更新教育观念探索班级建设之路

戴　芸

(水果湖高级中学,湖北　武汉　430071)



更新教育观念探索班级建设之路

戴芸

(水果湖高级中学,湖北武汉430071)

曾经有位教育家说过：“你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有牛顿，你的冷眼中有爱迪生。”也曾经有人说有什么样的班主任也就有什么样的学生，可见班级建设离不开班主任的爱心和耐心，只有用爱心才能撑起一片温馨的天空，才是新时期班主任工作的支撑点。

一、让集体成为学生心中的乐园

记得我所带的2011级2班，是学校组建的理科实验班，由于快班组建的特殊性，比如很多学生都是来自各个学校的佼佼者等，不知不觉滋长了学生们的傲气，这样的学生学习上虽有独到之处，但在关心他人、集体意识等方面比一般学生薄弱。而一个班级的建立是与能不能形成一个团结向上、友爱互助的集体密不可分。如何培养集体意识，让集体成为学生心中的乐园，发掘学生间的友爱互助成了当务之急。只有集体的形成、班级的稳定才会使班级具有凝聚力和向心力，才能保证全体同学学习成绩的一步步提高。身教重于言教，作为班主任，我为班里的特困生积极申请特困补助，并向学校申请减免学杂费，其他班级的同学有困难，我也鼓励班里的同学积极捐款帮助。与此同时，为了培养学生的集体意识，使他们全面发展成为有学识、有爱心、有孝心、有高度责任感的人才，我班还专门组织召开了《爱是奉献》 、《我们是相亲相爱的一家人》 、《为祖国骄傲》 、《青春共话十八大》等形式多样的主题班会。慢慢地，爱心成为凝聚班级的向心力，同学们互相关心、互相帮助有了很强的集体意识。班主任也通过自己的实际行动而获得了学生及家长的尊重与信赖。

二、班级建设从了解学生入手

班集体形成了，但做为班主任还应该更加深入地了解自己的学生，借着省教育厅“课内比教学，课外访万家”活动的开展，通过家访，我走进了学生的家庭，更加深入的了解了我的学生，同时也了解了家长对孩子的一些想法和期待，并进一步掌握了每个学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等。家长们也通过这种与班主任面对面的沟通和交流的方式，加强了和学校的联系并且能更好的与学校配合，和我一起共同关注孩子的成长。

在这次走访中，我印象最深的是几个来自单亲家庭的孩子，我们的习惯思维是由于家庭的破裂，导致家庭教育残缺不全。生活在单亲家庭中的孩子，往往缺乏较好的教养和学习上的指导，真可谓“城门失火，殃及池鱼”。可是，通过这次家访我发现事实并非如此，同时也深深的感受到了来自这些家庭的家长们是如何竭尽所能的给孩子营造一个温馨的家庭氛围，而这些孩子又是如何的自强不息，自尊自爱，发奋读书。很多次我都被这些家庭背后的故事感动得落泪。所以我暗暗的告诉自己，在今后的教育工作中，要用更多的爱心为他们撑起一片温馨的天空，因为这些“娇嫩的花朵”更需要“阳光雨露”的滋润。

三、协调各学科间的关系，鼓励学生均衡发展

作为一名教师不但要了解自己的学生，还要加强自己的专业修养，可是作为一名班主任，不仅要教好本学科，还要协调各学科的关系，带领全班同学取得总成绩的最大突破，这个要求就比对普通老师的要求更高。

可是高一的时候，我班成绩并不理想，在三个实验班中问题最大。分析原因，得出的结论是每个学科各自作战，只追求本学科的高过线率而忽视学科间的协调和集体作战的意识，所以这种各学科拼命抢占时间、只强调本学科重要性的模式让学生无所适从，几次大考下来成绩的不理想最终几乎让学生丧失了对学习的信心。

针对这种情况，一方面我和全班同学以及任课老师一起仔细分析考试失利的问题所在，从每个学科的薄弱环节入手实行重点突破；另一方面在强调大学科的重要性的同时也提醒学生不能忽视小学科，努力做到各学科均衡发展，因为任何学科的跛腿都会影响总成绩。一段时间后，班级整体成绩稳步上升，同学们也越来越为班级整体成绩的进步而自豪，乐学爱学成为班级的主旋律，在2014年高考中我班学生夺得了全校高考成绩的最高分，同时我班也是高考600分以上人数最多的班级，赢得了高考的最终胜利。

四、面向全体学生，用爱心为班级撑起一片蓝天

作为班主任，要努力发现学生身上的可爱之处，以满腔的热情关爱每一位学生。事实上要做到全心全意为学生服务，没有一颗爱生之心是不可能的，并且教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的过程必须充满爱，因此和学生一起成长，用爱心为他们撑起一片温馨的天空在教育和班级管理中显得尤为重要。我坚信好学生都是夸出来的，在学习上鼓励他们不要气馁，对他们哪怕是一点点的微小进步也及时的给予赞赏。同时我也坚信每位学生都能变好，因而对每位学生都要寄以成长的希望，少一些粗暴或责备，多一分耐心，努力做到以理服之，以情化之。事实上我们在教学实践中不断看到以爱心对待后进生往往能收到意想不到的好效果，不少所谓后进生转变成先进生！

所以我坚信教育是心与心的交流，是情与情的呼应，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真心才能培育真心。面对全体学生，努力培养社会需要的合格学生、优秀学生是我们人民教师的神圣职责。

五、班主任要树立起终身学习的理念

新时代对教师的要求更高了，如果我们还仅仅满足于以前掌握的那点知识，那我们迟早要落伍，要被时代淘汰，班主任要树立起终身学习的理念，因此我们要努力争取学习的机会，不断地充实和完善自我，坚持继续学习与自修。通过学习，我们可以认识到教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类学生。教师践行为人民服务的宗旨，体现在工作岗位上，主要表现为以生为本，倡导“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。

通过学习能帮助我们建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观。我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生相对来说是社会中最纯的人，需要不断给予“正能量”，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路。新时代学生的教育，对教师提出了更高的要求，要求我们更新观念，不断探索，不断提高班主任自身的素质，努力做一个理论知识丰富，学生拥护爱戴的优秀班主任。

参考文献：

[1] 朱永新. 中国著名班主任德育思想录[M].南京：江苏教育出版社，2001.

[2] [美]海穆·吉诺特. 师生沟通技巧[M].广州：广东世界图书出版公司，2003.

[3] 程刚. 教师实用心理学[M].武汉：湖北科学技术出版社，1994.

收稿日期：2015-10-17

文章编号：2095-4654(2016)01-0181-02