高职院校青年教师思想政治教育的现状及对策

尹田生

(黄冈职业技术学院 思政课部，湖北 黄冈 438002)



高职院校青年教师思想政治教育的现状及对策

尹田生

(黄冈职业技术学院 思政课部，湖北 黄冈 438002)

青年教师的思想政治素质和道德情操关系到高职院校的社会主义办学方向，关系到高等教育的长足发展，对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。大部分青年教师政治立场坚定，具有较强的政治敏锐性和主人翁责任感；由于客观原因部分青年教师重业务能力提升，轻思想政治素质和育人根本；必须完善教育机制，充实教育内容，改进教育方法，加强青年教师思想政治工作专业队伍建设，切实加强改进思想政治教育工作。

青年教师；思想政治教育；现状与对策

高职院校青年教师数量多，规模大，学历层次高，充满活力，是高校教师队伍的主力军，是推动高等职业教育科学发展、办好人民满意的高等职业教育的重要力量。青年教师的思想道德素质关系到高职院校的社会主义的办学方向和办学质量，直接影响学生的健康成长。处在高等职业教育一线的青年教师承担着大量的教学科研任务的同时面临着各方面的压力，对自身的的思想状况没有引起足够重视。分析调查高职院校青年教师的思想政治状况并在此基础上提出改进建议与措施，可以为今后有效开展青年教师思想政治工作提供有益的参考。

一、加强高校青年教师思想政治工作的意义

思想政治工作是一切工作的生命线，在高校中具有极其重要地位和作用。

(一)是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的根本保证

2004 年中共中央国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(简称《意见》)，《意见》要求，“广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。”因此加强改进大学生思想政治工作，高校教师责无旁贷。作为高校教师队伍的主体，青年教师自身素质高低直接影响大学生思想政治教育的成效。因此高职院校必须加强青年教师思想政治工作，提高教师思想道德素质，从而为培养高素质劳动者和技术技能型人才准备条件。

(二)是培养社会主义高素质教师队伍的迫切需要

高校教师要承担起教书育人的重任，必须不断提高自身素质，特别是思想道德素质和职业道德素质，以确保培养社会主义合格建设者和接班人任务的完成。

(三)有利于激发和调动青年教师工作的积极性

切实有效的思想政治工作能够激发青年教师的精神动力和创造源泉，最大限度地激发和调动青年教师的工作积极性，引导青年教师树立良好的职业道德形象，用饱满的工作热情投入到工作和学习当中去。

二、调研结果及分析

笔者以国家骨干高职院校黄冈职业技术学院为例，在全院在职40周岁以下(含40周岁)的青年教师中进行问卷调查。此次调查共发放问卷350份，回收328份，回收率为93.71%。超过90%的青年教师接受了问卷调查。

(一)政治立场坚定，具有较强的政治敏锐性和主人翁责任感

调查数据显示，青年教师在“关于中国特色社会主义道路信心问题”的认识上，认为有信心的占 92.5%，较有信心的占 6.2%；在“是否必须坚持党的领导”的认识上有 96.2%的青年教师认为必须长期坚持，不能动摇党的领导。调查数据显示绝大多数青年教师政治立场，坚定拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义道路，对实现国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦充满信心。对十八大以来党和国家反腐倡廉，全面从严治党满意度高达80%。

调查显示大多数青年教师都关注党的政策和国内外形势，只有4.88%的人从不看新闻。83.5%的教师都关注十八大和十八届一中、二中、三中、四中、五中全会的召开，57.93%的人最为关注民生方面的内容，49.09%的人最关注经济方面的内容，相对于其他内容来说，关注祖国统一的人最少，仅有0.3%。67.99%的教师认为政治学习有必要，只有39人认为没有必要，占总人数的11.9%。说明大多数青年教师认识到政治学习的必要性。81.5%的青年教师乐于参与民主政治生活，对全面深化改革期望值很高。由此，我们不难看出，高校青年教师关心国内外大事，有较强的政治责任感和主人翁意识。

(二)社会理想、职业理想与客观现实之间存在落差

调查数据显示，56人认为人生追求是全心全意为共产主义奋斗终生，大公无私，鞠躬尽瘁，占总人数的17.07%。认为应忠于职守，爱岗敬业的有138人，占总人数的42.1%。有162人的人生追求是满意的工作和温暖的家庭，占总人数的61.1%。89.33%的青年教师认为有工作压力和生活压力，只有9.5%的青年教师认为没有压力。工作压力来源于教学、科研分别占41.77%和22.3%，来源于提升学历、职称分别占10.37%和29.57%。65.9%的青年教师认为身体处于亚健康状态，28.05%的青年教师认为身体亚健康，4.27%的青年教师认为身体不健康。的确不少青年教师缺乏对社会的全面了解，对教师这个职业性质和定位缺乏清晰的认识，思考问题时比较理想化，导致理想与现实之间产生落差。

(三)奉献与索取之间矛盾凸显

我们知道，人的价值主要包括社会价值和自我价值。每个人都应该实现人生的社会价值和人生的自我价值的高度统一，在实现自身价值的同时为社会创造更多的物质财富和精神财富。青年教师要承担起培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，必须敬业奉献,乐于清贫。但是市场经济框架下实用主义、利己主义和个人主义等不良思潮和观念蔓延，潜移默化影响着青年教师。面对沉重的教学科研压力而收入低下的矛盾使得部分青年教师的心理失衡。

(四)追求个性，价值趋向多元化

青年教师追求个性，比较关注自己的生活质量和品位，敢于追求自己的梦想，重视个人利益。当前社会转型时期社会环境极其复杂多变，青年教师的价值观受到了极大的冲击，价值取向多元。

(五)重业务能力提升，轻思想政治素质和育人根本

青年教师比较重视提升自己的业务能力,忽视自身思想政治素质的提高。教书育人是教师的天职,一些青年教师只注重传授专业知识，缺乏全员育人的意识，教书与育人严重脱节。不少高职院校只注重专业知识的学习传授，忽视学生的思想政治工作，毕业生综合素质与用人单位的期望值存在不少的差距。

三、当前高职院校青年教师思想政治工作存在的问题

(一)思想政治工作运行机制不太健全

第一，日常考核不系统全面。对于青年教师的考核只注重学历科研，缺少了职业道德、职业素质等教师的思想政治素质方面的考核内容。考核的标准、内容和方法等都不够科学合理。第二，缺乏有效的监督机制。监督主体不明确，监督主体的积极性没有充分调动起来，监督效果不明显。第三，缺乏有效的保障机制。当前高校思想政治工作队伍人数数量不足、经费投入少,有的高职院校甚至没有青年教师思想政治工作专项经费。

(二)思想政治工作内容时代性不强，缺乏针对性

当前高校青年教师思想政治工作的内容缺乏时代性和鲜活性，没有与时俱进，不能很好适应国内、国外形势的发展需要,理论脱离社会实际。对青年教师自身存在的思想认识问题、心理问题缺乏针对性的教育，效果不佳。

(三)工作方法有待改进

一是理论与实践脱节。理论灌输简单枯燥，缺乏足够的说服力。只有把理论和实践有机结合才能体现理论的应有价值，使受教育者心悦诚服。二是方法简单落后，少情感沟通。仍旧沿袭 “看报纸、读文件”等陈旧的教育方式，枯燥乏味，效果不十分明显。应该以人为本，加强与青年教的情感交流，急教师之所急，想教师之所想，解决教师的工作生活中的具体困难，积极调动他们的积极性、主动性和创造性。

(四)思想政治工作队伍建设滞后

不少高职院校思想政治工作队伍建设严重滞后，缺乏专业的思想政治工作队伍，缺乏必要的人力物力和财力支持，工作举步维艰。

四、高校青年教师思想政治教育工作存在问题的原因剖析

(一)外部环境影响

一是经济全球化的影响。西方国家利用“和平演变”等手段加强政治渗透、经济渗透和文化渗透。少部分青年教师意志不坚定，分辨是非能力不强，容易盲从崇拜西方意识形态和价值观念，理想信念发生动摇。二是市场经济的冲击。随着市场经济的发展，物质文明建设成效显著，精神文明和政治文明建设相对滞后。三是互联网的飞速发展。网络的虚拟容易导致青年教师思想道德意识弱化，社会责任意识淡化。

(二)部分高职院校党政部门重视不够

第一，重业务而轻思想政治工作。不少高校非常重视教学科研工作，对青年教师思想政治工作关心不够，对思想政治素质、职业道德素质考核的规定缺乏具体的评价标准，流于形式。第二，工作对象重学生轻教师。由于部分高校领导对青年教师思想政治工作认识不到位,定位不合理，工作流于形式。

(三)青年教师自身认识存在误区

一是对思想政治工作的重要性缺乏足够的认识。部分青年教师把思想政治工作看作是外在的形式，认为思想政治工作没有任何实际意义和价值，对自身发展不产生任何影响。二是市场经济条件下青年教师对思想政治工作产生抵制情绪。市场经济条件下个人付出的劳动、创造的成果与得到的报酬不成比例，反差较大，造成心理失衡。

五、加强和改进高职院校青年教师思想政治工作的对策

(一)完善教育机制，提升思想政治工作的凝聚力

1. 建立和健全领导机制

高校领导必须充分认识到青年教师思想政治工作的极端重要性，建立健全青年教师思想政治教育工作机构。党政领导各司其职，分工协作，把思想政治工作成效纳入目标考核体系，保证思想政治工作健康有序地开展。

2. 完善教育激励机制

第一，挖掘思想政治工作先进典型，发挥先进典型的带头、示范和激励的作用。第二，运用适当的物质激励和精神激励调动青年教师的工作热情，满足青年教师的需要。使青年教师认为个人的努力得到领导、同事以及学生对其尊重和认同，进而调动青年教师工作的积极性、主动性和创造性，给青年教师提供施展才华的舞台。

3. 建立合理的考评机制和监督机制

第一，建立合理的考核机制。将思想政治素质真正纳入考核体系，科学制定考核标准，细化考核指标。第二，健全监督机制。党政部门要不断完善思想政治工作规章制度，定期监督检查。

4. 深化管理制度改革

青年教师思想上的波动与职称、住房、收入等教师的切身利益相关，加强思想政治工作同时必须切实解决青年教师的生活、工作和学习等实际问题。加大职称评聘和收入分配改革力度，以业绩与能力作为改革的突破口，职称评聘和收入分配向一线教师倾斜。对行政管理岗位加大考核管理力度，制定合理的激励竞争机制。

5. 保护青年教师的合理利益

高职院校应该通过信息公开栏、座谈会和问卷调查等形式，定期了解青年教师意见、建议和要求，对于涉及青年教师切身利益的重大决策，应广泛征求青年教师意见，尊重与保护青年教师的合理利益。

(二)充实教育内容，彰显思想政治教育工作时代特色，与时俱进

思想政治工作必须体现时代特征，把握工作规律，创新工作内容。

1. 以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观统领青年教师的思想，深入开展世界观、人生观、价值观教育。教育和引导青年教师积极践行富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善社会主义核心价值观，使他们树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念，并为之终身奋斗。

2. 以爱国主义教育为重点，弘扬和培育中国精神。帮助广大青年教师树立民族自信心与自豪感，让青年教师担负起应有的责任和使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力、智力支持和思想保证。

3. 教育内容上要与时俱进，体现时代特征，符合教师的思想、工作和生活实际，增强思想政治教育工作的实效。

(三)改进教育方法，增强思想政治工作的说服力

思想政治工作必须不断创新工作方法，理论联系实际，知行统一，以提高教育方法的艺术性，不断增强思想政治工作的感召力和渗透力。

1. 理论联系实际，用先进理论武装对青年教师头脑

继续加强十八大、十八届三中全会、十八届四中全会和十八届五中全会精神的学习宣传教育，用科学的理论武装广大教师的头脑。高校要把青年教师的业务提高与政治培养统一起来，在业务培养中加强政治培养。

2. 创新工作方法，提高思想政治工作的吸引力

第一，教育工作者要积极践行群众路线，平等地沟通交流。第二，以互联网为载体，扩大思想政治工作的影响力。应当充分借助互联网平台，利用博客、论坛、QQ 群等网络方式交流，讨论社会热点问题，抢占网上思想政治工作制高点。吸引青年教师的注意力，从而提高思想政治工作的吸引力。

3. 以人为本，切实解决青年教师的实际问题

以青年教师为本，有针对性开展思想政治工作。深入了解青年教师工作生活实际，关注他们的切身利益和个性发展，解决其实际问题，着重解决青年教师关心的职称提升、工资待遇、家庭稳定与个人发展等问题，解决他们的后顾之忧，使他们感受到集体温暖，解决他们的后顾之忧，调动他们的工作积极性、主动性和创造性，而全身心投入教育教学工作中去。要充分尊重和理解青年教师在在业务上和生活上的合理需要，将社会价值和个人价值有机结合。

4. 加强隐性教育，增强渗透性和感染力

加强校园文化建设，以良好的校园文化环境感染青年教师，实现环境的育人功能。组织青年教师开展丰富多彩的文娱活动，寓教于乐,增强思想政治工作的渗透力和感染力。

5. 理论联系实际，加强实践，培育青年教师良好的职业道德

高校应当有针对性地组织青年教师结合所学专业，深入社会，了解国情，感受民情，认识自己肩负的责任和使命，增强其社会责任感。组织青年教师到革命老区和爱国主义教育基地参观，了解中国近现代历史，学习缅怀革命先烈事迹，让青年教师接受爱国主义教育。在实践过程中，锻炼青年教师的品质培养艰苦奋斗、无私奉献的光荣传统。

6. 正视青年教师心理问题，开展心理健康教育

针对青年教师所处社会环境的加速变迁，学校要在加强引导，营造氛围上下工夫。集中在心理健康状况堪忧、工作及精神压力较大、人际关系困扰较多等方面提高工作针对性，提升教育服务意识，要依托工会组织帮助青年教师树立积极乐观心态，帮助他们缓解工作、生活、家庭和情感等方面遇到的压力，为他们提供学习指导，生活扶助和情感关怀。

7. 针对青年教师成长成才的迫切愿望，学校要在拓宽渠道、搭建平台上下工夫

青年教师对生活和事业充满着激情和理想，渴望得到社会和领导的认可。调查显示，青年教师最重视的就是个人事业的发展，最渴望的就是发展机会与空间。学校应该为青年教师的发展提供更多的舞台，提供更多的锻炼机会。工会基层组织最重要的功能是加强对青年的吸引和凝聚，不断巩固和扩大党执政能力和青年群众基础。根据学校实际和青年教师的特点，广泛开展各种学习、交流的机会。要在政治上严格要求和热忱关心青年教师，积极向党组织举荐素质高、能力强、作风扎实的优秀青年，帮助其成长为党政储备人才，优秀分子作为党的发展对象。以此把更多的青年教师凝聚到党、团组织周围。

(四)加强队伍建设，提高思想政治工作者的素质

建立一支高素质的专兼职思想政治工作专业队伍，理论联系实际，加强理论研究，学习先进经验，改进工作方法，提供必要的人力物力和财力支持，提高思想政治工作的时效性和实效性。

总之，加强和改进让青年教师的思想教育工作要尽可能更新教育观念，与时俱进，改进教育方法，满足青年教师的需求，关注和爱护青年教师，努力营造健康向上、积极进取的良好人际关系和工作环境，促进青年教师健康成长，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人。

[1]刘银中,沙治邦,王一宁.加强高校青年教师思想政治工作的对策分析[J].考试周刊,2015(26).

[2]张加华.高校青年教师队伍思想政治建设的对策研究[J].江苏高教,2012(5) .

[3]姚庆峰,任世雄,王同奇.以社会实践促进青年教师思想政治工作探析[J].思想教育研究,2014(3).

[4]郝娜.艺术院校青年教师思想政治状况浅析[J].中国职工教育,2014(10).

[5]吕卫东,闫德忠,姜转宏,刘玉峰.新形势下加强高校教师思想政治教育工作之我见[J].学校党建与思想教育,2014(2).

[6]刘宁宁.浅析青年教师在高校思想政治工作中的现状和对策[J].现代交际,2014(8) .

[责任编辑：焦柳英]

Current Situation and Countermeasures of Ideological and Political Education for Young Teachers in Higher Vocational Colleges

Yin Tiansheng

(HuanggangPolytechnicCollege，Huanggang438002Hubei)

Young teachers' ideological and political quality and moral sentiment related to the socialist orientation of the higher vocational colleges, related to the rapid development of higher education, which has an important demonstrating and guiding role in the healthy growth of students. The majority of young teachers' political stand is firm, with a strong political awareness and sense of ownership; as the objective reason, part of young teachers pay more attention to improving professional ability, ignoring ideological and political quality education and educating people; We must improve the mechanism of education, enrich education content, improve teaching methods, strengthen ideological and political work of the young teachers' professional team construction, in order to strengthen the improvement of the ideological and political education work.

Young teachers;Ideological and political education; Current situation and countermeasures

2016-09-18

湖北技能型人才培养研究中心科学研究项目“高职院校青年教师思想政治教育方法研究”(B2014D029)。

尹田生，男，湖北黄州人，副教授。研究方向：思想政治教育。

G451.6

A

1672-1047(2016)05-0024-05

10.3969/j.issn.1672-1047.2016.05.07