南京市玄武区教育系统工会深入推进劳模工作室建设

南京市玄武区教育系统工会深入推进劳模工作室建设

江苏省南京市总工会 程军战报道近年来，玄武区教育系统工会扎实推进劳模创新工作室建设，使之成为办学质量提升、课程建设引领、教师队伍发展和学生素养提升的有效途径。

立足教育系统优势，细分劳模引领方向。为各级劳模量身定制了涉及学校管理研究、课程建设引领、课堂教学优化、教师队伍培养等方向的工作室类型，发挥劳模在专业发展引领上的积极作用。目前，系统内已有6个劳模创新工作室常态化开展工作，对19所学校近万名学生、近千名教师产生积极影响。

聚焦学校品牌建设，提升区域办学品质。以长江路小学和谐教育品牌和南师附小爱的教育品牌为发力点，打造了“宋红斌和谐教育工作室”和“闫勤爱的教育研究团队工作室”，提升系统内各中小学校的办学品质。“宋红斌和谐教育工作室”校级领导组织开展“和谐教育”专题报告会、现场参观交流等活动，并接待省内外教育考察30余批。“闫勤爱教育研究团队工作室”深化“爱的教育”的理论内涵和实践领域，推进爱的“原色课程”和“生长课程”研究，参与拍摄并发行了“爱的课堂”百节录像课，出版了《小研究学习》等专著和系列论文。

开发优质课程资源，激发行业创新热情。玄武区教育系统工会把握区域教育发展的增长点，邀请十三中语文特级教师曹勇军老师创建了“曹勇军课程建设工作室”，与所在学校的“江苏省语文学习实验课程基地”相互补充，推动了学校的高中语文学科“技术化课改”，并通过开设公开课、专题讲座，实施送教上门、送教下乡，扩大了“工作室”的教育创新和课程改革辐射力度。

强化教师队伍培养，创设教培第二课堂。“孙双金情智教育劳模创新工作室”和唐隽菁“小学品德教育团队工作室”发挥两位特级教师的教学研究和专业引领优势，选派骨干教师加入“工作室”接受指导。在孙双金校长的带领下，学校涌现一批掌握先进教育理念，具备一定行业影响力的中青年骨干教师。唐隽菁老师的“工作室”紧扣“团队建设”这一核心，深入研究小学品德学科教学的理论知识和实践经验。

弘扬优秀师德师风，营造和谐育人氛围。玄武区教育系统工会在打造6个“劳模创新工作室”的过程中，一方面发挥劳模在业务上的引领作用；一方面弘扬劳模的高尚师德师风。6名劳模创新工作室主持人作为师德典型累计宣讲200余场，推动了玄武区教育事业的发展。