家长会的现状反思与改进策略

□江苏省苏州高新区实验小学校　顾志超

家长会的现状反思与改进策略

□江苏省苏州高新区实验小学校顾志超

家长会是家校合作最传统、最重要的方式。大多数家长会都具有这样的流程：班主任简要介绍班级整体情况，然后重点介绍学生的学习或考试成绩，再由主科教师轮流上台根据自己所教科目的状况进行总结、表扬、批评，强调科目的重要性并指导家长如何帮助孩子提升科目成绩。

反思1：为什么要开家长会？

学校教育和家庭教育的方向越是一致，所形成的合力就越强大，产生的教育效果就越明显。所以笔者认为：家长会就是为学校教育和家庭教育面对面交流搭建的平台。利用家长会，增进家校双向了解、传递科学理念、制定具体措施、聆听心声、交流经验和疑难困惑，统一教育行为，实现最佳育人效果，这才是召开家长会的目的。

反思2：为什么只强调学习与成绩？

在实际工作中，教师却把大量的时间精力持续投入在学生的学习，对于其他方面的健康成长却只投入极少的关注，而且几乎不会持续地投入。而且学校对教师的考评总是以学生的成绩来衡量，它牵引着教师的视线始终朝向学生的学习成绩，从不敢发生偏离。其实，心理健康、兴趣爱好不仅是影响学生成绩的重要因素，而且对今后发展更为重要，忽略这些要素而只强调学习不仅低效、而且有害。

反思3：为什么教师唱“独角戏”？

家长会上“会”的气氛浓烈，家长如同学生般安静认真听讲，老师是信息传达者。究其原因在于教师认定自己在学生的知识和技能上占据权威，而家长来学校就是为了了解情况和学习教育知识。家长会要从教师唱“独角戏”过渡到家长主动参与需要一个过程，会前需要做足准备。

反思4：为什么开了没效果？

教师都会在家长会前精心准备发言稿，但是很少有教师在会后进行反思效果如何，总结哪些环节可以改进，以及提出的要求是否得以反馈，等等。即便家长会过程中发现了问题，但也未必给予足够的重视或将这些想法记录下来，全面深入地思考和总结更加无从谈起。正因为没有后续的强化跟进，教师和家长对家长会内容的记忆就很快消失，使得成效大打折扣。

策略1：家校共议确定主题，明确目标有针对性。

以往在家长会上讨论什么由班主任决定，班主任不需要提前向家长说明内容，这给家长的现场参与增加了困难。笔者认为家长会准备工作的首要环节是确定家长会主题。家长会的主题不能由学校或教师单方面确定，应在会前征求家长意见，甚至可以征求学生的意见。在家长会召开前，教师可以罗列一些议题共家长参考，如：“幼小衔接，孩子要适应什么？”“入学初期，父母要准备什么？”“孩子没有办法独立完成作业，怎么办？”“孩子不喜欢阅读怎么办？”等等。同时，鼓励家长把自己希望家长会讨论的主题告诉班主任，以便班主任整理出本班学生出现的具有普遍性或代表性问题集中解决。

策略2：教师会前培训，提升教师沟通技能。

通过培训，一方面使教师全面了解家长参与学校教育的权利和义务，认识到离开家长的支持，单靠独立的学校教育，是不完整的教育，是不可能完成教育任务的。另一方面通过培训提高教师与家长谈话有效性的技巧。

策略3：发放家长会说明书，帮助家长角色定位。

家长在家长会中所表现出的被动正源于对家长会的片面认识。可以借鉴美国中小学在家长会前发给家长的《家长会说明书》。在这本说明书中，家长可以得到的内容有“家长会是怎么回事？参加家长会之前，你该做什么准备？家长会有哪些形式？家长会之后你会有什么收获？你还需要做什么？开家长会的根本益处是什么？”其中的内容生动、具体、丰富，家长可以对自己的角色地位及如何有效提高家长会的效果有一个清楚的认识。例如，家长会为家长提供了以下机会：（1）认识孩子的各位任课教师；（2）了解学校及学校课程设置；（3）讨论孩子各方面的优点与弱点。为了让教师更好地了解孩子，列出要告诉教师的有关孩子的事情，如：在生理上有什么特别的需要或有什么健康方面的问题；有什么兴趣爱好；对学校有什么感觉；与家庭成员的关系如何。家长会后家长还需要做的事情：制定一个帮助孩子更好地成长的计划；告诉孩子在家长会上教师都讲了什么，谈一谈哪些地方需要改变或新计划。

有了家长会说明书，从家长角度来讲，家长对于在家长会中教师所要告知的学生发展的具体内容有了更为深入的了解；从学校的角度来讲，因为家长提前做好了准备，学校和老师也能够充分地了解学生在家的一些情况和出现的问题。说明书还应表达出学校对家长的尊重及对家长参会的真诚期望，并传达一个信息：“为教育好我们共同的下一代，欢迎您前来加入我们的行列”，让家长感受到学校热情地向自己敞开合作教育的大门，创造良好的家校合作氛围。

策略4：模块设计，提高家长的话语权。

将传统家长会上老师讲述为主模式变为老师介绍、家长提问、老师家长共同讨论三大模块，使得家长有充分的时间针对自己孩子的问题进行提问，并广泛听取老师和其他家长的意见。特别是家长之间的交流对家长产生的效应是非常大的。在讨论阶段让优秀的家长交流他们的典型教育经验，共享这种教育资源，是一种切实可行的、非常有效的家长会方式。像这样学习不同的家庭教育方式、方法，对家长有更好的启发，要比老师单独的说教来得更真实、更直观。

成功的家长会应是家校双向沟通的桥梁，又是双方真诚相待、推心置腹的美丽约会，既有双方对家长会正确的角色定位，又有内容丰富的、广泛参与的现场交流，还有会后的感悟、措施、行动和反馈。一场家长会不过2小时，但需要家校双方用N个小时来编织家校共育的网络，统一教育行为，形成最大教育合力，实现最佳育人效果。