浅谈学术型社团对中职学生职业能力的促进作用——以广西中医学校岐黄协会为例

冼锦华，罗艺徽，秦生发，胡云丹，黄　萍，李　原，吴　双

（广西中医学校，广西南宁530001）

浅谈学术型社团对中职学生职业能力的促进作用——以广西中医学校岐黄协会为例

冼锦华，罗艺徽，秦生发，胡云丹，黄萍，李原，吴双

（广西中医学校，广西南宁530001）

通过论述学术型学生社团的重要性和其对中等职业学校学生职业能力的促进作用，肯定了学术型社团在促进中职学生成长等方面所具有的重要作用。

学术型社团；中等职业学校；职业能力

中等职业教育是国家职业教育的重要组成部分，中等职业学校与普通高中相比，对于学生的专业知识、创新能力、实际操作能力有其特定的培养方法和标准。但我们必须明确的是，中等职业学校学生的来源大多是农村、乡镇等欠发达地区，学生的整体素质及综合能力相对薄弱。如果仅仅依靠在课堂上的学习，对于学生职业能力的培养是不够的，学生在毕业后难以在短时间内达到岗位要求以及适应社会的竞争压力。

笔者通过对所在学校学术型学生社团成员调查分析后提出，中职学生在校期间如果能够积极参与学术型社团的各类社团活动，开展学术交流、学术讨论和职业技能培训等，既可以增长知识，完善知识结构，又能更好地提升创新思维和管理协调、人际沟通、统筹规划等职业能力。因此，研究中等职业学校学术型社团对学生职业能力的促进作用，对于中等职业学校自身以及学生个人的发展都具有重要的意义［1］。

1　学术型社团的重要意义

自从2002年国家“青年学生素质拓展计划”实施以来，我国各大中专院校，特别是中等职业学校的学生社团得到了迅猛发展，社团组织的数量、类型和社团会员人数都大量增加。以笔者所在的广西中医学校为例，学生社团数量由2013年9月的7个增加到2016年7月的17个。参加社团的学生人数由最初的四五百人增加到如今的两千多人，超过2/3的在校学生参与了至少一个社团。学生社团的类型也由单一的文艺体育型（如篮球社团、排球社团、街舞社团），发展到现在包括文化兴趣型（如动漫社团、杏芽文学社），实践交流型（红十字志愿者社团）和学术研究型（如岐黄协会、药品营销协会）等丰富多样的校园社团文化新局面。

当前，学生社团组织在中职学校教育各方面发挥的作用和地位也越来越重要，学生社团建设对于中职校园文化建设和学生综合素质全面提升起到了不可替代的作用。而作为课堂教学的有利延伸，学术型社团活动是中职学生将理论应用于实践的重要环节。与其他类型社团不同，它的特点是在具备其他社团形式活泼、内容丰富的共性下，自身社团活动还具有较强的专业知识背景，能有效促进学生创新精神和职业实践能力的提高。学术型社团的发展对于以就业为导向，对学生职业技能熟练程度要求较高的中职教育体系有着重要的意义。学校应该大力扶持学术型社团，宣传和鼓励学生积极参加该类社团活动。

2　职业能力是中职学生未来进入职场不可或缺的要素

笔者认为，中职学生在职业理念和专业技能方面具有很强的可塑性，对未来个人职业生涯的向往和好奇程度很强。这既是中职学生在职业能力培养方面的优势，同时也是一种不稳定性。根据对现有研究材料的分析，笔者认为，目前中职学生的职业能力包括正确的价值观、敬业精神、纪律性、责任心、良好的工作态度、合作意识、学习能力、创新能力、专业理论知识基础和熟练的专业操作技能等。只有具备合格的综合职业能力，才能适应未来竞争激烈的社会职场。要实现这一点，需要社会、学校和学生自身提高对培养职业能力重要性的认识。

3　学术型社团对中职学生职业能力提升的促进作用

目前，学术型社团既有像研究会、学社这样的理论性社团，也有实践类社团，但总体上看，以学校特色专业优势为导向，相关专业为依托，专业课程教师为指导，培养学生熟练专业技能，为学生提供大量专业性实践活动的“特色”学术型社团将在中等职业学校今后的校园社团发展中占据重要地位。如笔者所在的广西中医学校，作为广西壮族自治区级示范性中职学校，中医专业作为自治区级重点专业，以校中医专业为依托的岐黄协会，通过开展专业氛围浓厚、形式新颖的学术型社团活动，能够从多方面锻炼提高学生的职业能力，主要体现在以下几个方面。

（1）通过开展大量社团活动，推进学生职业技能水平的提高。广西中医学校岐黄协会利用课余时间，每周定时举行职业技能操作培训，每月不定期邀请校内外专业教师举办职业技能讲座，对于学生进一步掌握操作技能和熟练程度提升具有良好促进作用。在2016年5月举行的校级职业技能竞赛中，岐黄协会参赛学生在各个项目上的获奖率均高达60%以上，多名学生被选拔进入校集训队，有望代表学校参加自治区级职业技能竞赛。学术型社团以其组织的严谨性、社团活动的专业性，有效促进了学生专业技能水平的提高。

（2）以理论指导实践，以实践促进理论。帮助学生打下扎实的理论知识基础，牢固掌握相关专业知识，培养他们的思考能力、创新能力、动手能力和分析问题能力。中职学生到校学习的目的就是为了学好专业知识，掌握相应的技能，为未来就业打下坚实的基础。广西中医学校岐黄协会通过定期组织协会成员在附近社区开展免费义诊活动，到相关专业性场所和实习基地参观学习等，将专业知识运用到实践，使学生能将课堂上学到的专业知识融会贯通，从实践中了解本专业最新的发展趋势和动态，促进自己职业能力水平提高［2-3］。

（3）以社团活动为载体，强化职业道德素质水平。现在的中等职业学校加强了对在校生的道德素质教育，重视程度甚至超过部分大中专院校。广西中医学校岐黄协会通过社团内部讲座、视频播放、海报张贴、宣传手册的发放和学习，在整个协会内部，甚至全校范围内宣扬“救死扶伤，医者仁心”的医德理念。并将这些内容与诚信奉献的社会主义核心价值观有机结合，使我校广大学生树立“努力学习，刻苦钻研，学以致用，治病救人”的人生理想，对于学生思想道德水平的提升、人格情操的陶冶以及未来职业操守的形成均具有重要意义。

（4）学术型社团加强了学生人际沟通能力的培养。人际沟通能力是中职学校学生应具备的基础素质，对于学生以后职业能力的发展有着重要的影响作用。当前，许多中职学生由于成长环境和自身素质的制约，人际沟通能力相对偏弱。广西中医学校岐黄协会通过开展大量社团活动，既营造了活跃的学术氛围，又在活动中锻炼了学生的组织协调能力、沟通交往能力，增强了学生的集体意识和互助精神，为学生将来更好更快地适应岗位、适应工作环境和融入社会打下了良好的基础。

综上所述，中职学校学术型社团在培养学生理论和技能，提高中职学生职业能力方面，起着不容忽视的重要作用。相信在不远的将来，学术型社团在提升中职学生整体素质方面会发挥越来越重要的作用。

［1］李静.学生社团活动对提升技校生综合素质的促使初探［J］.科技信息，2013（30）：58.

［2］牛凤燕，万云芳.高校专业性社团对专业技能培养的反辅作用［J］.文教资料，2007（33）：21-23.

［3］赵楠，宋波.基于学生专业性社团建设提高学生实践能力问题的探析［J］.河北旅游职业学院学报，2012，17（2）：48-51.

G630

A

1671-1246（2016）22-0017-02

广西壮族自治区2015年中职教改课题（GXZZJG2015A041）