一成不变的，也需要不断发展完善。首先，内容要紧跟时代步伐。思想政治教育是以马克思主义为指导，以毛泽东思想、中国特色社会主义体系以及习近平系列重要讲话精神为宣传内容，是维护共产党执政理念，为广大人民群众服务的教育实践活动。思想政治教育内容一定要立足于时政，如当前的“两学一做”学习教育，高校可对学生开展党章党规学习并组织知识竞赛，时刻把党中央的最新指示第一时间带到课堂，融入到学生头脑和活动当中，坚定政治方向。其次，思想政治教育工作者要创新教育方法。不是仅仅把最高指示、最新内容带给受教育者就完事了，更重要的是如何带进来，让教育对象欣然快速接受而不是反感排斥。实际上，多数受教育者对待政治的态度只是远观、敬畏，而不会主动靠近，觉得枯燥无味，内心是拒绝的。这给思想政治教育实践带来了很大阻碍，教育方法就显得尤为关键。时代在变化，方法也要与时俱进，不能只是一味说教，更需要言传身教，借用互联网+、多媒体等先进教学资源辅助思想政治教育。第三，教育者和受教育者要从自身做起，培养创新意识。前者是思想政治教育活动的实施者，本身在思想上要坚定政治理想信念，具有较高的专业素质，行动上更应与思想保持高度的一致，具备创新意识，较强的实践操作能力；后者不能被动地处于受教育者地位，更应当发挥主观能动性，用各种创新方式将理论内化于心外化于行。只有双方在思想和行动上统一了，思想政治教育的实践活动才有价值。

二、统筹兼顾，协调发展

十八大以来，习近平总书记围绕协调发展理念作了一系列论述，其中“木桶理论”以及“弹钢琴理念”贴切地诠释了统筹兼顾。“木桶理念”是指一个木桶由多根木板合成，若其中有一根的长度低于平均值，那么这根就被称为“短板”，短板的长短直接影响木桶的水量。若要获得更大的效益，要么换掉短板要么补齐短板。这就是协调，协调是发展平衡与不平衡的统一，但不是搞平均主义。当今社会发展过程中出现的各种问题和矛盾，只有指挥者统筹兼顾协调好了，才能谱出全面建成小康社会新乐章，更好地实现“十三五”规划目标。

思想政治教育在实践过程当中也会出现各种各样的问题，只有认清了问题，找出矛盾，并从总体去统筹协调，才能使得工作顺利进行。其一是思想政治教育的资源分配不均。从大的方面，经济发展不平衡直接影响着教育资源的分配不平衡，东西部地区，一线城市与二线三线城市，城市与乡村等等。小的方面，在高校里面有文理科之分，其思想政治教育的课程分配以及专业任课老师的分配是否合理，也是需要考虑协调的。其二是教育实践活动中的关系问题。人与人的交往中难免会有摩擦，教育活动中也不例外，概括起来有三种：教育者与受教育者，教育者与教育中介，受教育者与教育中介。如何协调好这三者之间的关系，是思想政治教育面临的现实问题。在当今快速发展的信息化时代，人们获取资源的途径更便捷，有时甚至直接忽略思想政治教育者的存在，那么工作者如何应对这一现象，是直接放弃还是面向大众？应顺势而行，创新教育方式，走进人民，立足于人们需求，借助网络信息化工具来处理好与教育对象之间的关系。这个问题的解决并不是一朝一夕的事情，要在紧跟时代步伐的前提下，通过实践不断去统筹兼顾，当然在新的时期还会有新的矛盾出现，这就要求活动应当在协调中不断发展。

三、传播正能，绿色发展

绿色发展理念是马克思主义生态观与中国社会实践相结合的创新理念，是新时期党对国家社会经济发展规律的新认识。经济的快速发展给环境带来了压力，而环境的恶化又影响着人们的生活质量，这是一个恶性循环。习近平曾说“金山银山比不上绿水青山”，在发展经济的同时更应注重生态保护。绿色不仅指环境的优美，还象征着生命，是活力的颜色，代表着正能量，思想政治教育也需要在绿色中发展。

首先，思想政治教育的内容要以绿色为主。在网络发达的社会，出现了与绿色相对的“非绿色”，①即与主流意识形态内容不一致的低俗内容。整治这种现象，一是要求思想政治教育者以健康积极向上的教育内容为主，同时也要讲述“非绿色”的负面影响，在对比联系中宣扬“绿色”的主流地位。二是要大力整顿网络信息，2016年4月19日习近平总书记主持召开网络安全和信息化工作座谈会，强调要对网络实施绿色监管，保证其健康绿色安全运营。其次，加强环境保护。好的环境是人们健康生活的保障，人人都要增强环保意识，并付诸行动。思想政治教育工作者要做好环保宣传教育，同时也要以身作则；教育对象应当配合教育宣传，从自身做起，从小事做起，并影响身边的每一个人，让环保渗透到每一个角落。第三，培养绿色人格。思想政治教育不仅要坚持“以人为本”的服务理念，还要在实践活动中实现人性化教育，突出人文关怀。绿化心灵，打造绿色的合格公民，将生态教育与“以人为本”理念在实践中结合，共建人们的绿色精神家园。

四、相互学习，开放发展

历史证明“弱国无外交”。改革开放以来上中国发展迅猛，随着综合实力的不断增强，在国际上的影响也是越来越大，文化领域的交流日趋多样化、复杂化，这就需要抓住本国根基，在此基础上借鉴别国的优秀成果，在开放中发展进步。

思想政治教育具有开放性。首先表现在教育内容上。随着国门的大开，人们在思想文化方面的交流日益密切，中国的文化走向了世界，但同时各国的思想也传到了国内，国人尤其是思想政治教育者要时刻保持警惕，拒绝“西化”。中国既不搞所谓的“东化”，也不会让外来意识形态肆意渗透，我们有自己的主流意识形态，思想政治教育者不排斥对外来文化的宣传学习，辩证地借鉴，更重要的是认清当前社会主义核心价值观的主导价值，坚持并维护其主流地位。其次表现在教育资源上。一方面思想政治教育在学科上应该是渗透各个领域的，因为每个领域都需要它的指导，应该是相互借鉴，思想政治教育需要有经济思想的渗入，同样经济也需要有思想政治教育的介入，艺术等也是如此。另一方面信息化媒体的快速发展给教育带来了便利，网络的日益普及要求思想政治教育开拓视野，积极“引进来”并吸收，在开放的状态中创新发展。再次表现在个体上。这里的个体既有教育者也有教育对象，二者在这个方面没有主次之分，在对待文化多元化学习上，不能墨守成规也不能全盘西化，“本根不摇则枝叶茂荣”，要在开放中坚守根本、主流，个体的思想既是开放的又是保守的，在各种文化相互碰撞的火花中激发灵感，彼此借鉴。最后表现在教育评估上。每一个活动的最终效果如何，不是单单只凭借几位专家的综合意见，还要健全评估机制，做好反馈调查。参与方教育者和教育对象均可对该活动进行意见反馈，加强公开性和透明度，让思想政治教育活动在相互监督的开放状态中得以发展。

五、为民服务，共享发展

社会主义的本质是实现共同富裕，共享发展是社会主义本质的集中体现。五大发展理念中前四个内容“创新、协调、绿色、开放”的最终目标就是为了“共享”的实现，正是为人民服务的落实。

思想政治教育的终极目的也是落脚在了人民群众上，无论是在教育内容、教育方法、教育评估等环节都时刻坚持“以人为本”的理念。为了顺应时代发展，满足人民的需求，思想政治教育在实践中创新是为了实现其大众化；在各个环节进行统筹兼顾协调是方便教育者能顺利作用到教育对象，完成教育任务，方便人民；在活动中传播正能量是为了打造绿色人格，提升人民素养；在开放中相互学习是为了开拓视野，更加坚定人民根基。

新时期党中央提出了“两学一做”学习教育，习近平总书记参加了各种会议座谈并发表重要讲话，现在思想政治教育在高校、企业、部队、群体等领域都相继开展起来，运用五大发展理念来指导思想政治教育，将有利于工作的顺利有效进行。

引文注释

①付丽宾.基于“绿色发展”理念的大学生思想政治教育管理的新思考［J］.鄂州大学学报，2016（5）.

［1］习近平.关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的说明［N］.人民日报，2015-11-04.

［2］习近平.在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话［N］.人民日报，2014-10-09.

［3］中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编［Z］.北京：人民出版社，2012.

［4］习近平.习近平谈治国理政［M］.北京：外文出版社，2014.

［5］中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本［M］.北京：学习出版社，2016.

［6］习总书记“下团组”漫评：创新发展理念是方向是钥匙［EB/OL］.（2016-03-6）.http://news.ifeng.com/a/20160306/47714878_0.shtml.

（作者单位：云南大学）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.17.003