初中生生命教育初探

辽宁省铁岭市实验学校 孟 迪

一、初中生生命教育的意义

生命对每个人来说只有一次，在人生几十年的旅途中，没有什么比生命更珍贵、也更脆弱的了。随着经济的发展和科学技术的进步，物欲横流、快餐文化盛行的当今社会，人与人、人与社会、人与自然的关系极度不和谐。

（一）初中生群体频繁出现各种问题，生命教育势在必行

初中生群体处于学校向社会的过渡阶段，他们除了拥有理论知识之外，社会经验和阅历还尚浅，分辨是非的能力还比较弱。因此，关注初中生生命教育，增强他们的社会适应力，减少各种问题出现，使他们保持一种积极乐观的心态和健全的人格便成为培养初中生成为社会栋梁的关键环节。

（二）开展初中生生命教育是营造良好自然环境的必然要求

生物学、化学、遗传学的发展揭露了生命的秘密，使得生命似乎也能像工业产品一样在流水线上被大批生产，人类对生命的敬畏和珍视土崩瓦解。这个时候，开展生命教育显得十分必要。

（三）开展初中生生命教育能够有效减少初中生自杀事件，预防校园暴力

第二届中美精神病学术会议资料显示，近年来我国青少年自杀一直呈上升趋势，自杀己成为青少年死亡的首位原因。校园暴力，不得不再一次引起我们的关注和重视。这些现象和事件反映出：有些初中生法律意识、安全意识淡薄，道德水平有待提高；心理脆弱、抗挫折能力差；又说明了部分初中生生命意识淡漠。因此，实施初中生生命教育能够预防校园暴力事件的发生，有利于和谐校园的建设。

（四）开展初中生生命教育有助于帮助孩子树立正确的人生导向

随着现代教育的改革，教育不再以单一的成绩为最高风向标，那些关注学生人格、道德、综合素质的教育成为提升他们社会竞争力的重要因素。因此，对处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期的初中生而言，生命教育的地位不容小觑。

二、初中生生命教育的内容

笔者认为，对大学生的生命教育必须以生命为基点，围绕着生命的自然属性、社会属性、精神属性来展开，内容必须紧密结合初中生生命教育的目标。

归纳起来，可以把初中生生命教育的内容概括为以下几个方面。

（一）生命神圣感和敬畏感的教育

进一步强化生命来之不易在初中生心中的印象，让每个孩子都深刻懂得生命本身是美的。每一个个体都是一种独立的存在，他们的存在有必然性，所以每个人的人格和每种生物的生命现象都应该被欣赏和尊重。正是有了这么多各不相同的生命存在，整个世界才如此丰富多彩、绚丽多姿。如尊重生命价值、珍视生命现象的教育等。

（二）人与自我关系的教育

教育孩子了解个体身心发展的规律，和促进身心健康的方法，熟练掌握基本的生存技能，以及危险发生时如何自救。让他们学会保护自己，形成良好的生活方式和行为习惯，并能规划自己的职业生涯，实现自己的人生价值。同时，引导孩子们珍惜时间、爱惜生命，不做浪费时间精力却对自身发展毫无意义的事情。如珍惜时间、爱惜生命、挫折教育等。

(三）人与自然关系的教育

教育孩子认识到每个生物体都有存在的权利，尊重生物的多样性，尤其应该教育他们保护濒临灭绝的野生动物，自觉抵制购买野生动物制品的行为，实现人与自然的和谐和可持续发展。

（四）死亡教育和责任教育

在中国的传统教育中，很少涉及死亡问题，人们谈到该问题也大多闪烁其词。一旦他们遇到挫折和不如意，就自认为一了百了的随意终结自己的生命，却没有考虑这会给家人和朋友带来多么大的伤痛。因此，必须引导他们生正确认识死亡、正确对待死亡、树立正确的生死观。

三、改进初中生生命教育的对策

（一）初中生要积极完善自我

初中生应该认识到生命的珍贵和脆弱，学会尊重自己、他人和自然界的一切生命现象。

初中生应该充分明白自己对家庭、对社会担负的责任。学会树立正确的人生目标，努力实现自己的生活理想、职业理想，报答父母，回报社会。

初中生应该建立良好的人际关系，正确、理性、谨慎地处理自己与自己、与他人、与自然、与社会的关系。

（二）家庭方面

家庭教育是一个人成长过程中重要的教育方式。家庭环境对子女潜移默化的教育作用是不容忽视的，因此生命教育要求家庭的积极参与。

家长要丰富有关生命教育的知识，经常和孩子沟通，在关心他们生理健康、人身财产安全的同时，更要用心关怀他们的内心世界。帮助他们树立正确的生命观、价值观。家庭要提供一个温馨舒适的环境。使孩子感受到生命的美好，唤醒他们愉悦的生命情感。

（三）学校方面

第一，完善生命教育的课程体系，明确生命教育的目标。

第二，培养生命教育的师资力量。

第三，经常开展多种形式的生命教育实践活动，丰富大学生的生命体验。

第四，学校要加强与家长群体和社会各相关部门的交流合作。

（四）社会方面

学生群体的生命教育并不是一个孤立的部分，和社会的方方面面都有着联系，因此必须争取广泛的社会支持。

国家各级各地教育部门应该提高对初中生生命教育的重视，在全社会形成一种尊重生命、敬畏生命、珍爱生命的氛围。在制定教育政策时，要洞悉社会现实，与时俱进，充实并丰富生命教育的内容和理念。

利用社会大众传媒，开展有关生命教育理念的传播推广和相关的各种活动，如大型主题晚会和讲座。要尽可能地用优秀的生命教育作品感染人，要针对社会实际，大力宣传生命教育的新思想、新观念，传播现代化的生命教育的人文科学信息。要使学生有更多的机会接触社会，了解各种社会现象，不断提高初中生对社会的认识，不断提高其社会适应能力。