在教学中如何提高学生阅读能力

王 芳

（辽宁省大连市新华小学 116100）

在教学中如何提高学生阅读能力

王 芳

（辽宁省大连市新华小学 116100）

在语文的教学中，阅读教学起着至关重要的作用。阅读教学既是重点，又是难点，对学生的人生观、世界观的形成更是起着重要作用。同时，阅读又起到了承上启下的作用，既检验了学生字词、句子的掌握水平，又为写作打下了坚实的基础。因此，语文必须做好阅读教学。在多年的教学中，我摸索出了点滴经验：

一、养成阅读好习惯，提高阅读效率

好习惯，益终身，习惯决定人生，习惯决定命运，要让孩子们从小养成一个爱读书、读好书的习惯。在平日的教学中，每学一篇新课之前，我都要求学生们回家提前预习，课文至少读5遍，这样对于课文内容的理解，文章中心的把握都有很大帮助。对于读课文中遇到的生、难字，引导学生查字典解决。这样长久的从字、词、句、篇对学生训练，一段时间下来，学生的朗读、理解、表达能力有了很大的进步，特别是阅读能力有了很大的提升。“书读百遍，其义自见”，在平日的教学中，我经常鼓励孩子多读书。我们学校每个周五下午拿出一节课当读书课，孩子们都充分利用这宝贵的一节课，不但认真读书，而且在最后的十分钟，还写出了对这本书的理解、感悟。一段时间下来，不光孩子们的阅读能力提高了，更为写作打下了坚实的基础。我还充分利用每天的午休时间，陪着孩子们一起读书，班级内形成了人人爱读书的浓厚氛围。每月一到发《小学生报》、《少年大世界》，就是孩子们最高兴的时候，教室内鸦雀无声，孩子们都沉浸在书的海洋里。《语文课标》中指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣，因此，一定要让学生养成阅读习惯。

二、朗读默读相结合，掌握正确的阅读方法

学生进行语文阅读训练时，正确的阅读方法是关键，要把朗读和默读相结合。而我在教学中发现，孩子们往往没有掌握默读的技巧、方法，他们总是把小声读理解成为默读，而默读是要求读得快，不是一个字一个字的读，要做到一目十行，边读边想，做到眼到、心到、口到，以最快的速度了解文章的内容。默读在快速阅读中发挥着重要作用，学生们要会阅读、懂阅读，掌握正确的默读方法。而朗读则是有声读，可以大声读、小声读、男女对读、分角色读、开火车读、小组赛读等等，不同类型的课文采用不同的感情去朗读，让学生感受朗读的美，从而创造美，从课文中寻找美。我们的课文都是名家写的精品之作，如在学习巴金的《鸟的天堂》一文时，我首先让学生默读课文，感受晚上大榕树的寂静无声，然后利用多媒体课件展示“群鸟飞翔图”，这样一动一静的描写，一动一静的阅读，使学生们充分感受到鸟的天堂，不由自主的发出赞叹：“这的确是鸟的天堂啊！”掌握了正确的阅读方法，在平日里孩子们会根据需要选择合适的阅读方法，对以后的教学起到了事半功倍的作用，学生们也受益终身。

三、以句段为引，解读文章

一篇文章是由字词和句子组成的，想要更好地理解文章的主要内容和中心思想，首先就必须要理解文章的重要词语和句子的含义，明白句子、段落在文章中所起的作用。就好像庖丁解牛般，把文章按脉络分开解读，既降低了直接通篇解读的难度，又让学生了解了一篇文章中不同句子段落的意义。例如一篇文章开头语段的作用一般是开篇点题，总领全文，提纲挈领，引出下文，为下文作铺垫的作用；文中段起到承上启下过渡的作用；结尾段往往是总结全文，升华主旨，引发思考的作用。掌握了各个段落句子的意义，对文章主题思想的把握起到了重要作用。引导学生进行拆分词句，是帮助学生理解词语、积累词语、运用词语的重要过程，也是提高学生阅读能力的过程。对于文章中精彩的句段，我让学生采用不同的语言形式来表达，对句子产生深层次的理解，可以先照样子写句子，学习更多描写手法，掌握更多的词汇及句子，并引导学生将一些经典的词句应用到作文中去，为写作打下坚实的基础。这样既巩固了所学知识，又锻炼了实际运用能力。

四、采取演说、表演的方式，促进学生的自我阅读

在阅读教学中，我不断尝试新的教学方法，以此加深学生对于所读文章的深刻理解，比如演说和表演，就是让学生用自己的话来讲述所读的一本书或者一篇文章，达到声情并茂，并鼓励学生积极参加互动，对一个故事按照不同的角色来表演，刻画故事主人公的心态变化。要想把故事讲好，就要深刻理解文章的含义，了解文章的内容。而学习演说和表演的过程是一个不断提高口语表达能力、综合素质能力、敏锐的观察能力、深刻的分析能力、敏捷的思维能力、机智的应变能力和良好的记忆能力的过程，是不断自我完善的过程。当学生的兴趣被调动起来，他们会主动的去阅读，去理解，使自己表现得更为出色。在准备表演台词时，可以提升自己的写作能力，阅读水平在潜移默化中不断的积累，从而达到质的飞跃。在演说及表演中锻炼学生的胆量、语言表达力以及临场应变能力。寓教于乐，学生在快乐中学习，往往收效更多。

古人云：“读万卷书，行万里路。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”培养阅读习惯，当学生爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。阅读教学意义深远，帮助学生塑造人格，帮助他们确立正确的世界观、人生观、价值观。身为一名语文教师，引导学生步入人生正轨，我有义不容辞的责任，以学生为本，明确教学目的，让每个学生都有所收获。学生的学习动力也离不开教师的鼓励和引导，善于发现学生的亮点，给予最大的支持和帮助，助学生展翅翱翔。