浅析巧用电子白板提高小学数学的教学效率

权占伟

【摘要】本文首先就运用电子白板进行数学教学的优越性进行了简要介绍，接着提出了运用电子白板进行数学教学的主要对策。旨在通过于此，全面提升小学数学教学的效率。

【关键词】电子白板 小学数学 教学效率

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0155-02

近年来，随着我国社会经济的不断进步和发展，各种先进的信息技术已经被广泛地运用到小学各门学科的教学中。其中电子白板就是一种较为先进的教学手段，使用电子白板能够一改传统一支粉笔、一块黑板的教学模式，让小学数学的教学变得更加生动有趣。同时，电子白板的使用能够让教学变得更加有效率，让学生在潜移默化中学会更多的知识。

一、运用电子白板进行数学教学的优越性

（一）利用电子白板进行教学能够提升学生的学习兴趣

在小学数学教学中，使用电子白板能够有效激发学生的学习兴趣，提升数学教学的效率。例如，教师在教授“找规律”这一章节内容的时候，可以先利用多媒体为学生播放一段动画片，让学生在动画片中寻找知识的规律点。这种播放动画片的教学形式能够让学生在欢愉的氛围中学到相应的知识，同时提升他们运用知识的能力。

（二）利用电子白板进行教学能够提升学生学习的趣味性

在小学数学课堂教学中，利用电子白板可以为学生创设恰当的教学氛围，增强课堂教学的趣味性。良好的情境创设能够让学生的认知水平和理解能力得到大幅度提升，为学生提供更多的思考空间。

二、运用电子白板进行数学教学的主要对策

（一）使用电子白板，增强教学过程中的互动性

对于小学生而言，要想让其集中四十分钟的时间专心致志的进行学习并不是一件很简单的事情，特别是对于数学这种比较抽象和生僻的学科而言。教师要想提升教学效率，应该花一些功夫进行教学手段的创新。其中，利用电子白板就是一种较好的教学手段。这里需要注意的是在使用电子白板的时候，可以让学生利用电子书包中的内容进行提前的预习，在利用电子书包进行预习时，学生能够提前对教学的内容有一个大致的认识，这对后续教学活动的开展十分有效。此后，在数学课堂教学中，教师巧妙利用电子白板可以让课堂教学变得更具有交互性。学生和教师之间的互动交流也变得更加良性有效。

例如，教师在教授“认识图形”这一个知识点的时候，可以将实际生活中小学生常见的三角形融入到电子白板上，并在电子白板上对这些三角形进行随意的大小变化。在这种形状变化的展示中，教师可以积极与学生进行互动，从而激发学生的学习热情，提高小学数学教学的效率。

（二）使用电子白板，增强教学过程中的灵活性

与传统的小学数学教学模式相比，使用电子白板进行教学能够让课堂变得更加有活力且更加灵活。使用电子白板能将教师所有需要的数据和资料进行有效整合，这样就能保证教学内容的全面性，又能让教师避免受到粉笔和粉尘的危害。此外，在小学数学课堂上，教师使用电子白板还可以将课堂上的一些重点内容进行标记，让学生的学习更加有的放矢。

例如，教师在进行“图形旋转与平移”这一章节内容教学的时候，利用电子白板的优势可以很好的完成教学。电子白板能够对各个图形进行旋转或者是平移等操作。很显然这样直观的教学模式让学生在头脑里形成了一个立体的想象。同时，教师还可以邀请几位同学上台来感受图形旋转平移等操作过程。

（三）使用电子白板，有效突破教学中的疑难点

在小学数学的教学大纲中，不可避免的存在着一些疑难点，对于这些内容的教学教师应该注意，稍加不慎就会影响整个课堂效率。在传统的教学模式下，面对这些数学中的疑难点教师能利用的教具很有限，本来小学生的理解能力和认知能力本就较弱，而这些晦涩的教学模式更会使学生在学习中不得要领。而使用电子白板能够很好的攻破这些疑难点，并体现出良好的交互性。使用电子白板，学生的思维能力得以受到开阔，各种疑难点自然迎刃而解。

例如，“分数”这一章节内容一直都是小学数学教学的难点。很多学生对于分母和分子的认识较为混淆。而此时教师使用电子白板能够很好的帮助学生进行思考。教师利用预先设定的资源进行一个类似于七巧板的游戏。在游戏中，要求学生上台在散乱的图形中找到正确的图形位置并予以进行图形填补。图形填补完毕后，教师对同学进行的填补进行总结，针对不懂或存在疑问的地方进行有的放矢的教学。

三、结束语

小学阶段是学生进行数学学习的基础阶段，在这个阶段内学生掌握数学基础知识的程度直接影响着其后续的发展。因此，在新时期下，教师应该结合教学实情，将电子白板巧妙的引入到日常教学中。这样既能让课堂氛围变得很是活跃，又能有效提升数学课堂教学的效率。

参考文献：

[1]刘海旺.巧用窀子臼板提高小学数学教学效率[J].小学科学，2014（02）.

[2]徐锋.巧用电子白板提高小学数学教学效率[J].中国信息技术教育，2014（06）.

[3]王雅丽.巧用电子白板提高小学数学教学效率[J].学周刊，2014（02）.