新时期中职生思想政治教育改革探索

黄钲淇

【摘 要】通过对当前中职生思想政治教育现状进行分析，探索从思想政治教育教学模式、教学环境进行改革，以提高中职生思想意识，培养合格社会主义建设人才。

【关键词】中职生 思想政治教育 改革

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01B-0023-02

随着我国改革开放的深入，世界离我们不再遥远，特别是互联网的普及，任何一件事、一个问题都可以在短时间内引起全世界范围内的争论、共鸣，人们因此变得越来越国际化、世界化，国家观念在年轻一代人心中正逐渐淡漠，而越来越把自己当做地球村的一员，这是好事，是地球一体化顺利进程的体现。

尽管中西方传统对立观念已随着苏联、东欧的解体而消失，但仍有不少西方敌对势力利用意识形态问题对我国青少年进行腐蚀，培养亲西方势力、反对党的领导、追求彻底自由化以及批评我国人权状况等，严重影响我国青年一代的意识形态，企图阻扰我国社会主义现代化建设、延缓中华复兴进程。

中职生由于所受教育程度低、学业比较波折、自身思想水平不高、易激动等，极易被煽动、被利用，对国家造成伤害。因此，加强对中职生思想政治教育，提高学生思想政治觉悟，自觉抵御西方意识形态侵蚀，是中职生思想政治教育改革的需要。

一、当前中职生思想政治教育现状

很多中职学校认为，中职教育教学的目的就是教会学生一门生存技能，使学生具备一技之长，为国家建设添砖加瓦，成为合格的社会主义劳动者，因而认为培训操作技能才是重点，整个教学系统都以技能操作培训为中心，从而忽视了诸如思想政治、体育、语文、数学等基础教育，特别是思想政治教育。认为现在孩子还小，过多的思想教育学生也难理解，还不如使其在将来的社会活动中逐渐体会好。

此外，学校对思想政治教材选取也多倾向于职业道德、法律法规、职业规划等，认为这些学科对学生可能会更实用一些，而专门针对学生思想意识教育的教材选取却比较少，认为纯理论教育太抽象，学生不易理解。

当然，教育部门在制定专业教育规划时也没有像高校一样，注重学生思想政治意识教育。殊不知，处于青春期的中职生思想意识波动更大，更易受外界思想意识的影响，如缺乏正确的政治意识引导，很容易误入歧途。

二、新时期思想政治对中职生的影响

（一）国际思想政治影响

随着我国经济快速发展，经贸交流不断国际化。在国外资本、技术、管理等先进理念进入国内市场的同时也把相关国家意识形态带入，特别是西方国家所谓的“人权”“自由”等政治理念渗入，对这些涉世不深的中职生极易产生消极影响。

中职生受这些国际思想的影响，并结合国内在改革开放过程中由于部分地方执政者不作为而出现的诸如“强拆”“上访”“打酱油”“躲猫猫”等现象，极易产生共鸣，滋生新的观念，认为社会存在严重不公、后门成风、腐败严重，甚至已严重影响自己的人身自由、合法权益等。特别是最近国家既加强了互联网管理又实施了电话实名制，让他们觉得发泄渠道受阻，因而出现厌恶社会、反对党的领导地位，甚至出现破坏社会、加入各种非法组织甚至被西方敌对势力所收买、所利用的现象。

因此，西方国家思想意识对这些尚未成年、缺乏自我判断意识能力的中职生的影响不容小视。

（二）国内思想政治影响

我国目前正处在改革开放的关键时期，各层面都进行相应的改革。但在改革开放过程中，由于制度缺陷、法制欠全等，导致部分领导干部在改革开放过程中，侵占群众合法利益、贪污腐败、权无限制、嚣张跋扈，为谋私利公然占到人民群众的对立面，严重影响执政者形象。尽管这种现象不多，但一旦通过网络媒体暴光，其影响面极为广泛，特别是对这些处于懵懂之年的中职生，使其对社会的认识发生极大改变，在恐惧社会可怕的同时不自觉地产生自我保护意识，认为这个社会什么都不好、都是有阴谋的，甚至最终出现“凡中必坏”“凡中必反”“凡中必毁”“凡党必抵”等现象。

打开网络评论，骂党的、骂政府的、骂领导的均不在少数，这些愤青们大多是受不良思想意识的影响。因此，针对目前国内这种思想意识现状，加强中职生思想意识教育迫在睸睫。

三、新时期中职生思想政治教育改革的主要内容

（一）教学模式的改革

目前，工科专业类授课模式均以操作为主，学生可直接操作器械制造产品，哪怕比较粗糙，也是通过自己双手制造出来的产品，学习兴趣较高，学习主动性较强。而思想政治教育属纯理论教育，仍以传统理论讲授为主。这种填鸭式的教学方法忽略与学生之间的互动，加上思想政治教育课程内容过于枯燥，所以很难调动学生的学习积极性，也较难取得良好的教学效果。因而中职生的学习兴趣普遍不高，缺乏学习主动性。

此外，因学生多是直接从学校到学校，没有直接接触社会，对社会意识形态不关心、不理解，特别是部分理论性太强的教学内容，以目前中职生的文化和基础水平根本无法理解。如果授课教师不改变教学模式，那么学生厌学、玩手机、开小差、打瞌睡也就难免，特别是现在“90”后学生，个性极强、不服管理，因此必须改革这种旧的教学模式。

首先，可根据教学内容使用多媒体、情景式、案例式等较前沿的教学模式，转变旧有的教学理念，增强学生学习主动性，提高学生学习兴趣。其次，要改变教学内容，对中职生思想进行的意识教育内容不宜太高深，最好选择适合中职生这个年龄阶段学习的内容进行教学，适当降低理论知识难度，并结合学生特点组织教学。最后，教师授课时要结合社会焦点、热点内容，增加如“南海争端”“美国军舰进入南海”“叙利亚事件”“阿富汗战争”等政治事件，以提高学生学习兴趣。

（二）教学环境的改革

学校要明确思想政治教育的重要性，努力改善思想政治教育教学环境。我们是中国共产党领导的社会主义国家，党的宗旨是全心全意为人民服务。这与西方资本主义国家唯利是图有着本质的区别，不能让我们的下一代被西方国家所利用。因此，学校要不断地改善思想政治教育教学环境，增加授课学时，鼓励授课教师上好课，提高思想政治学科在教学中的地位。

教学环境的改革，首先要有专业的思想政治教师，只有专业思想政治教师才能正确理解党的思想路线、施政方针、管理方向，才能对学生思想意识给予正确指导；其次要学校重视，只有得到学校的重视与支持，思想政治教育才能完全开展；最后要教育行政部门监督，只有教育行政部门加强对中职学校思想政治教育的检查、监督，制定完成教育教学硬指标，中职学校才会认真执行，完成教育教学任务，达到提高学生思想意识目的。

总之，中职生由于特殊的年龄原因，生活在社会变革的关键时期，对社会意识形态缺乏根本性的认识，极易被西方敌对分子所操纵、所利用。因此，要加强对中职生思想政治教育，把其培养成合格的社会义建设者。虽然目前仍存在不少问题，但只要我们继续努力，终究会得到解决。

【参考文献】

[1]张娜.90后大学生思政教育现状与对策[J].管理观察，2015（10）