把握“一对一” 巧解选择题

湖北 石春林

把握“一对一” 巧解选择题

湖北 石春林

1.“一切从实际出发”与“具体问题具体分析”与“一切以时间、地点、条件为转移”

“一切从实际出发”的哲学依据是世界的物质性，强调事物是客观的，我们想问题办事情要以客观实际为根据，使主观符合客观；“具体问题具体分析”的哲学依据是矛盾的特殊性，强调对不同的矛盾要采取不同的方法解决；“一切以时间、地点、条件为转移”的哲学依据是联系具有多样性，强调我们要善于分析事物所处的不同条件。事实上，它们都包含着一个共同的本质：主观符合客观。

【例1】面对严峻的就业形势，浙江省各高校推行了弹性学分制，在校学生可以按规定提前或延后毕业，给学生在校园里创业提供了许多便利。从唯物辩证法角度看，这表明 （ ）

①联系具有多样性 ②新事物必然战胜旧事物 ③矛盾具有特殊性 ④人能够能动地改造世界

A.①④ B.①③

C.②④ D.②③

【答案】B

【解析】此题4选2，而根据上述理论剖析，①③是同一个意思，故而要么都选要么都不选，所以答案只能是B或C,而根据材料“面对……弹性学分制”可知，弹性学分制是根据浙江省实际情况制定的，即一切从实际出发，而弹性学分制本身就意味着学生可以根据自己的特殊情况选择何时毕业，即具体问题具体分析，也即一切从实际出发。故选B。

【例2】当前经济运行正处于合理的区间,李克强总理在施政上呈现出新的特点：既注意“不刺激”，也求“有作为”；既要扭住长期“转型升级”不放，也要兼顾经济即期增长，充分体现宏观政策要稳，微观政策要活，社会政策要托底。李克强在施政上呈现出的新特点体现了（ ）

①联系的普遍性和多样性 ②新事物必然战胜旧事物 ③用两点论、两分法观察问题 ④坚持两点论与重点论相结合的方法

A.①②④ B.①②③

C.②③④ D.①③④

【答案】B

【解析】正确答案为B。这是一个学生错误率很高的题目，而大多都把①漏选，若给他们对比理解了“具体问题具体分析”与“一切以时间、地点、条件为转移”两个知识的内在一致性，那这个问题可能就不会存在，因为根据材料中“新的特点”我们很快就想到了矛盾的特殊性，但却联想不到联系的多样性，那我们根据上述剖析就可以转换为联系的多样性了。“新的特点”的“新”能体现②，两个“既要……也要……”可以体现③，而④中重点论在材料中找不到根据，故排除。

2.“抓主要矛盾”与“重视整体中关键部分的作用”

抓主要矛盾就是要抓住关键，所以它跟整体中的关键部分有着“天然”联系。换句话说，在一定意义上，就是因为其是“关键部分”，所以才要集中主要力量去抓住它，“画龙点睛”“一着不慎，全盘皆输”“短板理论”等都是常见的例子。

【例1】话语说得好，“火车跑得快，全靠车头带”。可现在的动车组不一样了，它普遍采用动力分散技术，每节车厢都有动力装置，因此跑得又快又稳。材料体现的哲理是 （ ）

①矛盾的特殊性寓于普遍性之中 ②必须坚持两点论与重点论的统一 ③整体的功能及其变化会影响到部分 ④部分的功能及其变化会影响整体的功能

A.①③ B.②③

C.②④ D.①④

【答案】C

【解析】“车头”是火车的关键部分，其他车厢是火车的一般组成部分，材料告诉我们，动车之所以跑得又快又稳，是因为每节车厢都有动力装置，这就启示我们不能只重视“车头”这个关键部分，还得重视其他部分，即②，而不管是关键部分还是普通部分，都是部分，所以材料是强调部分对整体的影响，故排除③选④。①表述错误。

【例2】中储粮事件出现后，李克强批示彻查“陈粮”案：守住管好天下粮仓。“民以食为天”，粮食是一种具有战略意义的特殊商品,是国家安全战略的重要组成部分,是国民经济发展的基础的基础，这一思想体现的哲理是 （ ）

①部分影响整体，关键部分甚至对整体起决定作用 ②必须大力发展生产力，促进经济持续健康发展 ③主要矛盾对事物发展起决定作用，要解决好主要矛盾 ④联系是普遍的，任何事物之间都是相互联系的

A.①③ B.②③

C.②④ D.①④

【答案】A

【解析】“战略性意义”“基础”可以体现粮食的地位，非常重要，所以，这种思想看到了关键部分对整体的作用，即①。而重视解决粮食问题就是抓住了主要矛盾，即③。这两项内涵上实际上是一致的。对于第②，不是哲理，排除，④表述错误。

3.“量变引起质变”与“矛盾双方在一定条件下相互转化”

量变的逐步积累，到一定程度会引起质变。其实，有些情况下，质变的时候也就是矛盾双方发生转化的时候。故而，这两个知识点也是有相通之处的，如“防微杜渐”“居安思危”“千里之堤，溃于蚁穴”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等都能同时体现以上两个知识点，遇到情况，这两个知识点也可以“合并处理”。

【例题1】漫画所蕴含的哲学道理是 （ ）

①量变是质变的前提，要重视量的积累 ②充分发挥人的主观能动性 ③量变达到一定程度必然引起质变 ④矛盾双方在一定条件下相互转化

A.①③ B.②③

C.②④ D.③④

【答案】D

【解析】“不看”“不听”“不学习”等日常点滴做法使此官员一步步走向歧途，发生质变。“不看”“不听”“不学习”是发生质变的量的积累的过程，也是此官员从“官员”向“罪人”转化的条件，所以③④符合漫画意思。①“重视量的积累”与漫画寓意不符，②中应是正确发挥主观能动性才行。

此外，“系统的有序性”与“构成事物的成分在排列次序变化会引起质变”也有相似的意思，但新教材删掉了“构成事物的成分在排列次序变化会引起质变”的内容，所以这里就不再详细分析。还有“物质与意识的辩证关系”与“社会存在与社会意识的辩证关系”，它们的意思就更相近了，“社会存在于社会意识的辩证关系”本就是“物质与意识的辩证关系”在社会历史领域的具体表现。以上这些知识点大家都可以放在一起考虑。

上述理论都主要谈的是那些知识点之间的相似之处，所说的意思相近也只是在某些情况下适合，不能“一刀切”。但这些知识是不能完全等同的，它们之间是有明显的界限的。总结出来，主要是想为大家在做题目的时候可以提供一定的“方便”。

（作者单位：湖北省巴东县第一高级中学）