电子商务实践教学管理模式创新研究

方 健

（安徽邮电职业技术学院，安徽 合肥 230011）

电子商务实践教学管理模式创新研究

方 健

（安徽邮电职业技术学院，安徽 合肥 230011）

当前，我国的高等教育发展虽然取得了很大的成绩，但从总体上讲，还不能满足人民群众日益增长的教育需求。电子商务的发展日新月异，如何让高等院校电子商务课程符合时代发展的要求，这是本文研究思考的问题，作者通过自身的课程实践教学，总结出“双轮”驱动思想，并通过实践加以检验。

电子商务；实践教学；“双轮”驱动

过去的10年，电子商务通过改变传统的经济增长方式和市场运行规则，也逐渐改变了人们的思维方式和行为准则以及生活方式，并形成了以知识经济为龙头的全球经济发展新模式。而随着现代信息技术在各类行业领域的普遍运用，电子商务从业人员作为利用现代信息技术从事现代商务活动的人才队伍，正成为各地劳动力市场需求的热点。但从目前来看，高等院校电子商务专业课程教学的实习实训不仅存在学生实训的时间长短问题，也或多或少存在一些教师指导经验不足的问题，总结起来大致有以下几点：

（1）任课教师的挂职锻炼时间问题。众所周知，授课教师进行企业岗位挂职锻炼是提高授课教师的课程实操能力，并且提高教学模式与产业、行业相互适应的最主要途径。然而，一方面，目前我们的高校教师的企业挂职时间一般都较短，高校教师缺乏对于企业实际的了解，课程讲授难免会纸上谈兵。

（2）学生实训时间较短，实训效果不佳。目前国内的高等院校的学生实训多数是在大三上学期开展，对于大三的学生来说，实际上他们的专业理论课已经基本结束了，即便是学生在实训进行之后发现了某些问题，某些知识存在欠缺，也不太有进行补缺补差的可能了，另外我们的大三学生多数都会面临着就业压力，难免会在他们的实训过程中产生一些浮燥的心理，这样一来就很难达到我们期望的理想效果。

（3）课程理论化太多，实训较少的问题。纵观高等院校目前的电子商务专业课程开设，理论课程之多是一个普遍现象，多数内地学校的大一阶段都是基础理论，即便在二年级开设了部分实训课程，也基本上是教材当中的一些情景模拟，与企业要求的真正实训存有较大的差距。

（4）模拟实训环境较为单一。目前市面上开发的电子商务模拟软件，虽然说距离企业级应用软件还有很大的距离，但从实训的角度来说，满足基本的基础知识训练还是可以的。毕竟，如果学生能够掌握其中的一种软件的操作流程，熟悉其他软件就会变得很容易。但问题是，即便是最基本的电子商务实训环境，目前的环境也是不尽如人意的，因为大多数高等院校的电子商务专业的模拟软件种类较少，不能让学生在实训中得到很好的锻炼。

电子商务作为一门实践性很强，针对性亦很强的专业教学课程，在实际的课程教学设计过程中，笔者不断通过自身的教学过程的总结，始终坚持把理论与实践的紧密结合放在教学管理目标的第一位，并且鼓励学生通过亲身实践去理解和掌握电子商务的基础理论和核心知识，创建出一条“双轮”驱动的实践之路。

（1）“双轮”驱动之一——内容驱动：笔者首先在课程内容和教材选择上打破常规，课程内容上以服务对象作为理论核心，比如将企业电商基础建设作为一个服务对象去看，然后围绕这一对象，细分成六个子模块，如域名注册、网站建设、虚拟主机与托管、网络安全管理、搜索引擎优化与搜索引擎营销，这样的设置能够让学生在未来应对单个企业的电商基础性建设工作来说，就能够做到全面把握，不会因为某一项知识匮乏而产生对未来工作的担心，也能够让企业用人、岗位选择变得很放心。如此的设置，熟悉电子商务课程的老师一定了解，围绕一个服务对象，笔者是把几门课当中的知识点综合在了一起。未来，笔者计划按照目前的课程内容安排，与院内老师合作出版一本自编教材，不敢说目前的教材内容是最优秀的，但可以说目前的内容组合方式是经过实践的检验，比较符合目前的电商企业对于目标岗位的职能要求、能力要求，而且自编教材更新和改版很方便，便于笔者的教学设计的更改

（2）“双轮”驱动之二——实践驱动：所有参加过笔者电子商务课程学习的同学，无论是必修课还是选修课，多数都有一种相同的感受，那就是害怕去上电子商务实践课，但同时也有对实践课程的期待。原因是，笔者对于电商课程的实践环节的任务设计，往往都是过程很痛苦，结果很享受。电子商务本身因为其过程的发展随着行业的高速运动而变得很难把握，很多的知识也许今天是适用的，明天就过时了，所以笔者每一学期对于课程的实践环节的设计都会有很大的更新，并且可能会在实践过程中不断修正。对于电商教学实践过程来说，作为教师，一定得跟上时代的印迹，笔者在教学实践管理和实施过程中，通过广泛联系全国的同行，发掘出很多很好的，紧跟时代发展的新产品，比如通过参加全国高校电子商务教师培训学习，引入了高等教育出版社出版的宋文官老师主编的电子商务综合实训系统，该系统结构设计严禁，部署简单易用。另外，笔者带队参加全国大学生电子商务技能大赛的过程接触到了国内两家公司的大赛平台，其中一家公司的附加产品，不仅仅是满足大赛需求，而且在产品目前的布局中，有为教师教学服务的专业平台，这个平台是基于互联网架设，全国的电商老师都可以在这个平台上进行课程实训作业的布置、实训过程的监控与管理、实训结果的评价等，因为是公网平台，所以，学校本身不用购买软件产品，同时，全国的同行都可以在一起共享成果，大大方便了课程交流，更重要的是，该平台紧跟时代潮流，并根据用户体验不断修改补充最前沿的最新内容，让学生的学习成果总是最贴近现实的过程。以上这些实践平台都是不要花钱就可以实现最佳的实训效果，我想对于很多的高校来说，少花钱或者不花钱就能做到的事情应该是最受期待的。

笔者关于电子商务实践教学管理模式的创新思路的总结成果，即“双轮”驱动的实践思想，其实就是真正走到电商发展的一线去，去体验新形式下电商发展的新思想新模式，并与学生未来的创业就业紧紧联系在一起，让高等教育的课程内容与社会需求同步，让高等教育的成果符合社会发展的要求，这也应该是高等教育的未来。

[1]郭晓宏;中等职业学校计算机专业《电子商务概论》学习效果的过程性评价实践探究[D];首都师范大学;2007年.

[2]赵晓鸿;高校电子商务专业建设探索[J];内江师范学院学报;2006(03).

Research on the innovation of the management mode of e-commerce practice teaching

FANG Jian

(Anhui post and telecommunications, Career Technical College, Hefei Anhui 230011)

At present, the development of Higher Vocational Education in China has made great achievements, but in general, it can not meet the growing needs of the people. The development of electronic commerce with each passing day, how to make electronic commerce curriculum in Higher Vocational Colleges in accordance with the requirements of the development of the times, which is the research thinking, author through their own teaching practice, summed up the "two wheel drive" of thought and through practice to be tested.

Electronic commerce; Practice teaching; Wheel drive

H193

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.05.072

1672–7304(2016)05–0146–02

（责任编辑：张时玮）

方健（1975-），男，安徽合肥人，研究方向：企业管理、项目管理、电子商务。