新媒体在高校思政教育中的作用探析

黄小娟

（广州工程技术职业学院，广东 广州 510000）

新媒体在高校思政教育中的作用探析

黄小娟

（广州工程技术职业学院，广东 广州 510000）

本文就微博、微信在网络环境下的高校思想政治教育进行分析，希望能对相关高校思想政治教育工作的更好展开带来一定促进作用。

新媒体；网络；思想政治教育

微博、微信的不断发展使其成为我国大部分大学生日常生活的一部分，据相关权威调查表明，截止2015年年底，微信的使用人数已经高达6.5个亿，微博、微信在我国的影响力由此可见一斑。在这种网络时代背景下，高校思想政治教育应抓住相对有利因素，积极进行相关微薄、微信与高校思想政治教育有机结合的试点，以此推动我国高校思想政治教育的进一步发展。

1 微博微信的传播特点

1.1 微博传播特点

微博是国外著名信息平台facebook在国内的一个变种，其主要功能是基于用户关系的信息分享、获取以及传播的平台。在微博这个信息平台中，相关用户可以通过电脑网页、手机客户端等形式进行对自身账号的登录，并可以通过140字短消息或长微博的方式实现即时信息的分享。在微博信息的传播中，其本身具有以下优点[1]。

（1）较为接地气。在我国网络信息平台初步兴起时，博客曾是当时网络环境下毫无争议的霸主，但随着微博的不断发展，传统博客精心布置与长篇大论的信息传播形式逐渐被最广大网民淘汰，而微博因其对用户自身语言水平能力、概括能力几乎不舍门槛的优点，使任何人都可以通过其分享自身信息与心情，这种较为接地气的信息创造与传播形式，最终使得微博成为我国互联网业界信息传播的重要平台。

（2）便捷性强。在微博平台中，用户必须通过140个字对自身心情等信息进行表达，这就使得微博这一网络信息平台的原创信息大量爆发，越来越多的大学生因微博的便捷性参与到这一平台中[2]。

（3）交流方式“背对脸”。在微博信息的传播中，其核心是以“背对脸”的裂片式传播为主，与传统的“脸对脸”式传播相比，微博这种方式更能促进人们在网络上的畅所欲言。

1.2 微信传播特点

微信是腾讯公司在2011年推出的手机聊天软件，微信通过对文字、语音、图片、视频、多人通话、公众平台建立等功能极为迅速的进入到公众视线中，截止2015年年底，微信已在我国拥有6.5亿用户。微信最早期的卖点是较短信提出的，微信因其短消息聊天只消耗一定流量资费而不会产生通信费，这就使得其在最短时间内收获了数量巨大的用户群。而微信自身优秀的语音通话功能，更能使朋友之间进行灵活、高效的相关沟通，与微博不同，微信具体以下的传播特点[3]。

（1）交流方式“面对面”。与微博“背对脸”的交流方式不同，微信主推的是“面对面”的交流方式，微信用户之间想要进行相关交流，就必须互加好友，因此微信较微博来说用户之间情感关系程度较强，关系较为紧密。

（2）交流精准度高。在微博用户对信息的浏览中，一般流程是微博主发一条微博等待关注人员自行查看，所以我们说在微博中用户接受信息是随机的。但在微信中则不同，用户对用户之间暂且不提，微信公众平台推送一条消息，每一位关注该平台的用户都会收到相关提示，微信消息推送精准度可见一斑。

（3）实施闭环交流。在微博信息传播中，其属于是一种开放式交流，任何人都可以查看任何人发送的消息，但在微信中，微信的交流形式属于私人领域闭环交流，朋友圈发送的信息用户可以对其进行评论但无法转发，所以我们说微博重传播，微信重交流。

2 微博微信对大学生思想行为的影响

2.1 微博微信为大学生带来的积极影响

微博、微信在大学生群体中的普及，增加了大学生信息来源，拓展了大学生信息来源渠道，增强了大学生自身对政治形势的敏感度与社会责任感。在微博、微信这类网络环境下高度社会化的传播平台中，每一位用户都可以平等的享受最快速度的时事资讯。微博、微信这类网络信息平台与传统媒体相比拥有更强的新闻即时性。在微博、微信的使用中，大学生不仅可以与朋友进行方便的交流，更能够通过微博、微信了解政治、经济、文化、旅游等信息，扩展了自身的知识面与知识获取量。而大学生积极参与到微博、微信相关事实讨论中，对于大学生自身理想的塑造有着极为不错的推动作用，更能起到增强大学生社会责任感的作用。

2.2 微博微信为大学生带来的消极影响

虽然大学生在对微博、微信平台的使用中受益良多，但微博、微信平台在大学生中的广泛普及也会带来一定的消极影响。首先，微博、微信每天都会产生数量庞大的各类信息，但这类信息中有很大一部分信息良莠不齐，大学生自身能力有限不能对其进行很好的判别，这就使得大学生很容易陷入虚假信息编织的谣言中。而微博、微信平台中充斥着拜金、享乐等消极生活观念，这类信息将对大学生自身三观造成巨大的冲击，对大学生的思想成长造成极为不良的影响。

3 高校思想政治工作创新

3.1 丰富我国高校思想政治教育的内容与形式

微博、微信作为网络环境下一种较为新颖、较受欢迎的信息传播形式，可以通过其本身丰富的信息共享功能为高校思想政治教育提供帮助。在具体应用中，相关高校思想政治教师应抓住微博、微信自身信息传播速度快、互动性强等特点，为相关教学工作提供丰富、详实的教学资料，以此解决传统高校思想政治教育中课程枯燥无味这一教学难点，提高大学生学习思想政治的学习热情，最大化高校思想政治教学效果。

3.2 提高高校思想政治教育的针对性与时效性

大学生们对于新鲜事物的接触热情较高，在相关高校思想政治教育课程开展中，相关教师可以通过微博、微信本身所含的强调自我价值、平等意识、独立意识的等优点与大学生进行交流，促进相关思想政治教学的更好开展。在详细的运用中，相关教师可以通过微信与学生进行“一对一”或“一对多”的相关学习内容交流，通过与学生们探讨时事对其进行潜移默化的思想政治教育，以此促进我国高校思想政治教育的更好开展。

4 结论

我国信息化发展的大潮任何人都无法阻挡，微博、微信的流行既是潮流推动也是民心所向。面对这种现状，我国高校思想政治教育工作既迎来了一定挑战也迎来了更大的机遇。基于这种情况，在高校的思想政治教育中，相关教育者必须通过对自身思想革新的方式对传统的思想政治教学方法进行思考，利用微博、微信等信息交流平台的特点，促进我国传统思想政治教育的转型，并以此实现教育者与被教育者真正的零距离沟通，促进我国相关高校政治教育的发展。

[1]张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育研究[J].思想理论教育导刊,2014,04：104-106+110.

[2]袁萌莎.运用新媒体开展大学生思想政治教育的对策研究[D].北京：北京交通大学,2014.

[3]吴文静.浅谈微博、微信网络环境下的高校思想政治教育[J].才智,2015,12：89.

The role of new media in Ideological and political education in Colleges

HUANG Xiao-juan
(Guangzhou Institute of Technology, Guangzhou Guangdong 510000)

This article on the analysis of the ideological and political education in the network environment of micro-blog and WeChat in the network environment, hoping to be able to promote the work of Ideological and political education in Colleges to promote the better.

New media; Network; Ideological and political education

D261.1

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.05.091

1672–7304(2016)05–0184–02

（责任编辑：吴湘银）

黄小娟（1984-），女，广东海丰人，讲师，研究方向：思想政治教育。