每天一练，化零为整——巧设练习提高学生的实践频率

广东省广州市海珠区菩提路小学 彭惠嫦

小学英语从三年级开始学习，学生从字母、单词、简单句开始学习。在我任教的班级，我发现学生在学习了句型后，在句型的问答容易混淆，串答或答错。因此，为了解决学生在学习英语中遇到的瓶颈，并让学生在不断的学习中巩固、熟知句型知识，我把英语的作业登记、家听和我设计的每天一练都集中在一个英语本上。每天我及时检查学生的英语作业登记、家听情况，并进行每天两小题的英语练习。以此让学生的学习通过每天的练习、巩固，化零为整，既让学生及时反馈所学知识，又能及时纠正、巩固学生所学的内容，提高学生对知识点的实践频率，同时通过练习也能增强学生学习的信心。

【命名】“每天一练”

【核心理念】

《英语课程标准》关于教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛”。因此，研究如何运用各种学习要素，使学生英语学习真正做到“轻负担，低消耗，高效率”具有十分重要的意义。我所设计的“每天一练”正是学生课堂学习效果的及时反馈，也让学生及时了解自己的学习情况、状态。把相关的知识每天两道练习题零散地让学生练习，而在课堂中又能让学生联系一起运用，把知识化零为整。既能让学生巩固学习的知识又让学生能及时调整自己的学习状态，从而达到双赢的目的。

【操作步骤】

新课标下的小学英语教材，每个模块都以一个话题展开，围绕这个话题学习相关的词汇和句型，并进行相关的对话交流。以四年级英语上册为例，Module1的话题是My bedroom，知识点是介绍自己房间的物品并能说出它们的位置。重点句型是：What’s in your room? There is/ are …in my room. Is there …? Yes,there is. /No, there isn’t. Are there any …s? Yes, there are. /No, there aren’t. 为了加深学生对句型的掌握，我设计了以下练习：

Day 1：1. 用英语写出自己房间里的物品（5个以上）。

2. 默写所学的颜色单词。

先让学生把Module 1 涉及到的词汇练习巩固。

Day 2: 1. （中译英）卧室里有一台电脑。

2. What’s in your room? (地图)

以半开放式的练习逐步过渡，让学生在练习的过程中理解并正确掌握知识。

Day 3：1. Is there a bed in your room?

2. Are there any books in your room?

Day 4: 1. What’s in your room? (至少说出两种物品)

2. Are there ________ balls in your room? (补充句子，并按实际回答)

Day 5： 1. Is there______________ in your room？(你房间的墙上有一面钟吗？)

2. 按实际回答第一个问题。

Day 6： 1.（中译英并写出答语）让我们玩个游戏吧。

2. Look at my bedroom_____________. (持续一分钟)(补充句子，并写出答语)

Day 7： 1. I want you _______draw your bedrooms.

2. Look at my picture ______one munite.

Day 8: 1. 默写9个方位介词

2. Where is the box? (在床和书桌之间)

Day 9： (用U2课文图回答)1.Where are the flowers?

2. What’s in the box?

Day 10： 1：What’s in your bedroom?

2. Is there a computer in your room?

此操作可以运用于Module 1——Module6的教材内容，只要根据学生学习的相应知识调整问题就可以了。

Module 3 My School是关于学校不同场室及其常见活动，要求学生能描述学校场室的位置、学校场室的常见活动和功能及询问和表述学校设备数量。

Module 4 My class是关于学校科目及常见活动，要求学生能询问某人拥有物品的数量及回答，能表达对某科目的喜好及原因。

Module5 Clothes是关于服装名词，要求学生能用英语模拟购物情景及购物中所涉及名词的单复数及相应的代词形式。

Module 6 Occupations 是关于职业及其职能，要求学生能询问他人的职业或理想、能表述自己想从事的职业及理由。

每天一练的作用相当于我们的堂上笔记，但胜于篇幅较少，操作灵活，内容可以包罗万象。因此，“每天一练”除了可以围绕本模块主题进行练习以外，更可以重温、积累更多的知识，也可要学生反复练习较薄弱的词汇、句子、问答等。

【成效与反思】

每天一练，每天只是练习那么两道题，但是我看到学生们的习得收获却是满满的。

第一，通过每天的练习巩固了旧知，同时强化了学生对每个模块的重点知识的掌握，也调动了学生学习、练习的积极性。

第二，每天一练和英语作业登记、家听做在一起，家长也可从中及时了解孩子在校的学习情况。

第三，每天一练篇幅较少，学生每天练习积累也不构成较大的负担，而且内容丰富，操作灵活，在每天的练习中，学生逐渐掌握了知识，解决了学习中的薄弱环节，提高了学生对知识点的实践频率，也增强了学生学习英语的信心！