高职院校智慧校园与共享型教学资源体系建设模式构建

林 梅（广东科学技术职业学院， 510640）

高职院校智慧校园与共享型教学资源体系建设模式构建

林 梅
（广东科学技术职业学院， 510640）

在新的教育背景下，信息技术在高职院校中的应用作用越来越明显，在教学和科研方面都发挥了显著作用，是当前高职院校实现教学管理创新优化的重要途径。根据教育部对高职教育信息化发展出台的文件可知，在未来一段时间内，推进高校教育的信息化还是一项艰巨的任务，需要高职院校不断努力，加快智慧校园的构建，并由此形成共享型教学资源体系，促进自身综合实力的提升，更好的服务于社会。

高职院校；智慧校园；共享型教学资源体系；信息化

在信息技术的应用下，高职院校的教学管理发生了巨大变化，在教学方面、科研方面以及行政方面等都取得了创新和完善，但是，现阶段，就广东省而言，高职院校的优质教学资源相对较为贫乏，在教育管理体系上还需要进一步的整合和集成，因此，要全面实现广东省教育信息化就成为了一项紧迫而又艰巨的任务，还需要高职院校做更大的努力。本文就对广东省内高职院校智慧校园以及共享型教学资源体系建设模式的构建进行了相关阐述。

1　智慧校园的总体规划介绍

1.1基础设施建设

首先，教学硬件设施方面。将院校现有的14个公共计算机机房全部迁移到虚拟化的环境中，这样做的目的是为了实现在云计算环境下的虚拟化管理，从而使管理效率提升，实现绿色节能。无线移动的接入，可以为校园办公场所提供更多的无线接入点，使师生可以接入从而提供便捷、及时的移动教学、科研以及娱乐服务；建设4间多媒体智能录播室，录播系统会自动的跟踪教学师生的轨迹，并智能化的切换远近不同角度和画面，从而使画面质量提高，与此同时，还要对现有多媒体课室的中控系统进行改造升级，实现联网的统一化管理，并对校园一卡通进行整合，实现对课表的实时监控。

其次，教学辅助平台。将现有的网络在线教学平台升级为交互式网络在线教学平台，这个平台是以MOOC理念为指导，采用云计算技术并支持移动终端，实现了和图书资源的完美整合，从而满足师生教学的实际需求。结合每一个专业的自身特点，构建完成服装设计专业基于三维虚拟成像技术的服装设计工作室、电子商务专业类的校园网络商街、网络与电子商务安全实训室、国际商务实训室以及会计模拟实训室等等的虚拟仿真实训平台，这样可以使专业教学更具有针对性；对自主研发的共享型专业教学资源管理平台进行完善，可以提升资源的智能检索特性，同时和网络在线教学平台、教育厅以及同类高校的各类教学资源平台的信息相互整合，从而真正的发挥出课程中心的作用。

第三，智慧管理服务。构建新的协同办公管理平台，在信息化手段的支持下，对现有的行政办公流程进行创新和完善，从而提高公文审批、公文流转以及档案管理等办公效率，从而提升行政执行力，形成一个新的个性化智能门户系统和网站集群管理系统，为广大师生提供一个网络个性化智慧学习社区，同时在现有数据共享中心基础上，健全和完善应用系统数据整合，为教学评估提供服务。

1.2教学资源体系建设

首先，通识课程资源。在教学体系中设置思想道德素质方面、身体和心里素质方面、基本文化素质方面以及就业生涯指导方面等的通识课程，这几个课程都包含有自主性学习模块、在线辅导与评测模块以及互动交流模块。

其次，专业和专业群资源库。按照院校自身的长远发展规划，结合重点建设专业的建设目标，进一步开发经贸类专业资源库、艺术设计类专业资源库以及语言文化类专业资源库等。在专业和专业群学习资源库建设方面，它主要包含有两方面内容，即专业群学习资源库、核心课程自主性学习网络课程。

1.3体制建设

高职院校对现有的资源建设机制进行探索和改革，构建一个可持续发展的机制和运行模式，进一步建立健全教育信息化标准规范和教学资源标准规范体系，对现有的数字化资源进行规范化和优质化建设，制定具有数字化特点的资源监测和管理机制。

2　共享型教学资源体系的建设

2.1体系的总体结构

在广东省高职院校的总体发展规划中，共享型专业教学资源体系的建设是重点内容之一，不仅需要对内满足校园内部的网络在线教学要求，而且还要对外提供面向社会的公共服务。它的体系结构主要包含有六个层次，由下到上分为底层关键技术、基础素材库、工具和资源服务、资源库建设、云应用以及社会推广应用。

2.2分层结构介绍

第一，底层关键技术。这一结构层对于资源存在的分散和集中存储问题解决可以通过现金的云计算、分布式存储技术等来实现，采用元数据收割以及OpenURL协议，实现对元数据的集成和统一化管理；采用数字加密机制，从而加强资源的版权保密；采用开源的文档转换工具，可以完成对办公软件格式的在线阅读。

第二，基础素材库。可以对现有的资源素材库进行新的整理和整合，按照专业或者课程细分建设基础素材库，例如常见的视频库、文档库、音频库以及课件库等等，根据需求的不同来形成一个大的资源库。

第三，工具和资源服务。高职院校可以对现有的教学服务平台进行改造，改造的目的是使其形成一个集成资源库，并对其相应的功能模块进行开发利用，实现对基础库内容的在线阅读；并对各个基础库进行统一的规范化管理，具体的管理互动包括有添加、删除以及更新等等；同时在统一原数据目录的基础上，实现统一的跨库检索。

第四，资源库的建设。依据实际的教学进度计划，构建专业教学资源库、通识课程群资源库、课外拓展库以及虚拟仿真库等。在对相应的基础库进行统一组合下，可以构建成一个可供完整教学的资源库，进而实现基础库的共建和共享目的，与此同时，还要不断的增量更新资源，这样做的目的是为了实现对教学资源进行丰富和充实的目的。

第五，云应用。云应用是以资源库为支撑的，在国际流行的MOOC理念指导下，集成众多的网络课程，并建成云课程，同时在流媒体和在线阅读技术下，可以实现云媒体和云素材的在线播放和浏览功能。

第六，社会推广应用。面向社会提供校企政资源共建共享、行业企业培训、校际教育资源共享以及数字化成人继续教育等等的公共服务。

3　体系构建的对策

3.1彰显院校自身优势特色，明确教学资源库建设的目标定位

在广东省示范性院校建设的不断推进下，很多高职院校的专业教学资源库的优势特色还不是很明显，这就需要在资源库建设中，要先对不同专业所对应的岗位特征、行业技术等进行更新，并对产业化发展的趋势有深层次剖析，这样可以充分体现出高职教育的优势和特色所在。此外，教学资源的建设还需要行业和企业的多方共同参与，把企业的标准引入，和企业形成联合机制共建公用专业教学资源库，这样可以使院校的人才培养方案和企业用人需求相统一，校企合作加深，实现共赢目的。基于此，院校的共享型专业教学资源库的目标就要以满足院校教师、师生以及社会人员的需求为准，通过优质化的教学资源建设应用来作为核心，用以服务社会、服务高素质人才培养过程的专业教学资源库建设思想作为指导，并把学校课程资源和企业技能资源作为基本组织单元，最终形成具有院校特色的高水平共享型专业教学资源库体系。

3.2遵守基本原则，确保可持续发展

从时间角度来讲，资源库体系的构建是一个长期过程，在具体的建设过程中还要严格遵循以下几项原则：

首先，开放性和标准化原则。资源库面向的是专业群共享型系统平台，形成一个完善的开放机制可以实现院校间以及校企间的优质教学资源共享，满足互利共赢的目的。在资源库的管理工作中，遵循标准化原则，可以确保教学资源库的内容和技术能够第一时间更新，使系统平台的运行更为高效稳定。

其次，可维护性和可移植性原则。资源库的智能化程度较高，而且所包含的内容也较多，既有现有的教学资源，也有之前的教学资源，这就对其管理工作提出了更高要求，在具体的管理过程中可以采用分层次、分权限以及采用活动目录加载的方式来实现对资源体系的管理和维护，并且在Web service等先进技术下，实现资源信息的跨平台浏览。

第三，安全性和保密性。资源库中的信息资源要具有很高的安全性和保密性要求，不能轻易泄漏，因此，可以根据资源的构成形式采用三层物理结构技术形式（表示层、业务逻辑层、数据访问层），并降低相邻层之间的耦合度，从而使其安全性和保密性得到保障。

4　总结

在信息技术的应用下，广东省内高职院校智慧校园和共享型教学资源体系建设模型的构建成为了一种发展趋势，在具体的构建过程中还要院校结合自身实际，从多方面入手使其资源库更为健全完整，为师生提供学习辅助作用，从而促进院校的长远发展。

［1］洪洲.高职院校智能共享型专业教学资源库系统建设探析［J］.广州城市职业学院学报，2015，（1）：75-77，87.

［2］孙丹东，朱利.建设高职院校共享型教学资源库探析［J］.信息系统工程，2011，（1）：96-97.

［3］宗诚.高职院校构建共享型专业教学资源库的顶层设计研究［J］.哈尔滨职业技术学院学报，2013，（1）：43-44.

林梅（1973.10-），女，汉，广东乐昌人，硕士研究生，助理研究员，研究方向为高等教育研究、科研管理研究、高职教育资源研究、人才学、教育学。

Construction mode of intelligent campus and shared teaching resources system in Higher Vocational Colleges

Lin Mei
（Guangdong institute of science and technology， 510640）

Under the background of new education and information technology in Higher Vocational Colleges in the application is more and more obvious， in the aspects of teaching and scientific research has played a significant role，is the current higher vocational colleges to achieve teaching optimization of management innovation is an important way.According to the Ministry of education on the informatization development of higher vocational education，the introduction of documents show that，in the next period of time，promote the informationization of higher education is a difficult task，higher vocational colleges need to continue efforts to accelerate the construction of the wisdom of the campus，and thus the formation of sharing teaching resources system， promote their comprehensive strength，the better service to the society.

higher vocational colleges；intelligent campus；shared teaching resources system；information technology