新加坡思想政治教育对新疆高校教育工作的启示

李雪静

[摘 要]新加坡位于东西交通枢纽，是东西方文化汇集地。面临东西文化的双重冲击，新加坡开展的思想政治教育工作有力促进经济发展、社会安定。新加坡思想政治教育以推行爱国教育，弘扬民族精神为重点，继承和借鉴优秀文化并注重法纪教育，坚持德法并重为主要内容，通过灌输教育与启发教育、理论与实践相结合等教育方法实施，启示我国新疆高校思想政治工作应切实加强爱国主义教育，弘扬中华民族传统美德，注重思想政治教育的层次性和实践性，同时要树立社会法制观念，坚持德法并重，不断创新思想政治教育，博采众长。

[关键词]新加坡；思想政治教育；新疆；启示

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）2 — 0148 — 02

新加坡作为一个典型的移民国家，其国民是由近一百多年来有着东亚、南亚、欧洲及东南亚各地移民的后裔组成，民族和人种的多样性，使新加坡文化价值观呈现多元化的特点；特殊的地理位置，使新加坡自建国后，出现了一系列的社会问题，但在短短的二十多年里，新加坡却以惊人的速度发展为“亚洲四小龙”之一，这与其进行的思想政治教育是分不开的。新疆位于祖国的西北边陲，民族众多，历史上多种思想文化曾在这里交汇。在经济全球化的浪潮下，西方敌对势力和疆内的“三股势力”加紧对新疆进行分化、西化，使得经济社会发展面临诸多挑战。我国和新加坡有着共同的文化渊源，在发展过程中都面临西方文化的冲击和挑战。探究新加坡的思想政治教育的内容和教育方法，对反思和提升我国思想政治教育的实效性具有重要的启迪作用，为具体的在新疆高校开展思想政治教育工作提供有效的参考和借鉴。

一、新加坡思想政治教育的内容

（一）推行爱国教育，弘扬民族精神

新加坡是一个历史发展曲折的国家，长达140多年的殖民统治给人们造成很大的伤害，受到了不同的社会制度、价值观念的影响，使得新加坡民众国家意识淡薄，缺乏认同感。新加坡独特的地理位置也使得它更容易受到西方文化的侵蚀，复杂的内外环境使得在新加坡推行爱国教育十分艰巨。实施爱国主义教育的目的就是要培育国民对国家的内在认同感和归属感，使人们从形式到内心深处认识到国家是自己的国家，是自己一生事业和生活所倚赖的国家，自己是国家的重要组成分子。

20世纪80年代政府开始有计划推出“国家意识周”活动，凝聚国人共同的国家意识。90年代发表的《共同价值观白皮书》，提出了具有符合新加坡国情的核心价值观，这五大价值观表明新加坡作为多元种族、多元文化的资本主义国家，在对不同种族、不同语言、不同宗教信仰民众进行价值整合方面所做出的努力，它为新加坡经济社会发展提供了价值基础和精神动力。

（二）面向世界文化，坚持东西互动

20世纪70年代，西方的价值观念开始入侵，社会状况频发，不利于为经济发展提供良性环境。新加坡政府开始探索文化发展的正确方向。明确新加坡在文化发展方面坚持“技术上依赖西方，精神上固守东方”，坚持东西文化互动。新加坡政府提出要倡导东方儒家文化，借鉴中华民族优秀的传统文化，尤其是中国古代的儒家思想文化。新加坡将儒家传统文化和社会发展的具体实际结合，对于传统的“忠孝仁爱礼义廉耻”赋予了时代含义，如其中就指出“忠”，就是爱国，就是要培养具有爱国情感的新一代国民。新加坡在开展思想政治教育，借鉴西方发达国家先进的教育理念和方法，如借鉴科尔伯格指出人的认知发展具有规律性，在进行道德认知水平的教育时，由低层次循序渐进开展思想政治教育工作。

（三）注重法纪教育，坚持德法并重

独立后新加坡在经济社会发展初期，各类不良组织猖獗，国民社会责任感较差。李光耀指出，好的社会秩序需要对人的行为进行调整和规范，因此需要“制定出明确具体而又颇具可操作性的法律，并以严厉的、没有任何回旋余地的执法手段保证法律的实施。”〔1〕新加坡将法制化的理念体现在思想道德教育中，实施法德并重的教化原则，借助法律规范的强制化，以国家权力为依托，培养公民的法制观念。这同时也起到了良好的道德教育的作用，净化了社会环境。新加坡是一个高度法制的国家，法律深入到公民的日常生活中，如对随地吐痰、乱扔废弃物、公共场所抽烟等都按照法律给予处罚。对公民帮助他人、奉献社会等高尚行为，会通过登报、物质奖励和勋章的形式加以表扬和倡导。

二、新加坡思想政治教育的方法

（一）继承传统与发展创新并举

新加坡在进行国民的思想道德教育时，保留了儒家文化的根，用传统文化中的道德思想进行时代性的阐释，去适应经济社会发展的需要。它所提倡的儒家文化不是对古代儒家文化的简单复制，而是结合现代儒学具有时代意义的研究新成果，辟开了古代儒学中政治儒学部分，将人生伦理部分作为主要的教学内容，提倡体现传统美德之“八德”，即忠、孝、仁、爱、礼、仪、廉、耻。其儒学教育既保留了传统道德之精华，又很好地符合了新加坡社会的现代性要求和现实，是思想道德教育工作创新务实之典范。〔2〕

（二）灌输教育与启发教育相结合

个人的道德或价值观需要经过自由选择、反省而得出来的，因此，在培育道德或价值观的形成过程中需要注重理论的灌输。新加坡在教学当中，注重充分发挥教师的主导作用，传递正确的价值观，指导梳理学生在道德形成和发展过程中可能遇到的种种问题。采用直接的、正面的理论灌输教育以及利用带有政治倾向的诗歌、电影等较为隐蔽的方式将思想政治教育内容渗透性的灌输给国民，这样也就使得民众在潜移默化中接受到了思想政治教育的熏染。

（三）理论与实践相结合

新加坡的思想政治教育不仅注重理论上的说教和灌输，而且也非常重视社会实践这一环节。在进行思想政治教育中主要通过的途径有两种即学校途径和社会途径。在学校开展德育教育会开设德育课程，组织相应主题的课外活动，将课堂讲授结合社会生活，组织学生参观监狱、禁毒展览等。在社会中开展的德育主要通过组织参与社会性的活动体现出来，如开展国家意识周活动、文明礼貌日活动，同时，强制规定学生必须选择参加一定的实践活动，借助实践活动培养和强化公民与人为善、互助友爱等良好的品德。

（四）循序渐进和由表及里的教育方法

新加坡在学校思想政治教育课程的设置及其教育环节方面，最具特色就是切实遵循学生的身心发展规律，采取循序渐进和由表及里的教育方法。在具体做法上，按照学生不同的年龄阶段，划分出不同的教育阶段：小学阶段、中学阶段和大学阶段。会根据不同阶段学生的身心发展特点，采用不同的教育方法和不同的教学内容来实施思想政治教育。小学阶段是对学生进行价值观、品格和认识发展的基础阶段，中学阶段就需要巩固和发展小学阶段的思想政治教育成果，发掘发展个人潜力，培养服务精神等方面的学习，到了大学阶段，则围绕政治、法律、历史、宗教等问题采用讨论、反思等方法进行思想政治教育。

三、新加坡思想政治教育对新疆高校的启示

（一）切实加强爱国主义教育，弘扬中华民族传统美德

加强爱国主义教育可以有效在应对经济全球化带来的挑战时，需要团结一切可以团结的力量，从国家的整体利益出发，凝心聚力，共同推动经济社会发展。

为了系统全面进行爱国主义的教育，可编写适合新疆各民族学生学习的爱国主义教育读本，并充分结合学生的阶段性特点，将爱国主义内容融入到各阶段思想政治理论课中。

开展爱国教育，要以中华优秀文化为根基，汲取中华民族传统美德。传承和提升新疆区域文化特色，尤其是要从少数民族优秀传统文化中挖掘爱国主义教育的资源，积极宣传少数民族先进人物爱乡爱国的典型事迹。

（二）注重思想政治教育的层次性和实践性

思想政治教育的最终目标就是促进人的自由而全面的发展，人要想自由而全面发展就需要不断的加强理论知识的学习，尤其是思想政治教育理论的学习，实践活动可以充分发挥受教育者的主观能动性，增强对思想政治教育的认知、学习和掌握。在新疆高校开展思想政治教育的过程中，充分考虑了学生的身心发展，分层次的设置教学目标，教育的效果也经得住实践的检验。

首先，从教育的内容设置上，就需要充分结合学生身心发展的阶段性特征，本着先易后难、循序渐进的原则从小学、初中、高中、大学以及进入社会后分步骤、有针对性的开展教育。其次，注重理论传授与实践锻炼的关系，开展形式多样的校园实践和社会实践。社会实践活动作为爱国主义教育的重要途径，可以通过开展校园班级活动、参观博物馆、纪念馆等活动检验和提升课堂教育效果。

（三）创新思想政治教育，博采众长

新加坡的核心价值观本质上是结合新加坡具体的国情，以儒家传统价值观为基础，通过学习和借鉴其他国家的经验不断改进创新而形成的。新疆高校要创新思想政治教育的内容，包括爱国主义教育，社会主义核心价值观等教育，要结合时代特色，与时俱进行精神文明建设，提高国民的文化素质和能力。

需要不断创新思想政治教育的形式，摆脱单一的枯燥理论，将理论应用到学生的具体的生活实践当中去，感悟和体会思想政治教育的实际效果。因此高校思想政治教育需要不断的创新，这里的创新既包含内容的创新，也包括方法的创新。

（四）树立社会法制观念，坚持德法并重

新加坡制定了完备的立法和严格的执法来保障精神文明建设工作的顺利展开，在思想政治教育的许多工作都具有完备的制度保障，相关的思想政治教育在宣传教育的同时可以起到防范作用。完备的立法和严格执法又能为思想政治教育提高良好的环境。“人创造环境，同样，环境也创造人”〔3〕我国现在正在实施依法治国和以德治国战略，良好的社会环境为高校开展教育活动提供好的环境。

在思想政治教育领域需要培养法制观念，新疆高校应当组织广大师生深入学习《宪法》、《新疆维吾尔自治区法制宣传教育条例》、《新疆维吾尔自治区宗教事务条例》等相关法律、法规。坚持依法治校，严格按照法律、法规规范学校管理、师生行为，培养学生法律意识、公民意识和中华民族意识。新疆面对复杂严峻的稳定形势和繁重艰巨的工作任务，加强依法治疆，持之以恒加强法治宣传教育，让各族人民知道法律是底线，也是高压线，任何组织和个人都没有超越宪法法律的特权。同时，树立社会典型，弘扬社会正能量，营造和谐的尊道德，传递向上的价值观，引导人们增强道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。

〔参 考 文 献〕

〔1〕刘婷婷.中国与新加坡思想政治教育比较及启示〔J〕.安徽电气工程职业技术学院学报，2011，（06）.

〔2〕刘自尊，孔琳.新加坡的思想政治教育及启示〔J〕.思想理论教育导刊，2007，（07）.

〔3〕马克思恩格斯选集（第1卷）〔M〕.北京：人民出版社，1995：92.

〔责任编辑：侯庆海〕