环境艺术设计专业教学改革研究

郑 凯

（安徽广播影视职业技术学院，安徽 合肥 230011）

环境艺术设计专业教学改革研究

郑 凯

（安徽广播影视职业技术学院，安徽 合肥 230011）

环境艺术设计专业经过了20多年的发展，所处的时代环境跟以前相比有了很大的变化。各个学校要根据自己的专业群体系办学，一定要找准自己的突破口，除了常规的课程体系外，还要有自己的特色课程，在竞争中立于不败之地。

环境艺术设计；课程体系；问题；改革

1 环境艺术设计专业的现状

1.1 院校竞争激烈

正因为环艺专业90年开始就有很好的发展前景，如今只要是艺术类院校基本都开设此专业，竞争非常激烈，导致市场上对人才的要求逐渐提升，待遇也在逐渐下降。与此同时，社会上很多电脑短训班也在逐渐兴起。这些短训班都有一个共同特点：生源范围广泛，有在校生也有社会人士，经过两三个月的短期突击、高强度填鸭式训练、无视基础课培养，直接以工作项目为教学内容，主攻软件及施工方面的实践能力，以求短期效应，培训出来的学生确实能适应刚入职的工作要求。在目前的就业大环境下，学生考虑的都是眼前的问题，所以这些社会短训班的存在，对高校艺术类的生源和就业市场存在一定的冲击。

1.2 侧重综合能力和性格的培养

早期的环艺行业分工还是比较明确的。设计师的职责就是负责方案设计，材料施工预算有专门的人负责，跟客户谈判自然也有专门的市场部的人来负责。基本上设计师不需要负责联系业务。但如今时代不同了，很多规模小的装饰公司注重人才的综合能力，这无疑给学生带来了更大的就业压力。一方面艺术类专业的学生往往对具有理工科特点的施工和预算课程比较排斥。另一方面很多学生性格上比较内向，跑业务和下工地这种事情对他们来说确实是强人所难。

1.3 效果表现越来越丰富

随着科技的发展，毕业生越来越多，3D效果图的价格越来越低，制作效果图的方式已经越来越落后了。要想再这竞争中立于不败之地，单纯的效果图已经不能满足客户的审美需求，设计师必须要提升方案表现的等级。建筑动画和视角交互技术是目前大型项目的必然趋势[1]。而且，现在的建筑动画，已经不是我们以前所理解的摄像机视角运动的简单动画，而是一套完整的、带有故事情节的宣传片。这就要求学生还要学会一些影视特效、视频音频编辑、甚至是一些3D编程（用于视角交互）的技术。

2 环境艺术设计专业教学中存在的问题

2.1 课程与学科界限不明显

专业名与课程名没有明显的界限，二三级学科界限不明显，甚至出现混乱状况是目前很多学院环艺专业建设中遇到的明显问题。某些艺术设计专业，开设《环境艺术设计》课程，而环境艺术设计是一个专业的名称。同样，环境艺术设计专业里面又有一门《景观设计》的课程，但是，景观设计现在又是土建大类建筑专业二级学科中派生出的三级学科，形成你中有我，我中有你的混乱局面。

2.2 学生兴趣不足

兴趣是最好的老师。但是现在，不少学生把艺术高考当成一种考大学的捷径。这种现象不光是环艺专业，其他艺术类专业也都传差不多。不过造成这种局面的，有多方面原因。正因为环艺专业对毕业生的综合素质要求越来越高，导致了学生对本专业的兴趣逐渐减少。另一方面是就业市场，可以这么说，在所有艺术类专业中，环艺是对设计师的限制最多的一种。设计师要考虑的东西太多：客户的品味、市场的需求，还有最关键的实际施工的可行性等等[2]。

3 环境艺术设计专业教学的改革思路

3.1 找准定位

各个学校要根据自己的专业群体系办学，尤其是刚刚开设此专业不久的学院，一定要找准自己的突破口。除了常规的课程体系外，还要有自己的特色课程。要是完全比拼常规的室内装饰设计，根本没法和那些已经办了十几年的建筑艺术类院校相比。所以在保证环艺大方向稳定的前提下，要做到扬长避短，发挥本校的专业群优势。就以广电类院校为例，环艺和动漫、广告组成一个专业群，这几个专业就应该紧密的合作，把动画方面的优势引入到环艺专业里，培养建筑动画、建筑漫游这一特色。使学生毕业后能发挥三维动画、虚拟建筑表现等方面的优势，在竞争中立于不败之地。

3.2 整合课程体系

本文正式提出“以专业命名的课程名称安排在非专业课程体系中”全新的观点，避免专业名与课程名互相碰撞而产生的混乱的局面。具体操作如下：《室内设计》，是环境艺术设计的一个专业方向。在广告、动画等相关专业中，设置《室内设计》课程，可作为专业拓展课程，让非环艺专业的学生大致了解室内设计专业的概况。但是，在环艺专业里，就应该取消《室内设计》课程，而是把该课程分解成《居室设计》、《展示设计》、《旅馆设计》、《办公空间设计》、《娱乐空间设计》等更加细致的课程。

3.3 加强施工预算环节

虽然专门从事施工预算方面的老师不好找，但可以找校内兼职的行政人员。另外，加强装饰材料施的工工艺和预算方面的课程，也不是一件容易的事情。尤其是学生的安全方面，学校方也是有所顾忌的。如果不便带动学生去施工现场，可以考虑申请建设一个专门的材料库房，把施工临部件搬进学校，多少使学生有一点直观的印象。

3.4 加强语言表达能力和性格的培养

增加《市场营销学》、《谈判心里学》等课程，可以考虑协调外系文科专业的老师。不少学院应该都开设过文秘、营销这类的专业，师资力量应该不缺。不过还是要考虑到专业性特点，要把营销谈判等知识点引入到自己的专业领域。比如说，教学生如何说服客户接纳自己的设计理念等等。这就要求环艺的负责人和文科商学院的老师事先做好沟通，即让营销学的老师多少要了解一下环艺的专业性。

3.5 平衡兴趣和现实的冲突

《美术基础》之类的课程要做大范围的调整，这是学生进入大学后接触的第一个专业课。这门课的重要性就是在于让学生重新燃起对艺术的热爱和兴趣，激发他们的创作激情。作为老师，要教育学生避免陷入两种极端：一种是过分追求设计师的自我个性，最后连谋生问题都解决不了。另一种则是完全随波逐流，跟着市场需求和客户的喜好走，最后迷失自我。增加《市场营销学》等课程，让学生学会在市场导向与自己个性中追求平衡，在适应社会同时保留对艺术纯真的热爱。

4 结束语

上述提到环艺专业在新的时代背景下遇到的各种各样的问题，各个学校情况都不一样，不一定会全部遇到，但肯定会遇到其中几个，希望本文的一些改革措施能够对各类兄弟院校起到借鉴的作用。

[1]龚莹莹.影视广告专业教育的现状及改革研究[J].赤峰学院学报,2014(7)：261-262.

[2]马骏.信息时代背景下环境艺术设计教学改革[J].韶关学院学报,2011(1)：150-152.

Research on teaching reform of environmental art design

ZHENG Kai
(Anhui Broadcasting Movie and Television College, Hefei Anhui 230011)

The environment art design specialized after 20 years of development, the era with the former compared with great changes. Various schools according to their own professional school system, we must find their own breakthrough, in addition to the regular curriculum system, but also have their own characteristics of the course, in an invincible position in the competition.

Environmental art design; Curriculum system; Problems; Reform

G420

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.05.197

1672–7304(2016)05–0399–02

（责任编辑：吴 芳）

郑凯（1978-），男，安徽合肥人，讲师，研究方向：环境艺术设计。