《机械制造技术基础》课程教学改革的探讨

张晓红+朱裔良

摘 要 机械制造技术基础是一门实践性和应用性非常强的专业技术基础课程，该课程在机械类专业学生的知识结构中具有举足轻重的地位。本文以湖南理工学院在《机械制造技术基础》的教学中，针对目前机械制造技术基础课程教学中存在的问题，结合教学实践，探讨了新形势下《机械制造技术基础》课程教学改革问题 。

关键词 机械类专业 《机械制造技术基础》 课程建设 教学改革

中图分类号：TG50；G642 文献标识码：A

机械制造技术基础是一门以实际操作及应用为主的课程，是机械设计与制造专业的主干课程。湖南理工学院是一所地方应用型本科院校，机械专业主要培养的是具备创造能力的高素质应用型人才，故需努力探索新的课程教学体系和教学模式，更加深入对课程教学改革进行研究，努力提高教学质量。

1课程的特点和存在的问题

“机械制造技术基础”的课程体系和课程内容与原来的专业课并不相同，该课程的内容与生产实践紧密相连，很多知识和技能可以从实际性教学环节获得，是一门综合性、基础性、实践性很强的课程。应用型本科院校在实施课程的教学改革中，更多的是参照研究型大学的做法，缺少应用型人才培养的特点，在教学过程中存在不少亟待解决的问题。该课程存在的问题主要有：课程内容与学时之间不成比例，在有限的学时之内将大量的课程内容讲完比较困难；由于课程体系发生变化，故之前的教学方式与方法与现有教学内容不能完全匹配，需要探求一套新的教学方法与手段与新的课程内容相适应；课程实践性较强，学生经验少，难以保证在较少学时内既完成教学大纲的教学要求又能培养学生的工程意识、理论联系实际的应用能力和创新能力。

2课程改革的内容和方法

2.1改革的内容

新课程与之前相比的学时少，不足60学时。所以，必须适当的安排教学内容，改变原课程体系在新课程体系中的影响，符合现代制造加工的新形式，即目前的课程中要包含机械制造的基本原理和理论，也要呈现机械加工知识和概念的完整性和有机联系，训练学生的发展视野。为此将本门课程分为理论教学、课程实验、课程设计、实习实训、其它实践。其中课程实验包括基础实验、综合实验、创新实验，课程设计分为工艺设计和夹具设计，实习实训包括生产实习和综合实训，其它实践如科技活动、学科竞赛、社会实践等。

2.2改革的方法

2.2.1师资队伍建设

对于“机械制造技术基础”这样一门机械主干课程的教师，不仅要有广博的基础理论，还应具备丰富的生产经验、实践动手能力和科研开发能力，因此需要努力建立一支思想稳定、热爱专业教学、刻苦钻研、积极向上、年龄和知识结构较为合理的教学队伍。增强年轻教师的发展机会，给他们提供各种学习实践经验的机会，组织他们到工厂一线进行调研，以求将书本中的知识灵活运用到实际中去并能够给学生进行展示。开展教学竞赛，能让教师之间相互对比，展示自己的优缺点，在比拼中探索教学新方法，实现教学水平的提高。

2.2.2精心选用教材，创新教学内容

目前，这门课程的各类教材丰富，也具有一定学术水平，基本满足需要，我们充分地结合教学大纲及实用、够用的原则，选取偏重机械制造方面的基本知识、基本原理和基本方法的教材，另外，教材中也需要对现今先进的制造技术的某些基础内容也给予简洁的介绍。这些知识对从事机械设计、机械制造、加工控制及有关工程管理的技术人员来说都是必不可少的。教学上，理论教学和现场教学并行，带学生到相关企业和相关展览会上参观，获得对企业、设备、生产过程的感性认识，以此解决学时少、内容多的矛盾。有利于学生对相关知识的吸收和巩固，是培养学生工程实践能力、具有工程师素质的重要途径。

2.2.3加强实验室和实习基地建设

本课程与生产密切联系，为了让学生有感性认识，并升华为理论知识，需要加强实验室和实习基地的建设。使得在教学过程中能够灵活安排课堂教学、实验室实习基地现场教学两个环节。并在此基础上增加实验项目的数量和实验学时数：增加设计性、综合性和创新性实验的数量，减少了验证性的实验的数量并计划增设综合课程设计环节。以培养学生的综合素质及实际工作能力。学生特点和实践水平影响教学过程、教学内容和教学方法。欧美国家很注重实践能力的培养，实践环节占总学时的比例较大，如德国、加拿大、澳大利亚等国的实践课时可占课程总学时的2/3。他们十分注重教育与生产的紧密结合，和发达国家相比，我们还存在很大的差距，必须在实践教学环节上下更大工夫.加强实践环节的管理，为学生提供足够的实习、实验及设计等实践条件。

3结语

《机械制造技术基础》是一门复杂的课程，教学内容多，实践性强。通过不断的对课程内容进行探索，对教学的不断改革和深入，教学与实践紧密相连，开展金工实习、制造技术基础实习、综合实验和课程设计等实践性教学环节，只有这样，才能满足专业改革的需要，实现以应用能力和工程素质为培养主线的教育特色，有效地提高学生应用知识解决实际问题的能力。

参考文献

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