医学硕士学位毕业论文盲审结果分析及改进措施



医学硕士学位毕业论文盲审结果分析及改进措施

刘金邢军

华北理工大学附属医院妇产科河北唐山063000

[关键词]硕士研究生毕业论文盲审

医学研究生教育是精英教育，其关键在于培养学生的临床及科研能力，这种能力在学校期间综合表现为毕业论文的质量。为了全面了解医学硕士论文质量，本文结合华北理工大学近两年来盲审评阅意见，对我校医学硕士研究生的毕业论文评阅结果进行了分析。

1资料与方法

1.1一般资料2012～2013年华北理工大学医学硕士外审论文共605例。其中基础医学专业257例，临床医学专业348例。

1.2研究内容外审专家均是高校和科研机构的专家教授或硕士生导师，学术造诣较深，科研成绩突出，学风正派，责任心强。评阅人从以下5个方面对论文进行评价：①选题与综述。选题的理论意义或使用价值，研究方向的明确性；综述是指阅读的广泛性、全面性、归纳总结的准确性、国内外动态掌握程度。②基础理论与专门知识。本学科及相关领域的理论基础与专门知识的掌握与应用程度。③研究与设计能力。理论、推导及分析的完整性、实验方案的科学性、设计方法的先进性等科研能力。④创新性。论文学术观点的创新性，应用成果的新颖性、先进性、实用性。⑤写作能力。写作的规范性、学风的严谨性、论文语言表达的准确性、条理性、逻辑性。

通过上述5个方面的评价，评阅专家提出是否能够答辩的意见：①同意答辩；②修改后答辩；③修改后再审；④不同意答辩。

1.3统计学处理首先按以上内容设计调查表，由专人查阅盲审意见表并逐一填写调查表相关结果，应用百分比、卡方检验等统计方法对主要问题进行排序及对比等分析。

2结果

2.1总体评价605例盲审结果中，有409例(67.60%)同意答辩，110例(18.18%)修改后答辩，69例(11.41%)修改后再审，17例(2.81%)不同意答辩。

2.2选题与创新性方面605例硕士盲审论文中113例(约占18.68 %)的论文选题仍需修改。其中82例(13.55%)立题缺乏新颖性，30例(4.46%)缺乏实用性，1例(0.66%)选题错误。

2.3综述与基础理论及专业知识文献综述需进一步修改的占6.45%，其中不全面的占5.95%，不准确的占0.46%；论文中体现出理论知识掌握不扎实的占2.81%。

2.4研究设计能力设计不合理占26.45%，其中设计思路不清晰，未说明如何选择研究对象及样本数量的占10.74%，论文中随意制定诊断标准的占5.95%，另外还有9.59%未描述如何控制偏倚。

2.5统计方法应用论文中与统计方法有关的问题占15.87%，其中包括样本例数不足(8.43%)、统计方法应用错误(6.94%)、统计指标错误及统计指标未给出具体值(4.63%)、统计方法描述错误(4.30%)。其中临床专业论文统计指标应用错误有23例，而基础专业的应用错误仅有5例，结果有统计学意义(P=0.007，P<0.05)。

论文中有关统计表格问题占10.91%，其中包括表格错误(6.28%)和表格不规范(4.63%)。基础研究类论文表格问题有20例，临床类有46例，结果有统计学意义(P=0.034，P<0.05)。

2.6写作能力605例盲审论文中写作出现的问题最为严重，为47.27%，其中包括基础类105例，临床类181例，临床研究写作上出现的问题多于基础类研究。差异有统计学意义(χ2=7.381,P=0.007，P<0.05)。

写作格式不规范包括论文格式及参考文献格式不规范,占27.11%；其中文献数量少、文献陈旧分别占5.45%及4.96%。中英文摘要写作繁琐、不准确占7.11%，字数未达到要求占4.96%；论文中写作内容问题主要是在讨论及结论部分，其中讨论出现问题的占7.60%，主要包括讨论内容匮乏、未按照论文结果进行讨论、讨论内容类似综述等问题。结论需进一步修改的占8.60%，主要表现为结论表达不清、依据不足及表述不准确等。另外较多的还表现为论文前后重复及前后不一致，约占盲审论文的11.40%；错别字：盲审论文中出现大量错别字的有57例，占9.42%。

2.7基础专业与临床专业比较临床专业论文总合格率低于基础类研究，差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。

表1　基础研究与临床研究总体结果分析(例)

2.8各主要专业盲审结果分析基础医学论文盲审通过率为60.98%，问题依次为立题占26.38%、设计方面占24.39%、基础理论与专业知识方面占19.51%、综述19.51%。

临床主要专业中内科学111例，盲审通过率为58.73%，盲审结果显示，立题问题最多38.10%，其次是设计30.16%，综述23.81%。外科学123例，盲审通过率为71.83%。从盲审结果来看，问题依次是立题35.21%，写作26.76%，参考文献15.49%。妇科学31例，盲审通过率为61.11%，出现问题的依次是写作50%，参考文献与设计各27.78%，立题22.22%。

3讨论

3.1医学硕士毕业论文总体情况605例硕士论文评阅结果约85%以上同意答辩，即达到了毕业要求，可见论文质量总体是较满意的，证明研究生培养质量是过关的，但仍需进一步改进。从单项指标分析来看，毕业论文出现的主要问题依次为写作、设计、选题及统计方法。写作能力中出现错误的论文占47.27%，其中临床专业论文尤为突出。主要为写作不规范、错别字、中英文摘要的繁琐等，这说明现在的研究生的文学写作基础较差，在培养过程中应要求学生多读参考文献，同时定期写读书笔记。开题时学生即应写出综述，写作能力通过多练习是可以很快提升的。研究生培养最重要的设计能力合格率为26.45%，存在问题大多为设计思路混乱、无逻辑性、未按硕士论文模式写作。关于选题不新的问题，导师是有责任的。导师掌握着本专业领域最新的发展动态，因此其应该指导研究生选择一些临床上发现的、亟待解决的问题或前沿性的基础研究作为研究题目，当然选题前也要大量阅读参考文献；统计方法应用方面也出现一些问题，这提醒我们，研究生培养过程中要把统计学作为必修的课程，而且授课老师要从实际出发，结合一些课题或已发表的论文为学生讲解医学统计方法，同时在开题时要请相关统计学及流行病学专家一同把关。临床专业论文更应严格开题的审核，在选题、设计及统计方法选择方面把好关。可见，今后培养研究生工作上应更加注重学生的设计能力、语言组织能力及统计方法应用能力的培养。

3.2对论文评阅工作的思考与建议首先要进一步完善硕士论文盲审评价标准。根据国家学位条例对硕士学术水平的要求，各高校硕士论文盲审体系大致相同 ,但是各指标的评价标准则是各自不同，指标权重的确定更是因学校对不同指标的侧重程度不同而异 ,这些也是产生论文评价差异的原因。目前有一些教育工作者对论文的评价体系、评价标准和指标权重进行了研究 ,但是至今仍没有实用性成果。

要进一步完善论文送审工作。鉴于我国特有的非学术因素对论文评价的不良影响，建议今后硕士学位论文采用双盲法评审，送审的全过程都由研究生管理部门直接操作，避免学位申请人递送评阅论文，催要评阅结果。相信今后随着我国研究生论文管理机制越来越健全，省内或国内各院校研究生管理部门携手合作,互相支持,建立网络化评审系统，会更有助于提高论文评阅工作的质量。

参考文献

[1]宁黎.中山大学 2005年医科博士论文评阅结果分析[J].中国高等教育学,2007,(10):1-2

[2]夏玉成.提高研究生培养质量的思考与实践[J].学位与研究生教育,2006,(5):28-31

[3]蒋红燕.硕士学位论文盲审制度效果探讨[J].牡丹江教育学院学报,2006,(1):39-40

(王一伊编辑)

读者·作者·编者

更正(一)

2015年11月第6期237页“MicroRNA-150基因敲除小鼠鉴定”一文，第一作者曹倩文单位应为“华北理工大学公共卫生学院”，特此更正。

【通讯作者】邢军。

[文章编号]2095-2694(2016)01-074-2

[中图分类号]G 64

[文献标识码]C