加强高校寝室文化建设有效途径探究

盛义保， 付彦林， 王　腾

(合肥工业大学 宣城校区，安徽 宣城 242000)



加强高校寝室文化建设有效途径探究

盛义保， 付彦林， 王腾

(合肥工业大学 宣城校区，安徽 宣城 242000)

摘要：加强寝室文化建设，发挥其育人功能，使寝室成为高校实施素质教育、学生全面发展的重要阵地是当前大学生思想政治教育面临的重要任务。坚持学校主导和学生主体相结合，目标导向和过程管理相结合原则；提高思想认识，是加强寝室文化建设工作的前提；管理队伍建设，是落实寝室文化建设工作的关键；基础设施建设，是完善寝室文化建设工作的基石；规章制度建设，是促进寝室文化建设工作的保障；思想政治教育，是突出寝室文化建设工作的旋律；文化活动建设，是寝室文化建设工作的主要内容,是当前加强高校寝室文化建设的有效途径。

关键词：高校；寝室文化建设；有效途径

寝室是大学生学习、工作、生活的中心，随着高校不断扩招和后勤服务的社会化，大学生寝室文化建设逐渐成为教育好新一代大学生的焦点问题。寝室文化是指大学生在以寝室为主要空间的共同学习生活中由于相互影响、相互作用而形成的一种环境和氛围[1]。良好的寝室文化有利于净化校园生活环境，增强集体凝聚力，对大学生身心健康和综合素质的培养有着积极的促进作用[2]。推进我国高校思想政治教育工作的发展，加强寝室文化建设是重要的着力点。通过加强寝室文化建设，充分发挥寝室文化在高校育人中的作用，不断增强大学生思想政治教育针对性和实效性。

一、当前高校寝室文化建设中存在的主要问题

从总体上来看，当前我国高校学生寝室文化状况的主流是积极、健康、向上的,但也存在一些不容忽视的问题。

1.寝室文化建设定位难以满足当前形势要求

寝室文化建设应包括“管理”、“服务”和“育人”三重功能，但当前高校在学生寝室建设上主要体现的是“管理”和“服务”功能，而忽视了“育人”功能。随着高等教育事业不断发展和后勤社会化改革不断深入，这一状况显然满足不了当前形势的需要。

2.多个管理部门难以形成寝室文化建设合力

随着高校后勤社会化，目前寝室管理服务由学校后勤部门或者社会物业公司承担。由于考虑到社会化利益，这些管理单位很难从教育角度去加强寝室文化建设。另外，学生管理部门只能从思想政治教育工作和日常行为管理角度上加强寝室文化软件建设，很难从硬件上加强寝室文化建设。这样，多个寝室管理部门，难以从人力、物力、财力上形成合力加强寝室文化建设。

3.学生的自主性较差难以形成寝室文化氛围

由于寝室文化建设缺乏必要的指导，再加之学生自主性较差，在寝室中难免出现许多和寝室文化相悖的不良现象。据调查，上网聊天、电脑游戏、寝室“卧谈”等现象在高校寝室非常普遍，吸烟、喝酒、违章用电和赌博这寝室文化建设的“四大天敌”在寝室内经常出现。甚至，有的寝室空气浑浊，物品摆放杂乱无章，像垃圾场一样的寝室让人“望而生厌”，令人感觉“满目疮痍”，有的学生竟“三过家门而不入”。

二、影响高校寝室文化建设的主要因素

1.主管部门对寝室文化重视不够

寝室文化是高校校园文化建设中的的亚文化，甚至比校园文化其他亚文化对学生成长成才有更直接的效果，但在校园文化构建中往往被忽视。长期以来，高校学生寝室主管部门认为寝室就是学生住宿的场所，做好管理服务和提供后勤保障就是主要职责，很少涉及寝室文化建设范畴。

2.学生对寝室文化功能认识不深

寝室不仅是学生生活和休息的场所，更是他们学习与获取信息的场所、交流思想的渠道和交友、娱乐的天地，它远比课堂要广阔得多。在寝室中形成良好的寝室文化氛围，对学生的思想、观念和行为都能起到规范和凝聚作用。然而学生更多的是从表面上去认识寝室就是生活休息和自由放松的地方，而不从更深、更高的层次去认识寝室文化的功能。

3.寝室文化建设学生主体性不强

寝室文化建设要求学校积极倡导和学生主动参与。但在现实中，寝室文化建设往往更多的是高校寝室管理部门在承担，内容更多的是寝室卫生的评比和违章用电的检查，学生更多是被动的应付。这样，寝室文化建设一方面内容单调枯燥，另一方面学生主体性得不到体现，很难调动学生积极性，甚至出现“对立”现象。

三、建设高校寝室文化的主要原则

1.坚持学校主导和学生主体相结合原则

寝室是校园组织管理中的最小单位，也是学校的缩影，寝室建设的好坏直接反映学校的整体面貌。为此，高校应该把寝室育人工作纳入学校教育体系之中，不断加强寝室文化建设，成为寝室文化建设过程中的主导，善于利用学生寝室空间，营造文明、健康、向上的寝室文化氛围，使之成为学生素质养成的沃土。学生应该成为寝室文化建设过程中的主体，不仅积极投入到寝室文化建设各项环节中去，更重要的是在学校主导下充分发挥“三自”作用，不断充实和完善寝室文化建设的内涵，努力成为寝室文化精神家园的缔造者和享受者。这样，寝室文化建设就形成了自上而下全员参与的良好局面，促进寝室文化建设持续稳定发展。

2.坚持目标导向和过程管理相结合原则

在寝室文化建设过程中，建设什么样的寝室文化、怎样去建设寝室文化是寝室文化建设工作的根本问题。寝室文化建设工程是阶段目标和阶段过程工作的总和。因此，推动寝室文化建设，主导者应该制定阶段目标和进行阶段指导，主体者应该明白朝着什么目标奋斗、怎样去奋斗，阶段性去完成寝室文化建设任务，逐步完善寝室文化建设内涵。这样，在目标导向下，在过程指导中，主体性的学生不断去奋斗，有力促进寝室文化建设工作有序进行。

四、高校寝室文化建设的有效途径

加强寝室文化建设，实现其育人功能，使寝室成为高校实施素质教育，学生全面健康发展的重要阵地已成为当前大学生思想政治教育面临的重要任务。笔者结合校区寝室文化建设实际，对其有效途径进行探析。

1.提高思想认识，是加强寝室文化建设工作的前提

建设高品位的大学生寝室文化，高校首先要转变观念，统一认识，并要充分认识到当前大学生寝室文化建设的重要性、紧迫性和长期性，要把其当作强化高校育人职能、完善高校育人环节的必要举措，不能将寝室仅仅看作是大学生生活的场所，文化建设可有可无，要将寝室文化建设纳入学校育人总体规划的核心范围。另外，大学生寝室文化建设不是某个部门之事，需要各部门通力合作。因此，要以学工部门为主导，就学生寝室文化建设确定召开后勤部门、物业公司三方协调会，树立各部门全员育人、全方位育人的思想，从而形成共同参与、齐抓共管的良好局面。

2.管理队伍建设，是落实寝室文化建设工作的关键

加强大学生寝室文化建设, 应建立一支高素质的大学生寝室文化建设队伍, 使他们扎根于大学生寝室中, 以大学生寝室为基地, 开展寝室文化建设工作, 关心大学生的全面成长，把教育管理工作做到大学生“家”里, 使学生产生一种亲切感，增强教育管理的效果。为此，成立了由学工部门、后勤部门、物业公司、辅导员、大学生骨干组成的大学生社区委员会(包括以宿舍楼栋为单位设立建设服务站，聘请指导教师)，工作立足公寓、依靠公寓、面向公寓、服务公寓，彼此发挥各自优势，打造了一只“勤于自我教育、善于自我管理、乐于服务他人”的特色学生组织。另外，定期举办寝室文化建设工作联席会，调动各方面资源，分析和解决在寝室文化建设工作中遇到的困难，从而促进寝室文化建设工作顺利开展。

3.基础设施建设，是完善寝室文化建设工作的基石

良好的寝室文化氛围不仅需要寝室内的设施，更需要寝室外的环境，才能为学生营造一个安全、整洁、舒适的生活学习氛围。美国教育家伯尔凯和史密斯指出:“一所办得成功的学校应以它的文化而著称, 这里的每一样东西都不是随意摆设的”。为加强环境建设，增强人文底蕴，结合学生公寓的公共空间和学生在寝室学习生活需求情况，以公寓楼栋为单位，分别增设学习室、活动室和心语室。根据各室的不同功能，对各室进行设计布置，使公寓学生组织开展工作有阵地，活动有场地，谈话有空间。同时，利用“书香寝室”创建，积极鼓励寝室全体成员规划设计美化寝室内的环境，使之成为大家共同认可的生活空间和情感天地。

4.规章制度建设，是促进寝室文化建设工作的保障

在寝室文化建设中，加强规章制度建设，制定科学规范、行之有效的制度规范，不仅能够引导大学生正确的价值取向，形成自我约束机制，养成良好的行为习惯，创造一个良好的寝室文化氛围，而且使寝室文化建设工作有了制度上的保证，形成工作上的长效机制。先后制定了《学生寝室建设办法(暂行)》、《寝室规则》、《学生作息制度》、《学生寝室卫生评比细则》、《“书香寝室”创建办法(暂行)》、《学生电脑使用管理办法(暂行)》等。这些规章制度既保证寝室文化建设积极、健康的发展，又起到了育人的作用。

5.思想政治教育，是突出寝室文化建设工作的旋律

教育部出台的《关于进一步加强高等学校学生宿舍管理的若干意见》中明确指出:“学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。” 在寝室文化建设中，既要充分发挥党团组织引导人、团结人、凝聚人的作用，把思想政治教育的基层组织延伸到寝室。同时，也要积极开展有效的教育活动，发挥学生党员的先锋模范作用。按照学生党员在公寓分布情况，以宿舍楼栋为单位设立大学生社区党小组和配备党团活动室，专门负责学生社区党员教育活动，开展“党员寝室”创建和“亮出身份、亮出责任、亮出承诺”党员示范教育活动，有力发挥了党组织和党员在寝室文化建设中的战斗堡垒和模范引领作用。同时，学生党员在寝室文化建设中得到了思想上的升华和能力上的提升。

6.文化活动建设，是寝室文化建设工作的主要内容

实践证明，把提高学生的综合素质贯穿到日常寝室文化活动中去，是全面推进寝室文化建设行之有效的重要载体。通过开展丰富多彩的寝室文化活动，营造了浓郁的寝室文化气息，促进了学生的全面发展。值得注意的是，寝室文化活动要依托寝室进行，从激发团队精神出发、开展有利增强团结、锻炼能力和促进发展方面的多种创新实践活动，特别是要与思想教育、学风建设紧密结合[3]。以创建社区文化、营造育人氛围、建设美好社区为主题举办大学生社区文化节，开展平安社区、健康社区、书香社区、梦想社区创建活动，将社区文化建设融入到具体创建活动中去。按照“项目化管理、目标化操作、过程化监督”的原则，把申报、创建、考核相结合开展“书香寝室”创建活动，以寝室为单位开展创建活动，不仅增强了学生寝室文化底蕴，又丰富了学生的业余生活。

寝室文化建设不仅对整个高校的校风、班风、学风建设有着非常重要的影响，同时它对提高大学生素质能力也有着重要意义。因此，高校应从战略角度上，将寝室文化建设工作规划到高校教育环节中，积极从管理队伍、基础设施、规章制度、思想教育、文化活动上加大投入。同时，积极发挥学生在寝室文化建设中的主体性、有效推动寝室文化的创建、传承和发扬，使寝室成为学生成长的摇篮、精神的港湾、生活的乐园。

参考文献:

[1] 江华.寝室文化建设与大学生素质培养[J]. 高等教育研究，1999，(4).

[2] 瞿明勇. 高校寝室文化的功能分析及整合[J]. 中国高等教育，2010，(21).

[3] 李静，王东方，汪志华，等. 寝室文化建设与学风建设的相关性及对策研究[J]. 学校党建与思想教育，2007，(1).

责任编辑：熊亚

A Study on Effective Ways to Strengthen the Culture Construction of College Student Dormitory

SHENG Yi-bao, FU Yan-lin, WANG Teng

(Hefei University of Technology, Xuancheng Anhui 242000, China)

Abstract:It is a significant task for the current ideological and political education to strengthen the construction of the dormitory culture and play its educational role, making the bedroom become an important place for quality education and comprehensive development for college students. It is necessary to insist on the combination of school’s leading role and student’s subjectivity as well as the combination of goal-oriented and process management working principle. Furthermore, the enhancement of student’s understanding is the premise of strengthening the dormitory culture construction work; the management team building is the key to the implementation of the dormitory culture construction work; the infrastructure construction is the cornerstone to improve dormitory culture construction work; the construction of rules and regulations is the guarantee to promote the dormitory culture construction work; the ideological and political education is the melody highlighted in dormitory cultural construction work; and the construction of cultural activities is the main content of the dormitory culture work, which is an effective way to strengthen college dormitory culture

construction.

Key words:college； dormitory cultural construction； effective way

中图分类号：G647

文献标识码：A

文章编号：1674-344X(2016)03-0087-04

作者简介：盛义保(1976-)，男，安徽黄山人，讲师，在读博士，研究方向为大学生思想政治教育研究。付彦林(1982-)，男，湖北孝感人，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。

基金项目：合肥工业大学2012年学生思想政治教育工作专项任务研究项目(2012HGXJ0241)；团中央学校部全国学校共青团课题研究资助项目(2015LX158)；合肥工业大学工科应用型人才培养研究中心2014年学生发展项目(JS2014HGXJ0046)

收稿日期：2016-01-25

王腾(1986-)，男，湖北孝感人，助教，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。