新形势下研究生思想政治教育途径研究

陈 淳

(华南师范大学地理科学学院，广东 广州 510631)



【文化与教育】

新形势下研究生思想政治教育途径研究

陈 淳

(华南师范大学地理科学学院，广东 广州 510631)

针对目前研究生思想政治教育的现实情况，在认清思想政治教育目标，梳理思想政治教育内容的基础上，尝试从完善工作体制、改革政治理论课、发挥导师作用和借力学生组织四个方面探讨研究生思想政治教育的途径，以期为新形势下顺利开展研究生思想政治教育工作提供借鉴。

研究生；思想政治教育；工作体系；政治课程；心理健康教育

随着高等教育快速发展，高校不断扩大研究生的招生规模。据统计，2013年全国高等学校为2 788所，全国高等教育在学学生总规模超过三千万人，规模位居世界第一，其中，全国在校研究生179.4万人(博士生29.8万人，硕士生149.6万人)，比2012年增加7.4万人，增长4.3%，这使高质量、高效率地做好研究生思想政治教育工作显得越来越迫切。但相对于本科生教育来说，目前研究生的思想政治教育工作基础还比较薄弱，亟待寻找新的解决途径。

一、研究生思想政治教育现状

(一)研究生思想政治教育工作机制不健全

目前，本科生的思想政治教育工作已比较成熟，形成了较完善的思路和方法，但相对而言，研究生的思想政治教育管理制度与方法还不完善，大部分高校的研究生思想政治教育工作缺乏机制保障。理论上，领导强调要高度重视研究生思政工作，但实际工作中，研究生政工干部配备不足、经费短缺，两者形成尖锐的矛盾，工作的开展没有统一的标准，导致最后单一地以论文作为评价研究生综合素质的依据，出现研究生教育中重科研、轻思政的局面。

(二)研究生思想的复杂性与学习方式的特殊性

1.思想上的“大五”生

在传统观念里，研究生是年龄偏大、思想成熟的群体，但随着研究生招生规模的扩大，研究生的年龄趋于年轻化。以某“211”高校为例，2014年入学的硕士研究生95%以上是本科直接考上来或免试保送的，都属于“90后”。这一群体在思想上大部分只能称为“大五”生，他们一直生活在校园里，缺乏竞争意识，缺少实践经验的锻炼，不能顾全大局；行为方式表现为思想狭窄、优柔寡断，缺乏青年人应有的毅力；在学业目标上以顺利毕业为前提，缺乏深入钻研和开拓的精神；基本不关心自身的思想政治素质。

2.培养上的特殊性

研究生的学习主要来自于导师的指导，其培养是一种个体化的教育模式，学习任务以学术研究为主，学习内容主要依据导师的研究方向来开展，在学习和生活各方面受导师的影响很大。不同学科及不同专业研究生的学习方式存在差异，理工类研究生需要长时间在实验室完成实验任务，人文社科类研究生需要进行田野调查和社会实践，因此，研究生的思想政治教育还要考虑导师的因素，努力争取导师的支持，并结合研究生的专业特点来开展，才能收到良好的效果。

3.心理问题日益突出

研究生处于学历的最高层次，对自我要求比较高，大部分研究生认为自己辛辛苦苦读了近二十年的书，就业时应该可以获取满意的回报；对社会了解得较少，对社会问题持批判态度，认同度低；不懂得适当降低心理自我设计的标准，容易出现心理问题甚至严重的精神障碍，以至于影响正常学习；再加上2014年秋季学期起，国家启动研究生学费收费制度，在经济方面也给研究生们带来了压力。

二、研究生思想政治教育的任务和内容

(一)研究生思想政治教育的主要任务

针对当前研究生存在的理想信念模糊、学术道德失范、知行不统一等问题，进一步加强和改进研究生思想政治教育工作。坚持立德树人的根本任务，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，弘扬社会主义核心价值观，培养立场坚定、理想远大、身心健康、全面发展，具有高深知识和宽广视野，富有责任意识、创新精神、创新能力和国际竞争力的高层次的中国特色社会主义建设者和接班人。

(二)研究生思想政治教育内容

研究生思想政治教育内容是指为实现思想政治教育任务而开展的研究生政治教育实践。根据中共中央国务院2004年下发的文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，结合时代发展的要求，研究生思想政治教育的主要内容包括理论教育、道德教育和心理教育，三者形成了一个辩证的有机统一整体。

三、实现研究生思想政治教育的途径

思想政治教育途径是实现研究生思想政治教育的目标，落实思想政治教育内容的组织形式。具体体现为实施研究生思想政治教育的方式。根据目标和内容，可以从以下几个方面开展研究生思想政治教育。

(一)完善工作体系

研究生思想政治教育工作体系不完善是导致研究生思想政治教育工作难以有效实施的首要因素，要确立“以人为本”的科学发展观，逐步建立和完善研究生思想政治教育工作制度，实施全程育人，提高研究生的培养质量和水平。[1]以华南某211高校为例，校内设有研究生院，各学院设研究生办公室，由书记或副书记兼管研究生思想政治工作，配有专职的政治辅导员，学院设有研究生会及各级党团支部。按此模式建立的研究生思想政治工作体系，工作开展比较顺畅。但在这种工作体系中，专职政工人员一定要足额配备，并且要让辅导员从教务等其他事务中抽身出来，专心从事研究生的思想政治教育。

(二)改革政治课程

研究生的政治理论课是研究生思想政治教育工作的重要环节，不仅需要深层次的理论思考，还必须具有针对性和实效性。[2]目前，许多高校研究生公共政治理论课课程的设置与学生实际需要存在差距，致使研究生产生排斥政治课程的心理。研究生政治理论课必须以学生为主体，摈弃既有的传统教学方法，通过了解研究生关注的热点话题，聘请各学科知名专家学者以专题讲座或学术沙龙的形式开设政治理论课，让研究生有机会近距离接触不同知名专家学者，有机会与他们探讨新的理论热点，通过思辨形成自己的观点。通过课程开阔研究生的学术研究视野，调动理论学习的积极性。

(三)发挥导师作用

在当前的培养体制下，导师是研究生道德教育的主要承担人，在开展正面的思想政治教育职能方面优势显而易见，但在实际中，导师还是主要关注研究生学术水平的提高，从制度上规定导师履行思想政治教育责任的要求是很难行得通的，因此，高校可从加强师德建设的角度入手，通过营造舆论氛围带动导师支持思想政治教育工作的开展，全方位关心学生发展。通过有意识地组织策划，在导师群体中逐步引导学生提升自身道德素养、关注学生内心世界、关心学生全面发展这一师德传统的形成。[3]

(四)借力学生组织

研究生思想政治教育和管理的实施需要依托各类研究生学生组织，包括研究生会、研究生党团支部等。研究生党员人数多，入党积极分子比例大，是思想政治教育的一个重要抓手。一般在学院层面以年级为单位建立研究生党支部，人数较多的可以考虑将支部建在专业上，选拔优秀的研究生党员担任党支部书记，采取研究生党校、党支部建在专业上等方式切实加强对研究生党员和入党积极分子的培养教育。研究生会是研究生开展自我管理和自我服务的主要载体，可以通过研究生会开展丰富多彩的学术活动、文体活动和各种竞赛活动，使之成为广大研究生思想和感情交流的纽带，也成为他们进行集体自我教育的平台。

(五)加强研究生的心理健康教育

研究生的心理问题主要集中在就业、经济和婚恋三个方面，学校应以提供实际服务为入口，切实加强研究生的心理健康教育。第一，就业。可以通过转变观念与实践锻炼两个层面进行引导。部分硕士生缺乏长远的职业规划，甚至有的学生是为了逃避就业才选择读研。学校应为研究生的职业规划提供指导，使其认清自己的职业发展方向，从而有目的地学习。实践锻炼是研究生了解社会的必然步骤，学校可以通过“第二课堂”提供更多的锻炼机会。第二，经济压力。可以考虑将就业实践锻炼和增加经济收入相结合，也可以通过设置助研助管等岗位为研究生提供兼职锻炼的机会。第三，婚恋。疏导应包括“牵线搭桥”等人性化服务。

[1]李洋.研究生思想政治教育工作现状分析与体系构建[J].学校党建与思想教育，2013，(12)：14-15.

[2]刁承湘.研究生德育论[M].上海：复旦大学出版社，2004.15-16.

[3]马化祥.关于研究生思想政治教育思路和对策的若干思考[J].北京教育(高教版)，2008，(2)：50-52.

【责任编辑：董丽娟】

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1673-7725(2016)04-0138-03

2016-02-15

本文系2015年度教育部人文社会科学研究青年基金课题“何处安放的童年——城镇化背景下流动儿童的日常生活与空间协商研究”(项目编号：15YJCZH009)的阶段成果之一。

陈淳(1981-)，女，广东揭阳人，讲师，主要从事思想政治教育研究。