论消费语境下的大学生经典阅读

安忆萱

（辽宁大学 文学院，辽宁 沈阳 110034）

论消费语境下的大学生经典阅读

安忆萱

（辽宁大学 文学院，辽宁 沈阳 110034）

随着消费文化的膨胀，大学生经典阅读出现了功利化、片面化、浅表化的危机趋势。危机的出现既是源于大背景下社会生活的变迁，针对大学生来说，更是由经典教育缺失、娱乐文化挤压、功利主义价值观泛滥等综合因素导致。解决危机则需要国家、社会、学校三方齐心协力，也需要大学生提升个人对经典阅读的重视。重视经典阅读，不仅有利于大学生个人文化修养的提升，也是弘扬民族传统文化的应有之义。

消费语境；大学生；经典阅读

消费时代在经典阅读的失落中悄然而至。消费文化在侵袭经典阅读生存空间的同时，也对经典作品进行改头换面。对于大学生而言，经典的火热年代一去不返，取而代之的是新型休闲娱乐形式的兴起。大学生经典阅读的现状令人堪忧。然而经典并未因此走向消亡，在经典的魅力日益被解构的今天，经典依然在痛苦的荆棘中艰难前行。对于大学生经典阅读的现状解读、原因分析、对策设想、意义表达是挽救经典的必然之举。

一、大学生经典阅读现状

2004年，复旦大学在《上海大学生发展报告》中，对当代大学生的阅读习惯进行了调研，结果显示大学生中阅读人文社会科学典籍及相关经典著作的人数比例不到30%，大学生经典阅读现状令人堪忧。［1］在消费主义与文化变迁的双重夹击下，大学生经典阅读出现了功利化、片面化、浅表化的危机趋势。

（一）经典阅读功利化

根据2007年复旦大学 “世界读书日经典文本阅读情况调研”的数据统计显示，88.93%的大学生表示阅读专业领域经典源于提升专业能力与学术研究能力的需要。［2］大学生受专业影响选择经典时，更倾心于与专业领域相关的学术典籍，阅读经典常常与专业要求捆绑在一起。在大学生自身专业能力提升的同时，由于对其他门类了解甚少造成了知识发展的失衡。由于专业领域经典阅读的功利性影响，跨学科经典阅读难上加难。另外，从经典书籍的销售情况来看，与职场相关的成功学经典的销售量往往高于其他经典，功利主义对购买者与出版商的渗透已经深入骨髓。经典阅读的功利化倾向加深了大学生经典阅读的局限性。

（二）经典阅读片面化

新媒体对社会生活的介入极大打压了经典阅读的生存空间，尤其对于大学生来说，作为时代的先行者、新知识的接受者，大学生在拥有敏锐思想的同时也因其人生阅历、阅读经验的缺失，难以形成个人成熟的价值判断。大学生对于经典的选择常常受到媒体宣传的影响，如热播的影视剧原著、书店的海报宣传、签售书籍等。新媒体对于书籍的“炒作”成为大学生经典阅读选择的风向标，对内涵深厚却缺少 “话题”的经典的忽视已是在所难免。另外，大学生自身的兴趣选择也造成了经典阅读片面化的现状。休闲娱乐书籍尽管予人以阅读快感，但长期来看，很难起到净化人心、提升个人素质的效果。“小时代”系列、“盗墓”系列、“穿越”系列等备受瞩目。琳琅满目的服饰描写，俊男靓女的情爱抉择，奇异诡谲的神秘猎奇在满足大众心理欲望的同时，也助长了拜金主义、享乐主义的盛行。

（三）经典阅读浅表化

电子媒介的风靡带来了经典阅读的浅薄化与表面化趋势。在“微时代”主宰人们生活的今天，尤其对于大学生而言，手机等电子媒介已经完全取代了纸质媒介的主导地位，甚至手机综合症也作为一种与时俱进的病症进入了大众的视野。阅读媒介的转换必然带来阅读方式的变化。电子阅读削弱了精读的可能性，尤其在经典阅读中，泛读已经成为大学生阅读的一种潜在趋势。另外，由于阅读媒介的小巧便捷，阅读速度加快，经典阅读常常演变为瞬时性记忆与表面化感知。随着微博、微电影、微小说的愈演愈烈，片段式、简单化的图文表述为大学生所青睐，导致了经典阅读中的碎片化倾向。［3］这种倾向割裂了经典作品中的语境关联，甚至剥夺了大学生对长篇经典的阅读能力。

二、大学生经典阅读危机原因

大学生经典阅读危机日趋严重有着时代发展的必然原因。市场经济的蓬勃态势在带来物质生活急速上升的积极影响时，也引发了诸如实用主义、金钱至上等一系列恶性连锁反应。经典阅读在变质的文化语境中失去了其原有的权威地位，而经典阅读的主要载体大学生对其更是弃如敝履。大学生经典阅读危机的产生有着时代大背景与具体现实交织的复杂原因，如社会生活变迁、经典教育缺失、娱乐文化挤压、功利主义价值观泛滥等。

（一）社会生活变迁

社会生活变迁一方面指读图时代对传统阅读的冲击，另一方面则指向当下语境对传统经典内涵的剥离。南京大学周宪指出，“读图时代”存在一场不见硝烟的文图之战，不仅标志了文化的深刻变迁，也标志着对语言中心的思维模式和研究方法论的严峻挑战。［4］大众逐渐适应了图像对视觉的刺激，文字在图像的霸权下显得不堪一击。图像以其直观、形象、明晰、易懂的优势得到了大众的偏爱，相较于图像与文字，图像信息仅要求大脑的简单加工，而文字的高度凝练则需复杂处理，这也决定了前者对大众心理的绝对掌控地位。除此之外，部分经典所建构的价值体系与新时代的文化语境产生了脱节。经典所宣扬的崇高激情与革命理想在青年一代中被定义为假、大、空的过时言论。以“红色经典”为例，对于大学生，“红色经典”常常被视作空洞的标语口号，这其中既存在着价值观转换的原因，同时也是社会生活环境变化导致的必然结果。

（二）经典教育缺失

在高等教育深受实用主义影响的今天，专业技能的提升成为高等院校的主要培养目标，也出现了对于大学生人文素养的忽视。在经典日趋没落的今天，无论是高校管理者还是院校教师，一方面由于自身经典阅读的经验匮乏，另一方面由于业绩目标局限，很难对大学生进行正确的经典阅读呼吁与引导。经典教育的缺失是造成当代大学生经典阅读危机的直接原因。学校相较于社会更容易形成良好的阅读氛围，而当下的多数学校教育却并未承担起建构经典、倡导经典的职责，使得大学生对于经典知之甚少。然而，问题的根源在于传统教育模式的僵化。传统教育以应试为目标，采取填鸭式教育方法，由于传统教育对于学生思维模式的长期引导，导致学生自我感受力、分析力的下降，即便到了大学阶段，多数大学生依然习惯于被迫接受知识，鲜有对知识的主动发掘，逐渐形成僵化的学习习惯。

（三）娱乐文化挤压

科技的日新月异给予了大众精神生活发展的多样形式，娱乐文化不断挤压着经典阅读的空间。新兴的消遣方式方兴未艾，面对影视剧、网络游戏等与经典阅读两种类型的休闲方式之间的竞争，多数大学生选择了前者。仅仅依靠经典阅读放松自我的时代已一去不返，娱乐至上的休闲理念取得了绝对的主导权。娱乐文化不仅在休闲类型上置经典阅读于下风，娱乐文化也乘时乘势，将影视剧等文化内容收于囊下。值得注意的是，影视剧与经典作品息息相关，影视剧的改编的确在短期内引起了经典重读的热潮，对经典的挖掘起到了推动作用。然而，重读经典的人数较之观影人数并不多。影视剧的改编对经典阅读来说是一把双刃剑，在引起大众对经典关注的同时，影视剧也对经典进行了一定的窜改，使经典失真。另外，以电视节目为平台的娱乐文化也对经典进行了直观的解读。以《百家讲坛》为代表的经典解读在引起社会关注的同时，也发挥了“代读”功能，削弱了大学生自身的阅读能力。

（四）功利主义价值观泛滥

毋庸置疑，作为社会群体的重要组成部分，大学生群体的精神状态既能够参与到社会文化环境的建设中去，也理所当然地会受到社会价值观念的影响。就经典阅读而言，身处消费时代，功利主义价值观对大学生的影响不容忽视。功利主义以利益最大化为旨归，对于行为效果的计算成为指导人们行为选择的判断点。作为市场经济的根本特征，它一方面加强了大学生的主体意识，提供了学习动力，形成了充满竞争力的社会环境；另一方面，更为重要的，是功利主义泛滥所造成的当代大学生价值观的扭曲。［5］“有用”或“无用”成为大学生行为选择的标准。再者，在这种文化语境下，金钱、权势等具有直接观感的事物成为衡量个体成功与否的标准。人文素养则在社会对个体的认定中退居边缘地位。面对甚嚣尘上的“读书无用论”，浮躁的社会语境对大学生能否平心静气进入经典的虚构世界构成了巨大的挑战。

三、大学生经典阅读危机应对

在市场经济与消费主义的冲击下，大学生经典阅读步履维艰，经典阅读如何在重重困境中突围引人关注。大学生经典阅读危机的应对与国家、社会、学校三者息息相关，同时也需要大学生自身加强对经典阅读的重视，培养正确的经典价值观。［6］各方的协同合作是改善经典阅读危机的有效之策。

（一）国家政策引导

国际阅读学会在一份报告中指出，阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。［7］党的十八大报告首次提出“开展全民阅读活动”，而活动的落实则需要国家制定明确可行的政策，对全民阅读，尤其是经典阅读进行引导，将言语的倡导转换为切实行动。在世界读书日得到普遍认可的背景下，设立中国阅读节，将阅读提升到国家层面，改善地方性、区域性阅读节、阅读月的零散、无标准的现状，增强阅读的仪式感，营造热烈的阅读氛围，引起全民关注。同时，在全民阅读的倡导过程中，将经典作为重点推荐书目，使民众好读书、读好书。另外，国家也应当加强对各级院校、图书馆的财政补贴，充实经典图书资源，为院校、图书馆建设提供有力的经济保障。

（二）书香社会营造

良好的经典阅读氛围是改善经典阅读危机的必要条件。在推广经典著作的过程中，出版社应对经典版本进行严格筛选，在版本的粗制滥造与精雕细琢间做出正确抉择。大学生是思想的先锋，更容易受到媒体的引导，因而书香社会的营造更离不开媒体的鼎力相助。对于大学生而言，以网络为代表的大众媒体的作用将至关重要。在信息网络遍布全球的今天，网络对经典阅读的正确引导将起到事半功倍的效果。网络对经典的诠释、包装与重现应以“尊重经典、敬畏经典”为准则，为大学生提供经典的本真样态。更为重要的，是发挥媒体强大的宣传优势，以广告、电视平台为依托，推广经典作品，扩大经典阅读影响力。

（三）教育理念转向与实践

学校作为解决大学生经典阅读危机的重要之地，承担着化解问题的主要责任。高校教师对大学生经典阅读的引导对于他们认识经典起着直接作用。一方面，高校教师应充实自身的经典阅读经验，以身作则；另一方面，积极主动为大学生介绍经典、推荐经典。高校作为培养高端人才的场所，在注重大学生实用技能培养的同时，也应重视学生人文素养的培育。另外，图书馆作为高校最重要的阅读场所，是高校传播经典阅读的重中之重。以辽宁大学图书馆为例，辽宁大学图书馆审时度势，开辟图书馆微信运营平台，在介绍图书馆具体运营信息的同时推送经典书目，实现图书馆信息资源的高效利用。另外，辽大图书馆以传承文化精髓为宗旨，定期举办图书馆文化节，引起阅读兴趣，设立实地图书漂流站，实现经典书目的循环阅读。图书馆的经典阅读建设迫切且必要。

（四）大学生个人合理规划

传媒技术的发展使得人类由文字时代步入读图时代，图像主导着认知选择。当代大学生正身处于“娱乐至死”的裹挟之中。大学生实现经典阅读需要大学生个人对自身的合理规划。经典阅读课程的选择不应仅限于人文学科学生，经典阅读对于非人文类专业更为必要。对于非人文专业的大学生，经典阅读课程的选择则是平衡自身知识结构的必要途径。在经典阅读课程之外，大学生也应培养撰写阅读笔记的良好习惯。阅读笔记不是机械地将抽象的言说凝聚为文字，而是在书写中融入自己的思考，回顾经典，体味经典，撰写阅读笔记甚至比经典的初识过程更为重要。大学生阅读经典不应浅尝辄止，阅读经典需要多读、多想、多写。同时，在经典阅读的过程中，大学生也应当养成科学安排时间、科学制定阅读计划的良好习惯，设定阅读目标。经典阅读不仅能为大学生提供高质量的精神享受，也具有启迪心智的实际效果。

四、大学生经典阅读的现实意义

经典的魅力在于人生万象的表露，经典的价值缘于历久弥新。正是因为经典涵盖的内容之广、学科之多，才使得经典具有成为大学生良师益友的可能。经典阅读对于大学生而言，绝不是消磨光阴的代名词；相反，经典阅读是大学生向上攀登的阶梯。经典阅读为大学生的未来发展提供着必要的积淀。在国际国内竞争愈发炙热化的今天，仅仅凭借专业知识并不能在驳杂的社会中取得优势地位。当代大学生需要从经典中寻找个人所需，更好地适应当今的社会需求。同时，经典也因其正确的道德观、价值观归正，引导着大学生的精神世界，经典阅读对提升大学生个人修养具有现实意义。

中国因其辉煌文化而闻名于世。在文化的形成过程中，产生了一批批经典著述。它们或以敏锐的视角展现中国的朝代更替，或以智者的姿态讲述文化的精髓，这些隐形的文化在可视的经典之作中得到了最真实的还原。因而，阅读经典才能悉知文化，传承文化。阅读经典是传承民族文化的睿智表达。大学生作为社会进步的储备力量，传承经典文化责无旁贷，这便要求大学生主动将经典阅读与文化传承的任务结合起来，继承先哲们的宝贵遗产。同时，在传承民族文化的过程中，大学生自身的知识储备也会得到极大丰富。

［1］周宪.“读图时代”的图文“战争”［J］.文学评论，2005，（6）.

［2］王平.现阶段大学生文化经典阅读现状调查［J］.中国统计，2012，（3）.

［3］戴建陆，张岚，韩凤伟.大学生课余生活状况及自我感知与评价调查分析［J］.沈阳工程学院学报（社会科学版），2008，（1）.

［4］戴建陆，张岚.1988—2008年大学生课外阅读行为变迁［J］.图书馆杂志，2009，（12）.

［5］刘波.读图时代的受众心理与阅读取向［J］.编辑学刊，2005，（1）.

［6］杨茹.试论当代大学生价值观的功利化倾向［J］.煤炭高等教育，2001，（3）.

［7］梁娅华，代丽健.当代大学生价值观的功利主义倾向及其引导［J］.重庆邮电大学学报（社会科学版），2009，（03）.

Discussion on Classics reading ofCollege Student in Consum ptive Context

An Yixuan
（LiaoningUniversity，Shenyang，Liaoning，110034）

With the expansion of consumptive culture，there are the crisis of utilitarianism，unilateralism，externalization in classics readingof college students.The crisis is resulted from the changeofsocial life，moreover，it is resulted from some comprehensive factors such as the lack of classics education，the squeeze ofentertainment culture，and the overflow of utilitarian values.It requires the country，the society and the colleges to pull together to solve the crisis，and also requires the college students to attach greater importance to the classics reading and arrange properly.It isnotonly helpful to develop college students'personal culture，butalso important to the promotion of traditional culture toattach greatimportance to the classics reading.

consumptive context；college student；classics reading

G252.1

A

1671-2862（2016）04-0086-04

2016-04-11

本文系辽宁省教育厅2014年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“大学生文学经典阅读的引导研究”（立项编号：UPRP20140269）的研究成果。

安忆萱，女，河北保定人，辽宁大学硕士研究生在读，研究方向：现当代文学。