中职计算机应用基础课中项目教学模式的应用探讨

山东省滨州市博兴县滨州市技师学院　王伟凤



中职计算机应用基础课中项目教学模式的应用探讨

山东省滨州市博兴县滨州市技师学院王伟凤

【摘要】随着当前新课改的推行，传统教学方式已经很难满足实际需求，怎样提升计算机教学的有效性成为中职学校教师关注的重要问题。鉴于此，本文首先概述了项目化教学模式的内涵及特点，引导大家带着对项目化教学模式的简单了解，对中职计算机应用基础课程教学中存在的问题进行了总结，最后对项目教学模式的实际应用展开了分析，希望可以为同行的研究提供一些参考。

【关键词】计算机应用基础；项目教学模式；中职

计算机应用基础课在中职学校中是各专业学生的一门必修基础课程，同时也是综合实践类课程。当前中职计算机应用基础课程教学中普遍存在一些问题，需要我们在教学中进行不断的摸索和实践。笔者经过长期探索和研究，在中职计算机基础课程教学中展开了有关项目化教学改革的一些研究，获得了很好的效果。下面笔者结合自己多年来的教学经验，在本文中针对项目教学模式在中职计算机应用基础课中的应用展开进一步分析。

1　项目化教学模式的内涵及特点

1.1项目化教学模式的内涵

项目化教学是指将传统课程和项目整合到一起，将学生学习到的知识转化成专业知识，提升其实践能力。实际教学过程中教师应结合实际情况，帮助学生全方位设计和分析项目，将零散的知识点结合到一起，提高学生运用知识的能力，形成系统化的理念，引导学生理性认识专业知识，调动学生的学习积极性。

1.2项目化教学的特点

第一，项目化教学可以将教学和项目结合到一起，构建起完整的课程体系，教学更具有针对性；第二，项目化教学的实施可以使学生提前了解社会，引导其名学学习的目的，对其个性化发展进行培养，从而为职业规划创造良好条件；第三，项目化教学模式的实施可以帮助学生与工作岗位相贴近，及时对专业发展的动态进行掌握和了解，这对调整专业内容非常有利。

2　中职计算机应用基础课程教学中存在的问题

2.1学生个体差异大

中职生不仅有来自城市的学生，同时大部分为农村的学生，学生计算机基础水平之间存在较大差异，存在很多“对抗型”、“学习困难型”学生，这些学生没有一个良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓厚，同时主动学习探究的意识、团队意识都比较差。这种情况下如果教师还沿用传统教学方法，必将会使学生产生厌学情绪，很难达到预期的教学目标。

2.2计算机基础教学很难满足实际需要

计算机教学的目标在于充分保证学生可以在理论与实践相联系的前提下，对计算机理论、知识及方法进行了解和掌握，这样学生才能提升自身统计设计、整理及分析的能力，提升其实际应用能力和工作能力。然而实际教学中很多学生都很难将学到的知识应用到实际工作中，究其原因，传统计算机基础课程的教学方式非常落后，这种情况下严重忽略了对学生动手能力及创新能力的培养。

2.3教学课程有待改革

在实际教学过程中，很多学生都反映当前的计算机基础课程非常枯燥，其中基础类公式及概念占主要地位，直接造成了学生考试合格率不高的现状，同时学生培养计划明显和社会实际情况脱节。

3　项目化教学模式在中职计算机应用基础课教学中的应用

3.1设置合理的教学目标

中职计算机教学的目的是为了学生更好的就业，保证学生在工作中可以做到学以致用，所以应该合理设置教学目标，将重点放在培养学生的技能上，将教学目标和教学任务充分结合起来，加强学生对基础知识的理解和掌握，引导学生解决学生学习中遇到的问题。

3.2合理设置教学流程

在计算机应用基础课教学中，教师应该注重基础教学的实践性和职业性，将重点放在学生专业技能和综合素质的培养上，科学设置计算机教学课程体系，按照项目化教学理论的目标和要求，对当前的计算机教学标准进行完善和改进，具体来说涉及到了计算机知识、学生学习态度等方面内容，引导学生将计算机基础知识和实际技能充分结合起来。此外，教师还要按照学生的实际情况以及计算机课程的基本特点，制定出短期和长期的教学计划，其中包括很多学生可以独立完成的能力项目，并对小项目的标准和目标进行明确，通过这种方式来帮助学生提升完成工作任务的能力。首先，教师应展开深入调研，科学建立计算机课程体系，并明确自身的岗位要求，确定人才培养目标。其次，应该明确计算机岗位的工作内容和范围，将典型的项目找出来，贯穿于计算机基础课程应用链条中。

3.3合理选择教学内容

项目化教学的核心在于以工作过程为导向，在现有教学内容基础上进行扩展，对学生的综合能力进行培养。教师应该积极培养学生的专业能力及行动能力，引导学生找到合适自己的学习方法，独立将教师指定的任务完成。此外，教师还要充分关注对学生实践能力的培养和教育，每周适当增加上机的时间，从最大程度上提升学生的实际操作能力。

4　结语

综上所述，在当前的计算机应用基础课程教学中，传统教学方法已经不再适应新的发展形势，在中职计算机应用基础课教学中，应该结合中职特点实施项目化教学，将职业能力训练突出出来，充分重视对学生综合素质的培养和训练。总之，在教学过程中教师应该结合学生的实际情况实施项目化教学模式，将项目化教学模式的优势充分发挥出来，将教学和项目的实施结合起来，构建完整的课程教学体系，并不断提升中职学校教学的应用性和针对性，促进学生实际工作能力的提高，最

终为学生将来走入社会打下坚实的基础。

参考文献

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王伟凤（1976－），女，山东滨州人，大学本科，一级实习指导教师，研究方向：计算机应用基础。

作者简介：