机电设备装调的实训教学浅析

张光权（广西水利电力职业技术学院，南宁，530023）



机电设备装调的实训教学浅析

张光权
（广西水利电力职业技术学院，南宁，530023）

摘要：机电设备装调其实是综合性、实践性比较强的内容，但是在实际的机电设备装调实训中学生的实训效果不理想，很难提高学生的实际操作能力。因此需要积极转变教学理念以及模式，加强机电设备装调的实训，通过使用机电设备装调实训装置进行教学，全面提高学生的机电设备装调水平。

关键词：机电设备；装调；实训教学

当前我国社会经济逐渐实现新兴工业化的发展，制造业已经成为国民经济发展的支柱性产业。机电设备的应用与装调也受到社会的广泛关注和重视。在以往的机电类课程教学中，学校对于学生实践动手能力以及创新思维等方面的培养不够重视，学生的学习效果也不理想，因此为了改变这种情况，学校以及教师需要加强学生的实训，选择合适的实训场地，积极探索机电设备装调实训教学，以学生熟悉的、开放性的教学模式带领学生进行实践技能训练，努力强化学生的综合素质水平，为学生今后的工作、就业奠定坚实的基础。

1　传统教育模式概述分析

职业教育的主要目的就是要努力提高学生的动手实践能力、创新思维以及实用技能。但是在传统的机电类课程设置上，理论与实践教学并没有有机结合到一起，职业教育中注重理论，轻视实践的现象是普遍存在的。为了提高学生的学习兴趣，强化教学效果以及质量，为社会以及企业培养出更多高素质的复合型人才，就需要加强机电设备装调实训教学，科学的应用实训装置，增加机电设备装调实训课的课时比重。

实训装置设置了变频器装置、触摸屏模块、气动机械手装置、上料器、送料传动和分拣装置等实训机构，实现模块化的结构，设置开放式的实训平台，依据具体的实训需要对实训模块进行优化组合，依据学校需要对模块进行配置，还可以添加其他实训的模块。

实训装置以触摸屏模块和可编程控制器作为控制系统，以气压驱动作为执行机构，实现自动化的系统运行，并对物料进行科学的分拣。利用安全导线对实训考核模块进行有效的衔接，保证实训的安全性。可以使用学生熟悉的模块以及开放式的结构培养学生的综合技能，满足机电设备装调教学的需要。

2　机电设备装调实训装置分析

在对机电设备装调实训过程中，整体结构使用开放式和拆装式，在机械部件组装中使用实训装置，依据当前的机械部件对生产设备进行组装，也可以组装其他生产设备，保证整个装置都能够灵活性的开展教学，实现机电一体化。依据生产性功能以及整合学习功能的原则明确模块的内容，在教学时可以选择合适的教学模块。

系统中涉及了机电一体化专业的学习内容，比如触摸屏控制、机械传动、气动、传感器、变频调速等多种技术，使学生拥有综合性的实训环境，能够让学生更加全面、综合性的对单一的专业基础知识进行学习和运用。

实训考核装置中包括机电一体化的专业知识，涉及机电技能要求，要将当前先进的技术应用表现出来，为学生营造能够进行综合性训练的环境氛围，使学生有能够发挥创造性和潜力的实践平台，让学生鞥能够在平台上强化实践动手能力，进行综合性的技能训练，实现知识的有效应用。

3　利用实训装置推进机电设备装调实训教学

3.1建立科学的实训场地

当前高职院校都在积极的开展课程改革，努力提高学生的学习兴趣，促进教学质量以及水平的提升。目前高职课程改革以工作过程的项目化作为主要的发展方向，但是目前这种课程还是处于发展以及研究阶段，因此在实践教学改革中，需要建立完善的科学评价体系，充分发挥评价体系在课程实施过程中的作用，这是高职教学实施中需要解决的重要问题。

为了使传统的教学模式发生变化，应突出职业教育的人性化、动手能力强、培养高素质复合型人才的特点，购置机电设备装调实训装置，将其放置在实训车间，可以让教师现场教学，由于设备具有很强的综合性，学生可以利用实训装置进行实训，并在实训装置上进行考核。设置机电设备装调实训装置，不仅能够满足单门课程的实训需要，还能够满足综合课程教学的实际需要。

3.2机电设备装调实训教学

由于学生的理论基础比较薄弱，学生的学习主动性不强，缺乏自我管理能力。因此在机电设备装调实训中需要进行积极探索。教学需要以学生的认知规律为特点，对教材内容进行编排，通过图文并茂的形式进行编写，使学习的难度减小。对课程资源进行整合，教师依据课程需要建设教学团队，制定科学的教材，并制作出高质量的多媒体课件，使学生的学习兴趣得以提升，让学生喜欢任课教师，教师也喜欢学生，促进学生教学质量的全面提升。课程设计要注重实用性，凸显其职业性，让学生积极主动的参与到学习中，职业教育应努力培养学生的职业技能，因此为目标，在实践教学中强化学生的动手能力和个性化发展。

在讲解操作性很强的课程时，需要尽可能为学生提供实物，并演示相关的动画，对教材中的元器件进行讲解说明，让学生更好的理解教师讲授的内容，实现良好的教学效果。例如在为学生讲解机电设备装调实训课程中的三相异步电动机时，为了让学生更好地了解电动机的外形以及其带动传动带运转的情况，教师就可以在教学中为学生展示实物，使讲解更加科学合理。

教师应根据学生的特点，利用网络信息技术平台，例如微信、微博、QQ等进行教学，积极发挥信息化平台的作用。教学过程中，教师应注重学习过程中的考核以及期末考核，不仅能够检查学生一段时间内的学习结果，也能够为教师接下来的教学提供依据和参考。为了更好地强化学生的学习能力以及表达能力，培养高素质水平的复合型人才，教师还可以添加辩论的环节，强化学生的表达能力，能够为学生今后的就业打下坚实的基础。

当前我国的职业教育更加注重学历，工学结合还不够，在工学交替过程中，学生只是参与一些比较简单的、重复性的工作，不能讲职业教育的优越性充分的体现出来，也无法表现出职业的竞争力。企业也没有积极的参与到职业教育中，只是提供一定实训的场所，对于学生今后的发展影响比较小。在教学过程中教师应注重向学生灌输工学结合的重要性，让学生了解职业教育能够受到工作环境的影响，让学生在工学交替期间能够及时发现问题，解决问题，并把相关的方法详细的记录下来，完成工学报告。企业是学生实现自身价值的重要场所，只有对新的技术、新的发展有灵敏的反应，才能够强化自身的就业竞争力，最终实现自身的价值，获得成功。

4　结束语

当前，机电设备装调实训装置在电气自动化技术教学中有着十分重要的作用和影响力，目前高职教育学校中，机电设备课程教学有着至关重要的作用，教师在教学过程中应以职业院校学生的自身特点，努力提高学生的学习积极性和主动性，强化机电设备教学改革，努力提高学生的创造性思维，让学生积极主动的参与到机电设备装调实训中，强化学生的实训技能，使学生的理论与实践能力得到全面的提升，促进机电类课程教学效果以及质量的提高。

参考文献

［1］王光祥.机电设备装调实训装置在机电类课程教学中的应用［J］.学园，2015，16：59-60.

Practical Teaching tone of mechanical and electrical equipment installed

Zhang Guangquan
（Guangxi College of Water Resources and Electric Power，nanning，530023）

Abstract：Electrical Equipment alignment actually is a comprehensive，practical strong content，but in the actual mechanical and electrical equipment alignment training high school students training effect is not ideal，it is difficult to improve students' practical skills.Therefore need to actively change their teaching concepts and models，and strengthen alignment of electromechanical equipment training，teaching through the use of mechanical and electrical equipment alignment training device，students can improve mechanical and electrical equipment installed leveling.

Keywords：mechanical and electrical equipment；alignment；Practical Teaching

作者简介

张光权，男，（1957-），广西浦北人，学历：大专，研究方向：机电一体化技术实践教学