提高中学生听力的有效方法

包白灵

摘 要： 本文分析了初中生英语听力中存在的主要问题，并在此基础上提出了提高学生听力的方法。

关键词： 英语听力 教学法 重要性 存在问题 提高方法

现代语言教育理论高度重视“听”在语言学习和语言使用中的作用。听力教学既是一种语言教学，又是一种技能培养。本文探讨了英语听力的重要性，并剖析了英语听力教学中的一些问题，有针对性地提出了一些提高听力能力的有效教学方法。

一、听力的重要性

学习一门外语的最终目的是与他人沟通。教学大纲的教学目标规定：中学英语教学主要培养学生的英语应用能力。听、说、读、写是在外语教学中学习外语的重要途径，听力和口语将推动阅读和写作，也将推动各种语言能力的均衡发展。听力和口语相互依存，听是说的基础。如果听力技能差，则将极大影响沟通过程，倾听具有非常重要的沟通作用。

二、中学生听力存在的问题

1.传统的听力教学方式

听力技能教学是中学英语教师的主要任务之一，但是传统的听力教学存在许多问题。他们通常更注重语法和词汇教学，而不是提高学生的语言能力。在传统教学中，学生听力技能一定程度上被忽视，他们要求学生反复听磁带，然后给出正确答案。英语教师成为“机器操作员”和“答案提供者”。这种做法只能应付考试，不能提高学生的听力理解能力，这是一种不恰当的听力教学方法。

2.词汇和语法难点

词汇量是影响英语听力的重要因素之一，词汇是语言的建筑材料，因此学生必须掌握足够的词汇才能提高聆听能力。许多学生的听力词汇达不到阅读词汇的一半，只知道一些词汇单一的意义，而忽视词汇不同的意义。为了准确理解听力材料，学生必须全方面地掌握词汇，不仅看到能认识，而且能准确地说出各种意思，领会单词的发音规律。

3.心理障碍

学生在听听力的过程中总是处于被动状态，在听的过程中，注意力无法集中，进而影响听力质量。有的学生在做听力题时总想把每个词都听出来，结果适得其反，最终注意力停留在听不懂的地方而影响对整个材料的理解。

三、提高学生的听力能力的方法

1.选择正确的听力材料

为了使听力理解有显著效果，有时需要选取有趣的又能提高听力水平的听力材料，如歌曲、故事、电影、一些国内外名人轶事，等等。

2.多做听写练习

提高中学生听力理解的又一重要方式是在课堂上多做一些听写练习。特别是那些基础相对差的学生，通过听写练习，不仅能提高听力理解能力，而且能提高写作等其他方面能力。

3.丰富学生的词汇和语法知识

英语教师应加强词汇教学，探索新的教学方式，使学生对词汇记忆产生浓厚兴趣。例如要求学生背诵经句，这有助于学生记住这些词的含义及其形态特征和在具体的语言背景中使用的方法。

4.克服心理障碍

要调动学生学习听力的积极性和主动性，教师应以生动、幽默、简单的方式解释学习英语的重要性，教师也可以使用简单的图片帮助学生理解。

四.结语

虽然提高学生的听力理解能力是一项艰难的工作，存在许多听力教学问题，但是教师和学生应该共同努力，持之以恒地练习，并不断改进方法，使用一种更有效的方法，以提高学生的听力能力。

参考文献：

[1]孙长华，陈叶.谈如何提高学生的英语[J].黑龙江高校研究，1994.

[2]卜玉坤.听力的因素，过程与教学[M].辽宁师范大学出版社，1998.

[3]张东昌，张彩霞，主编.英语听力技巧与训练[M].青岛：青岛出版社，1996.