加强高职院校考务管理工作促进学风建设

陈少娜

(惠州经济职业技术学院， 广东惠州516057)

加强高职院校考务管理工作促进学风建设

陈少娜

(惠州经济职业技术学院， 广东惠州516057)

随着新课改的不断深入，各个高职院校对于学风的建设非常重视，又由于考风与学风是联系在一起的，这就意味着高职院校可以通过学生考试的整个流程采取针对性的措施，从而使得高职院校形成一个良好的考风，最终促进学风建设。

高职院校； 考务管理工作； 学风建设

高职院校的考务管理是指教学管理部门对于学生的学习情况、教师的教学情况，进行考察并检查教学状况的主要方法手段。在日常的教学中，考风和学风是密不可分的，这就意味着高职院校可以加强考务管理工作，这样有利于高职院校优良学风的形成[1]。高职院校考务管理工作对于学校优良的学风有着至关重要的作用，它对高职院校未来的发展起着至关重要的作用。由于高职院校的特殊性，高职院校的学生基础相对较差、主动学习的意识不强，这就意味着可以通过考风促进学风的方法，从而使得高职院校良好学风的形成。

一、当前高职院校考务管理工作存在的问题

(一) 试卷命题存在着缺陷

高职院校的教师在试卷的命题中都非常的尽职尽责，但是由于有些教师为了提高课程的通过率，在考试前几天，会将考试的重点范围划小越来越接近考题，有的教师甚至是将考题的内容原封不动的透露给学生，从而导致了学生在平常的学习生活中不认真学习，在考试的前夕，将教师划出的重点，进行背诵记忆获得高分。或者是考试前，进行突击复习，有的学生甚至在考试的前夕不复习，直接将考试的答案带进考场，从而严重影响到了考风、学风的建设[2]。部分高职教师在阅卷的时候，不能严格的按照标准的评分制度进行阅卷，当学生出现一、两分之差的时候，教师会出现送分的现象。

(二) 在考试的时候监考老师不负责任

从调查的现象可以看出，有的监考老师在监考的时候兢兢业业，但是仍有一部分的监考老师，在监考过程中存在着不负责任的现象出现。例如：在监考的时候长时间低头玩手机，或者是看窗外的风景、不停地和其他的监考老师进行交谈等违规现象的出现。或者是看着学生发呆，对于学生之间的交头接耳、作弊现象一律不管，没有很好地将考场的纪律维持好。

(三) 学生考试作弊花样层出不穷

在对监考老师进行调查的时候，发现尽管现在的高职院校在考试的前期十分注重诚信应考，并且在考试的过程中，学校还会组织教师在考场的黑板上写着“诚信应考”四个大字，同时也加强了对作弊学生的处分[3]。但是学生抱着：“上有政策，下有对策”心理，铤而走险在考试过程中作弊且手段层出不穷：替考、夹小抄等。在针对电子通讯设备工具作弊的方法时，高职院校采用了屏蔽器，但是有的屏蔽器在教室外面，因此学生在考试期间借着上厕所的理由，将屏蔽器破坏；或者是两个学生商量好自己的考试座位，一前一后的坐着，前面的学生拿着镜子可以将后面学生的答案看在眼里，没有经验的监考老师只是以为学生爱漂亮。

(四) 考试过后就放假

我国基本上的高职院校在期末考试完毕之后直接放假，没有对考试的试卷、内容进行针对性的分析。考试结束之后，就预示着这门课的完结，学生不再去注意哪些知识自己还没有掌握，哪些内容还不是很熟悉；教师也不再过问，从而使得考试仅仅只是为了成绩，没有将考试应用的调节功能显示出来。

二、高职院校考务管理工作存在问题的对策

(一) 加强考试前管理的对策

在考试之前，班主任可以组织学生通过诚信应考的主题班会、专题讲座等方式让学生对于考试制度加以了解，从而使得学生在考试的过程中诚信应考。让高职学生在思想上真正认识到诚信应考的价值，让高职学生知道考试只是一个检测这一时间自己所掌握知识内容的手段，是为了更好的促进高职学生的学习，知道自己哪一方面知识还没有掌握，让学生知道考试不是目的，仅仅只是一种手段。同时将学校对于作弊学生的处分告诉其他学生，并且班主任列举几个例子，让高职学生深刻地理解到不诚信应考的严重后果。给学生营造一个诚信应考的环境，在促进良好学风的同时，高职院校一定要给学生建造一个诚信应考的环境，这是需要学校与教师共同努力的[4]。因此高职院校一定要根据本校的实际情况，制定出切实可行的教学计划，使得教学计划符合社会对于人才的需求，符合当前高职学生的特点。这就要求高职院校在有经济的条件下加大本校的设备投入，从硬件设备上来保证学生的学习环境，同时还应该注意相关的规章制度的建立和落实。使用灵活多变的宣传教育的活动，例如：高职院校可以请毕业工作好多年的校友回校进行演讲， 让他们对考试制度和考风考纪知识进行有效的宣传，通过做展板、挂横幅的方式，从而给学生营造一个诚信应考的环境。加强力宣传诚信应考力度有利于考风考纪的形成，并且对于那些心存侥幸的高职学生在心理上有一种震慑力，进而打消其在考试的过程中作弊的想法。实行教考分离的规章制度，在高职院校中应该实行教考分离到的规章制度，具体的做法就是在高职教学中，任课教师只负责教学，不负责试卷。试卷由教研室组织相关的教师根据学生学习的内容进行考题的命题，同时应该多准备几套试卷形成一个试题库，在考试的过程中，由教研组随机抽取，这样最大化的避免了人为因素对于考风工作的影响[5]。对于试卷命题质量进行提高，从日常教学中，可以了解到考试的质量与试题的质量有着密不可分的关系，并且试题的质量也会对学生在日常学习中的积极性，以及学习的方式方法有着非常重要的影响。这就意味着教研室在组织教师命题的时候，一定要严格按照高职院校的教学计划、教学大纲进行命题，最为关键的是在命题的时候一定要根据学生的实际情况来命题。并且在命题的时候一定要注意考试题目的灵活性，因为在考试的过程中增加试题的灵活性，减少需要大量背诵的题目，这样有利于学生在日常的学习中、考试时进行动脑思考，使得学生不能从课本中找到考题答案，这样就失去了夹带纸条进考场的意义。最为关键的就是在命题的时候，针对高职院校学生基础知识薄弱的现象，试卷命题的难度一定要做到适中性，从而保证大多数的学生都能够答出答案，这样可有效地提高学生在以后的学习生活中的积极性。将考场进行彻底的清理，在考试的过程中，许多学生会先到考场，之后将考试的相关内容写在桌子上、椅子上，甚至是墙上、地板上等等，影响了诚信考风的形成。因此高职院校应该组织教师对于教室进行清空行动，将考点锁上门。这样有利于考风的形成。组织学生签订诚信考试的承诺书，高职院校组织学生签订诚信考试的承诺书有利于优良考风的形成，并且对于开展诚信应考有着非常重要的意义。诚信考试承诺书的主要内容就是：在考试的过程中，保证不采取任何作弊的手段、方式。如果在考试的过程中出现作弊的现象，愿意接受学校的任何处分。组织学生签订诚信考试的承诺书的目的是为了让学生深刻地认识到在考试过程中作弊的后果。使用这样的办法可以有效地增加诚信考试的威慑力。对于学生成绩进行合理的安排，现如今，高职院校针对学生考试所采取的方式仍然是单一的一次性闭卷考试的形式。为了更好地将高职院校考务管理工作做完善，高职院校可以改变一张试卷成绩决定着学生的成绩，这就意味着高职院校可以将成绩按照日常学习的过程中学生的表现情况，以及考试时的卷面成绩进行一定比例的细分。例如：对于日常学习中学生的表现情况进行给分，可以按照学生平时的考勤、作业、学习时的态度、课堂上回答问题的状况、课堂上的测验等等都可以作为最终考核成绩的依据，之后按照一定的比例折合到最终的考试成绩中，这样有利于学生在平时学习中的认真表现，带动学生在日常生活中的学习的积极性。

(二) 加强考试过程中管理的对策

为了确保学生在考试过程中诚信应考，高职院校可以推行一人一证准入制度。具体的方法就是在进入考场的时候，学生可以凭借着学生证、身份证等证件进入考场，这样可以从根源上杜绝替考的现象出现。并且在进入考场之前，监考老师组织学生将所用的与考试无关的东西放在讲台上，特别是手机。由于有些高职院校在实施考试的时候，只规定了考试的地点，不对学生的座位做出规定，这就意味着有的学生通过某种手段让学习成绩优秀的学生坐在自己的邻桌，从而起到作弊的效果。因此监考老师在开考之前，让学生对于座位进行临时调换，从而有效地避免这类情况的发生。同时高职学生在考试的过程中作弊的原因就是一部分的学生存在着一定的侥幸心理，这是因为学生普遍认为高职老师在监考的过程中存在着不重视的现象，从而使得学生在考试的时候，出现较多的作弊现象。这就意味着高职学校一定要形成良好的考风，对于监考老师进行严格的管理，组织监考老师在监考之前一定要学习相关的监考须知等文件，并且在监考的时候，要杜绝监考老师做与监考无关的事情。监考老师应该防止、及时的制止学生作弊行为的发生，对于敢以身试法的学生，进行严厉的处分，争取做到杀鸡儆猴的效果。同时高职学校一定要加强巡考的力度，这既是对于学生的监考，同时也是对于监考老师的一种监督体制，因此巡考对于考试管理有着非常重要的作用。

三、结语

高职教师除了对于考试之前、考试过程中存在问题进行研究，还要在考试之后，将高职学生在试卷中存在的问题进行分析、总结，从而有效的将学生在学习过程中存在的问题，对于知识的掌握状况进行了解，有利于高职教师以后的教学。

[1] 孙惠娟.加强高职院校考务管理工作促进学风建设[J].太原城市职业技术学院学报,2014(10):98-100.

[2] 陈颖燕.高职院校学籍管理改进学风建设的思考与探讨[J].新课程研究(中旬刊),2015(1):100-101.

[3] 廖可莹.高职院校加强学籍管理促进学风建设的探析[J].湖北成人教育学院学报,2015(6):54-55.

[4] 赵锋,邹忠.学生工作视角下对高职院校学风建设问题的思考[J].思想政治教育研究,2014(3):118-120.

[5] 宫照敏.论高职院校思想政治教育在学风建设中的作用[J].辽宁高职学报,2013(9):76-77,100.

On Promoting the Construction of Studying Atmosphere by Strengthening the Test Management Work in Higher Vocational Colleges

CHEN Shaona

(Huizhou Economics & Polytechnic College, HuizhouGuangdong516057)

With the deepening of the new curriculum reform, higher vocational colleges have attached more importance to the construction of studying atmosphere. As the test discipline is related to study atmosphere, higher vocational colleges can take corresponding measures on the whole text process to create a good test discipline and finally promote the construction of studying atmosphere.

higher vocational colleges; text management work; construction of study atmosphere

2016-10-10

陈少娜(1976-)，女，广东潮州人 ，研究方向为高职院校教务考务管理及其信息化，电话：13518816053

G717.3

A

1671-4733(2016)06-0062-03

10.3969/j.issn.1671-4733.2016.06.019