浅析工笔花鸟画教学

龙云　敖久丽

摘 要 目前美术院校及高校美术系教学中工笔花鸟所占的比重很大，如何建立特色的工笔花鸟画现代教学体系。本文阐述了要切实解决好四个方面的问题：一是造型问题、二是专业技巧问题、三是创作理念问题、四是美术理论修养问题，才是工笔花鸟画教学迈向成功的第一步。其中如何重建中国现代艺术的审美标准，在传统文化的基础上构筑中国现代艺术的精神根基更值得探讨。

关键词 工笔花鸟画 教学 传统文化

中图分类号：G613.6 文献标识码：A

工笔花鸟画发展历史非常悠久，在不同朝代和不同时代都表现出不同的特点，在中国美术史上占有重要的位置，可谓大放光彩，直到今天，高校美术教学中也作为重要的专业课开设，其作用不可忽视。直面中国工笔花鸟画的现状，我们必须把目光回归到中国画教学的本体上来。在众多架下艺术公然来袭的今天，给工笔花鸟画教学也带来了前所未有的困惑。我们在对待传统艺术的方式上，显得尤为暧昧。如何对待传统、研究传统、怎样批判地继承和发展传统，成了工笔花鸟画领域中最具实质性的课题。用一种什么方式来建立具有中国画特色的教学体系、重塑中国画的传统根基，是我们最应当思考的问题。

笔者在本科班工笔花鸟画教学中，深深体会到当下工笔花鸟画教学工作所面临的实际困难，如：市场运作手段向艺术创作研究领域的渗透等等。我们的工笔花鸟画教学是否还要一味躺在中国画教育的这张温床上呢？从“山重水复疑无路”到“柳暗花明又一村”的景象，已不单纯是一个艺术视角转换的问题，只有深刻意识到工笔花鸟画的现实问题——机遇与挑战，做好一系列的转型期的工作，也才有可能达到“千树万树梨花开”的大好形势。如何搞好工笔花鸟画教学，是摆在广大教育工作者面前的重要课题，值得我们探讨和研究。

1注重专业基础教学，解决好造型问题

进行工笔花鸟画教学，应要求学生有良好的专业基础，这个基础包括两方面的含义，一是造型基础，一是中国画的笔墨基础，建立一个良好的基础体系是工笔花鸟画教学的前提。我们应当看到，当下的美术专业高考在一定程度上存在一些不足，素描、色彩、速写等方面的造型能力训练还说得过去，但作为进入美术类专业高校后选择国画专业的学生却不无遗憾，中国画的专业基本功以及专业的表现技法在这类学生面前几乎是一张白纸，这相应给我们的工笔花鸟画教学带来了难度。对中国画传统的认识相对薄弱，如何“借古以开今”？作为中国画教学的主要途径——“中西合璧”更是无从谈起。在进入中国画专业之前，有意识地进行相关内容的训练和建立必要的国画专业性质的考核制度，是非常有必要的。

2加强传统文化理论的研究，解决好美术理论修养问题

工笔花鸟画是中国绘画史的重要组成部分，其艺术理论博大精深，教学的关键是加强传统文化研究，注重学生的理论基础知识方面的修养。这不仅仅是工笔花鸟画所在系科，各个艺术系科都应引起重视。当代一些学生对传统的理解和学习上存在着严重的断代，却盲目地崇尚西方的一些东西，这等于舍本求末，本末倒置，西方好的我们可以学习，但决不能把我们自己好的东西丢掉。所以，对传统文化的研究将成为工笔花鸟画教学的一大利器。正如传统画论是中国画教育的重要一环，教师的传授分两部分：一是传道，这个道指的是传统美学和传统绘画理论；二是授业，这个业指的是绘画技法，。中国画的最高旨意应当是“道技合一”，工笔花鸟画教学更是如此。在教学过程中充分做到理论联系实践，必须把传统文化、时代精神、当下生活三者有效地结合起来，“笔墨当随时代”，要具有现实观的艺术涵养。中国哲学、中国美学、中国古代画论是中国画理论建设之本。

3重视写生在花鸟画中的作用，解决好专业技巧问题

中国美术史上有“六法论”之说，其中有一法叫传移摹写，摹，就是临摹，写，就是写生，花鸟画写生是工笔花鸟画教学的一个重要环节，是临摹与创作的逻辑纽带，写生是对客观世界的再认识的过程，也是画家深入生活、认识生活、表现生活的创造性艺术实践的过程。重视写生，直面自然，与自然对话，要勇于打破以往以经验传授、临摹为主的学习手段。要把写生作为本土文化生命的载体，当面对物象时，中国画的造型、笔墨均来自人生的经历和对文化的体验，它的表现形式是以生命形象的结构蕴藏着一个民族、一个群体的文化、生命和智慧，力求构筑起融传统艺术精神与时代性于一体的民族美术形态。

4构筑中国现代花鸟画艺术的根基，解决好创作理念问题

不可否认，长期的专业训练、造型知识的培养以及理论的日益积淀，是学生日后创作水平提高的一个良好显现。在教学过程中，工笔花鸟画在继承传统的基础上，应更多结合当下的现实生活和审美特点。正如鲁迅先生当年提倡的“拿来主义”，笔者认为在花鸟画教学中这一点是尤应引起重视的。不但要“拿”当代与传统的精华，更要“拿”国外的优秀作品加以借鉴和学习。关键在于接纳哪一块并“为我所用”的问题。客观冷静地面对西方，研究和吸纳西方文化艺术中的先进因素，将其融化在中华文化艺术的血脉中，生成中华文化艺术蓬勃的动力，是每一位老师及学子的职责。

总之，从美术院校及高校美术系本科生教学来看，工笔花鸟画教学只有切实解决好以上四个方面的问题：造型问题、专业技巧问题、创作理念问题、美术理论修养问题，才是工笔花鸟画教学迈向成功的第一步。我们既要学会继承，继承古人或今人，国外或国内好的优秀的东西，同时，又要学会创新，要有创造意识，与时代相结合，勇于开拓，大胆创新，只有这样才能创作出具有时代特性的好的优秀的艺术作品来。