为每一棵小树提供大森林的环境

北京市延庆区第五中学 宋晓旭

一棵孤立的小树，可以枝繁叶茂，但很难成材，而一旦将它们融入森林，其高度绝不会逊色于其它独立的个体，这就是集体的力量。我的班集体中的孩子们，就如这一棵棵幼苗，孤立无援不会是他们的感觉，让他们感觉到森林的存在，有所依靠，让他们有顶天立地的目标，感受到集体的爱，我的班集体中的孩子必将茁壮成长。

而一个班集体的建设，必须靠作为班主任的我和每一个孩子的共同努力，我始终秉承“严爱结合，踏实工作，与学生共进步”的工作理念，踏踏实实工作，以身作则来培养孩子都成为堂堂正正的、大写的人！在班主任工作方面，我主要注重以下五个方面。

一、目标

杰出人士与平庸人的根本区别不在天赋、机遇，更多的在于有无人生的目标，有无实现目标的正确手段。高二接班的我，在开学初的第一节德育活动课上，就对孩子加以引导，任务是让每位同学都简单地制定一下自己开学第一周的目标，并在第一周和班干部一并严格监督所有同学的目标达成情况，第二周的德育活动课上让每一位同学总结自己过去一周的成功与失败之处，取其精华，去其糟粕，并对孩子的不同情况进行总结，进而让他们继续树立切实可行的近期、中长期、长期目标，并积极鼓励每一位同学，给予他们充分的信心让他们用行动去达成目标，每天关注孩子的变化，及时给予表扬或是建议，让孩子每天都能体验到成功的感受。

二、正确的舆论导向，优良的班风

1.积极引导班干部发挥核心作用，但同时又秉承民主、科学的管理思想

凡是普通学生能干的事，不让班委干；凡是班委能干的事，不让班长干；凡是班长能干的事，班主任就不干。比如，学习班长主管各方面学习，无论是黑板上课表的书写、早晨的早读、课间分配课代表的收发作业，还是自习课上的答疑、晚自习的关注学生学习情况，随时发现任何影响到班级学习氛围的不良事件，及时向我汇报，共同研究对策，进而为班级同学创造更加优良的学习氛围。班级学生人人有职位，人人做贡献，共同管理班级，这样一来，班里的每一位学生都为班级做了贡献，也就会更加爱护班集体中的一桌一椅，互帮互助，与班里的每位同学和睦相处。

2.加强纪律性，让每一位同学都懂规矩、守规矩

在年级的积分管理制度基础之上，开学初，我便和所有同学共同制定针对自己班级的独一无二的细节规定，当然有惩罚就会有奖励，一年内的任何个人评优评先全部先评比候选人的积分情况，积分太低取消评比资格，这样抓住每个孩子都不愿意被扣分而是愿意加分的心理，减少由于孩子犯错而造成的师生之间的冲突，让每一位同学都尽量克制自己的坏习惯减少扣分，同时也发挥自己的特长争取进步，一旦有扣分情况，马上鼓励孩子尽快在自己擅长的方面努力补上丢的分，让学生们更加懂规矩，也更加追求荣誉的获得。

3.团结共进的集体荣誉感是班级进步的强大动力

我努力抓住一切机会，把荣誉变成一剂剂催化剂，尽力让它在班级每个成员心目中发酵。及时的心理疏导，让学生及时从不满的状态中调整过来，也尽量减少他们在下次活动时的心理阴影，也让每位同学都能把班级荣誉和自己的行为紧密结合，班荣我荣，我荣班荣，使班级凝聚力得到加强。

4.融洽的师生关系是班级优秀的有力保障

我会经常性的引导学生去感恩每一位任课教师，当孩子对老师的行为不理解时，我会及时向孩子解释，让他们换位思考一下去理解老师，可喜的是我也会经常性的听任课老师开心地跟我夸他们，任课老师笑开了花，我心里也甜甜的，我把话再传给孩子们，他们更是开心极了。一个班，就是一个大家庭，融洽的师生关系是班级优秀的最好反映。

三、良好的学习习惯，浓厚的学风

我始终跟孩子们强调学习的重要性，班中学风浓厚，课上积极活跃，课下也是抓紧时间讨论，下晚自习后也会有部分学生研究习题。我非常看重孩子的进步，所以我会给每一个进步的孩子亲自写好评语并发本子作为奖励，物质奖品只是一小方面，而当孩子在发现付出努力就一定能得到收获后，学习的那股冲劲头儿更加足了，其实那才是最好的收获。

四、建设良好的班级文化

班级文化是孩子最直接可见的熏陶，高二暑期社会实践活动，全班同学一起定下的班歌《倔强》中有这样一句歌词“我不怕千万人阻挡，只怕自己投降”，也是因为它，我们全票通过将它定为班歌，每一次唱起，都是我们心中最响亮的呐喊，也反映出我们在逆境中不服输的性格，“青春无畏，逐梦扬威”的班训是我们对青春的向往，也是对梦想的坚持；高三成人仪式上的高喊也喊出了班里每一个孩子对大学的向往；班徽上全班同学在长城顶上的合影是我们团结的象征；班级文化墙我们给它起了个名字叫“星期八”，因为我们是八班，一个希望每周七天充实生活之后，多加一天用来完美总结的星期八；我们每个人的目标都长在那棵叫做“脚踏实地”的大树上，上边还有叫做“我们在一起”的向日葵，记录了我们各项活动中成长的脚步，每天在这样的氛围中学习生活，孩子的脸上都挂满了笑容，快乐且幸福着。

五、完善每一个自信的自己

我会时不时地问学生：“我们到底应该做什么样的人？”做一个好人、一个懂得感恩、力争上游的人、一个善于思考、独立自强又自信的人、做一个懂得交往的人。“那如何做到那样的人呢？”像高尚的人那样思考，像纯粹的人那样无私，学有道德的人做事。而所有的关键都在于行动，每一个人都必须始终如一的付出努力，每一天都要抬头堂堂正正地做人，也要低头踏踏实实地做事，让自己每天都有收获，都有成就感，并且善于反思与调整，并深信自己已经感觉到拥有未来的成就，将来的每一天都能以积极的心态，自信地面对所有的事情。

明确的目标，优良的班风，浓厚的学风，良好的班级文化，当这些环境都具备时，我相信再加上学生的自信的心态，他们的校园生活一定是幸福的。

我始终坚信，每一名学生都是一棵棵的小树，而这每一棵小树终究会长大，给他们创造更好的环境、更多的阳光去滋润他们的心田，让他们更好地进行“光合作用”，终究他们会成长得更加挺拔，小树会长成大树甚至参天大树，小树林也会变成大森林！