略议新疆哈萨克语中小学语文教学的思考

新疆伊犁哈萨克自治州霍城县第一小学 奴里牙西·巴扎拜

发展教育事业是少数民族地区摆脱贫困落后的一个重要途径，少数民族小学语文教学的目的是培养学生理解和运用母语的交际能力，是巩固和提高汉语教学和双语教学质量的前奏、基础和保障。哈萨克语小学语文教学在学校教育教学工作中有着重要意义和作用。当然，由于少数民族小学学生幼儿时期受母语的影响，在学习汉语或双语时增加一些困惑。但是，哈萨克语语文教学工作历来都是是新疆哈萨克中小学诸多学科中重要的学科之一。在如今新课改的情况下，同样哈萨克语语文学科的重要性更加凸显。哈萨克语语文教学的任务就是协同汉语、双语教学工作，既要培养哈萨克族学生的哈萨克语听、说、读、写等哈萨克语语文能力，还要传授并使哈萨克族学生掌握一定的汉语、双语文化知识，努力使新疆哈萨克语中小学学生成为汉语、哈萨克语兼通的建设者和接班人，为深化新疆少数民族教育教学改革和发展，为提升新疆少数民族整体素质的实现奠定基础。现实告诉我们：只有因地制宜、因材施教，实施双语教学，进行反复的哈萨克语与汉语对译，通过形象、直观、深入浅出的“双语文”对译同步教学，才会事功同倍。试点才用“双语文”教学，使哈萨克族学生以从小熟知的哈萨克文为学习汉语普通话的工具，充分地接受哈萨克语教师所授课的哈萨克文语内容，直接促进哈萨克语、汉语学习成绩的提高，协助哈萨克族学生克服汉语口语交际与书面用语脱节的困难，加快学习哈萨克语和汉语的步伐和速度，激发哈萨克族学生的学习哈萨克语和汉语兴趣。

针对哈萨克民族聚集的伊犁、塔城、阿勒泰等地区的困境，哈萨克语中小学语文教师应积极地找出相应的策略，以适应当前的新课改精神。营造有利于语文学习的环境。针对哈萨克族地区学生普遍说哈萨克语的现象，哈萨克语语文教师应营造浓厚的哈萨克语、汉语育人环境。科学计划实施哈萨克语教学工作，哈萨克语语文教师具体落实，采取多种形式，让哈萨克族学生用哈萨克语、汉语进行生生、师生之间的交际。这样，就形成了一种浓厚的校园双语文化氛围，经过师生的共同努力。哈萨克族敢用哈萨克语和汉语普通话交流了，开始时可能会出现了这样或那样些困难，但只要坚持一段时间坚持和完善之后，哈萨克族学生自然会在这种良好的氛围之中，克服恐惧心理，渐渐敢说敢开口了。进行有效性哈萨克语语文课堂教学。哈萨克语语文课堂是哈萨克语语文教师和学生的零距离接触的阵地，最能训练哈萨克族学生的哈萨克语语文能力。当然，哈萨克语语文教学工作也必须严格新课标要求，努力使哈萨克语语文教学要体现哈萨克族学生的主体性地位，让哈萨克族学生主动感受语文的营养。以前，哈萨克族语文教师在课堂上只顾自己讲，没有体现哈萨克族学生的处主的学，哈萨克族学生学习哈萨克语文也只是被动的，这样，一篇篇优美的哈萨克文诗文，在哈萨克族学生看来，教师在“咬文嚼字”地讲解，同学们枯燥地学，哈萨克语语文的美从哈萨克族学生眼皮底下溜走。在课堂教学中，哈萨克语语文教师可以让羞于开口的学生进行或课前3分钟即兴说话，或朗读优美文段，让哈萨克族学生在课堂上体会到学习的乐趣，让哈萨克族学生真正感受到自己是哈萨克语语文学习的主人，经过一段时期的实际试验和凝练，哈萨克族学生的哈萨克语听、说、读、写能力得到提高和巩固，情感态度和价值观也得到具体的体现。

充分利用哈萨克民族聚居区域传统文化资源，让哈萨克民族文化进入哈萨克语语文课堂。我国56各民族都有自己灿烂的文化和悠久的历史，也有优美动人的民族风俗习惯。哈萨克语语文教师倘若能充分挖崛这些资源，对激发哈萨克族学生的情感因素是非常有利的。如《黑走马》这首诗歌时，哈萨克族学生读到“男女老少舞翩翩，甘甜的马奶子盛满碗，歌声笑语不间断……”时，课堂上，哈萨克族学生马上提议，每逢哈萨克族喜庆时，都要唱马奶子、跳黑走马、唱黑走马歌，哈萨克语语文教师应以此为契机，立即请两位哈萨克族学生在课上表演黑走马，让哈萨克族学生感受到了哈萨克人民热情客豪放的胸襟，从而哈萨克族学生也体会到了黑走马歌舞的旷达豪放的风格。众所周知，在哈萨克族文化中，有很多类似的文化营养可以渗透到哈萨克语语文课堂中来的，如哈萨克族的阿依特斯，铁尔麦等，如能将这些带有本民族浓厚的文化色彩的营养融入哈萨克语语文课堂教学中，那么，哈萨克中小学哈萨克语语文肯定会受到哈萨克族族学生、家长们的青睐的。

哈萨克语中小学哈萨克语语文教师的自身素质要进一步加强。作为贫困地区的哈萨克语语文教师，信息不通，新课改意识不强，采用现代化教学手段的技能欠佳等诸多因素，不同程度地影响到哈萨克语中小学哈萨克语语文课堂的教学效果。所以，哈萨克语语文教师应在教学实践中不断有意识地渗透新课标理念，不断关注哈萨克族学生的哈萨克语、汉语以及双语学习，不断加强自身的素质修养，提高文化品位，提升哈萨克语语文教学理论水平，努力成为一名优秀的教学型、科研型的哈萨克语语文教师。新课标实施的步伐离我们越来越近，哈萨克语中小学哈萨克语教师既感到兴奋，也感到陌生，但是一种新理念的出现，终究会推动着社会的发展，只要哈萨克语中小学语文教师认清自我，探究当地哈萨克语中小学哈萨克语教学情况，做到知己知彼，哈萨克语中小学哈萨克语语文教学一定会在哈萨克语语文教师的精心陪护下，会绽放出美丽的花朵，使哈萨克语中小学哈萨克语语文教学质量更上一层楼。