善待琴童

张泽文

摘 要：从小接受良好的音乐教育，对其健康成长特别是智力发育有着极大的作用。如今的家长在这方面的投资越来越大方，对孩子在这方面的期望值也越来越高。我们应该怎样对待琴童？如何看待孩子学琴？ 有些家长或老师在孩子学琴进步缓慢时，便开始怀疑，这孩子是不是这块料？一旦确认不是，那么就会终止孩子的学习。其实音乐教育不是培养音乐家，而首先是培养人。教育的作用是：如果孩子是块铁，教育能使其炼成钢；如果孩子是块金子，教育能使之发光。

关键词：教育；陶冶；全面

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-201-01

音乐教育，已成为中小学生从应试教育向素质教育转轨的一个有效途径。实践早已证明，从小接受良好的音乐教育，对其健康成长特别是智力发育有着极大的作用。如今的家长在这方面的投资越来越大方，对孩子在这方面的期望值也越来越高。但孩子们的表现有的却不尽如人意，甚至很扫父母的兴致。那么我们应该怎样对待琴童？如何看待孩子学琴？

一、孩子是不是这块料

有些家长或老师在孩子学琴进步缓慢时，便开始怀疑，这孩子是不是这块料？一旦确认不是，那么就会终止孩子的学习。要解决这个问题，首先应从学琴的目的去找办法。孩子学琴的目的，是为了将来当演奏家，还是为了开发孩子智力、提高艺术修养？如果学琴的目的是当演奏家，那么大多数琴童应到此为止了，因为毕竟将来成为演奏家的孩子太少了。如果是为了开发智力，增加自身修养，也就谈不上是不是这块料了，反正学总比不学要强。孩子进步缓慢，说明孩子正欠缺这方面的思维。音乐家苏霍姆林斯基曾说：“音乐教育不是培养音乐家，而首先是培养人。”这句话道出了音乐教育的真谛。

二、培养和激发孩子学琴的兴趣

著名音乐教育家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传送给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。”所以培养和激发孩子学琴的兴趣是老师和家长要非常注意的问题。

1、了解孩子，尊重孩子。许多家长反映孩子练琴时，注意力不集中，练琴效率不高。从心理学角度讲，儿童的注意力集中时间非常短，要孩子像成人一样长时间全神贯注地投入是不可能的。因此，教师和家长一定要按照孩子心理发育特点，想办法将枯燥的音符形象化，将乐曲内容故事化，以提高他的练琴兴趣，延长注意力集中的时间。要特别注意耐心诱导，学琴不同于其他活动，孩子的主动性是非常重要的，保持他良好的情绪，练琴才有效果，演奏也很会准确、投入。因此，家长一定要注意了解孩子、尊重孩子，不要用成年人的思维及习惯来要求孩子。对待不同年龄段的孩子，要用不同的语言、行为、方式、方法来诱导，这样才能提高孩子的兴趣，收到事半功倍的效果。

2、教师的选择。数学家陈景润原来是个教师，但他不是个好教师，然而后来他却成了著名的数学家。这就是说，即使是专家，他也未必就会教好学生。教学是一门艺术，所以选择老师是很重要的。学龄前的孩子好动，注意力不易长时间集中，那么最好找一个懂得幼儿心理学且有耐心的教师。如果孩子已经上学，最好找一个会启发、激励、正确引导孩子的教师。如果孩子已经具备了一定演奏能力，那么就应该给孩子换一个对演奏和教育都十分有经验的艺术家学习。这样的选择会让孩子真正喜欢老师，亲其师信其道。在课堂上，一个好老师能把学生的学习积极性充分调动起来，让孩子真正喜欢音乐，这对孩子在艺术上的发展会非常有利。

3、家长的作用。培养良好的家庭学琴气氛是学好琴的重要基础。家长要努力使孩子认识到学琴能给家庭带来轻松、愉快的气氛。比如，在孩子弹奏一些熟悉的歌曲时，父母可随着孩子弹奏的音乐跳舞等。当孩子练琴遇到困难时，家长应耐心地帮助他们，并通过学琴和孩子做更多的交流和沟通，使孩子和父母相处融洽。不要因为学琴使父母与孩子的关系变得紧张，从而使孩子厌恶弹琴。家长不要吝啬对孩子的表扬与鼓励，指出错误是必须的，但不能破坏孩子的自信心。指出错误的方式要友爱、和平。

教育的作用是：如果孩子是块铁，教育能使其炼成钢；如果孩子是块金子，教育能使之发光。如果孩子本身是块铁，家长硬要其发出金子的光，这是不可能的。所以要根据孩子本身的实际能力来要求弹琴的成绩。另外，家长要给孩子创造表现自我的机会。比如积极参加演出、参加少年宫乐队等等，让孩子看到自己学琴有成就，成就感将鼓舞他们继续努力。

三、通过学琴培养孩子的综合能力和素质

综合能力，是孩子全面发展的素质基础，能力的培养，体现在多方面。学琴也是提高孩子综合能力的有效途径。

1、鼓励孩子战胜自己，培养坚强的意志和毅力。每一个成功者的背后，都有一串串坚实的脚印和一段段战胜困难的动人故事。无论学什么、做什么，都必须战胜自己与理想相驳的思想和行为，才能成功。爱玩是孩子的天性，玩和学琴有时会矛盾——要玩就不能练琴，要练琴就不能玩。这时就需要孩子努力战胜自己、克制自己，向利于成才的方向倾斜，把学琴、练琴当作培养和磨炼孩子意志毅力的机会。有了坚强的意志和毅力，无论孩子以后从事什么工作，这都是他们成功的基石。

2、通过音乐塑造孩子完美的人格和品质。很难想象一个极不负责的、缺乏同情心的、没有创新思维能力的孩子会成为有用之才。因此在教琴的同时塑造孩子完美人格和品质是非常必要的，进而才能如何做一个演奏家、艺术家。比如：孩子在弹肖邦的作品时，让孩子了解肖邦的一生、了解作品的写作背景，这不但会给孩子演奏时带来灵感和动力，而且还受到肖邦和他的作品的爱国主义教育。每个作曲家都有他感人的故事，都有孩子值得学习的方方面面。每首曲子都有它的博大精神和深刻含义，领略了它，人的心灵就得到陶冶，人的品质就得以完美。

音乐教育已为越来越多的有识之士所认识。音乐教育作为素质教育的一部分，有它不可替代的特殊作用。愿更多的孩子在轻松愉快的琴声中健康成长。