《山山水水》教学设计

郭立刚

（盘锦市辽河油田兴隆台第一小学 辽宁盘锦 124010）

《山山水水》教学设计

郭立刚

（盘锦市辽河油田兴隆台第一小学 辽宁盘锦 124010）

人教版小学六年级上册第八课《山山水水》是学习传统中国画的课节。通过引导学生欣赏，了解我国山水画的发展史以及我国大好山河的壮美；通过启发、讲解、演示山石绘画的方法等教学活动，使学生体会山水画的无穷韵味；通过引导、观察、感受、操作等教学环节，使学生掌握山水画的基本绘画方法，并在动手绘画活动中培养学生珍爱大自然、热爱我们伟大祖国大好山河的情怀。

山山水水 师法自然 勾皴点染 壮美可爱

内容分析：《山山水水》是一课学习传统中国画的课节，教授这一课时，要让学生通过观察、思考、操作等教学环节，感受传统绘画艺术的博大精深，掌握勾皴等传统绘画技法、方法，并用所学的知识画一幅山水画。同时，让学生的情操得到陶冶，产生热爱大自然，热爱祖国的情感。

教学目标：

① 通过引导学生欣赏，了解我国山水画的发展史以及我国大好山河的壮美。② 通过启发、讲解、演示山石的画法等教学活动，使学生体会山水画的无穷韵味。③ 通过引导、观察、感受、、操作等教学环节，使学生掌握山水画的基本绘画方法。④ 在动手绘画中进一步体会山水画的无穷乐趣，培养学生珍爱大自然，热爱祖国大好山河的情怀。

教学重点：掌握中国画的勾、皴等技法以及常用的一些表现方法。画一幅山水画。

教学难点：掌握勾、皴等技法，画一幅“符合传统绘画要求”的山水画。同时，学生的思想得到教育。

教学方法：欣赏，观察，启发，讲解，演示等。

教具准备：笔、墨、纸、砚、中国画颜料、笔洗，以及范画和多媒体课件等。

学具准备：画中国画所需的笔、墨、纸、砚、颜料、水桶等，

课 时：1课时

教学过程：

一、组织教学

老师课前不仅要到学生们的座位上巡视，检查课前学生的用具准备情况，更要让学生有一种亲近的感觉，以利于本课教学及学生身心的健康成长。

二、课题的引入

1．老师导语：同学们，我们伟大的祖国有五千年的文明史，在她的怀抱里有数不清的名山大川，从古到今，无数的文人志士都对她有过热情的赞美。唐代大诗人王维的《山居秋暝》有“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流…”。刘禹锡的《望洞庭》有“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨…”。新中国的缔造者、伟大领袖毛主席更有“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”等美好的诗句。接下来，同学们就跟随老师一起游览、欣赏一下我们伟大祖国壮丽的山河。

2．老师带领学生在投影幕上游览、欣赏五岳、黄山、黄河、长江、以及我们身边的医巫闾山和红海滩等祖国名胜（老师要结合名胜配上合适的音乐和解说）。

3．欣赏之后，激发学生去画祖国美好山河的热情（老师讲：这节课，我们就用手中的工具去表现我们祖国可爱的山川），然后板书课题——山山水水。

三、新课讲授（发展阶段）

1．如何才能把祖国的大好山河表现得栩栩如生，给人以身临其境的美好感受呢？那么，就让我们看一看从古至今，不同时代的那些绘画大师是如何表现的吧。老师用投影幕播放课本中的“范例”以及课本以外的山水名画（宋代的张择端，元代的黄公望，明代的沈周，清代的王晖、龚贤、石涛，现代的张大千、傅抱石、黄宾虹等大师的画）。老师边播放，边讲解不同时代、不同画家的不同表现风格及特点等。

2.（1）让学生分析、讨论如何画山石，并试着画一画（给学生一个初步的体验的机会）。（2）向学生展示画石头的方法以及不同皴法的短片（老师边展示，边讲解、示范，然后让学生试着练习，老师巡视辅导。）。

勾 法：就是用毛笔在宣纸上画线，用线表现物体的体面轮廓形态。

皴 法：就是在勾出形的基础上，用不同形态的点、线、面进一步画出物体的凹凸和肌理变化。一般情况皴要区别于勾线的墨色。

点 法：用不同形态的点，点出物象上的附属物。

染 法：染是在皴擦的基础上，用不同形态的淡墨罩染出物象的明暗和黑白色彩特征。

披麻皴：因其线条形状似麻披散的样子基本型是略带弧度的松软线条。

斧劈皴：皴形状如刀砍斧劈成的效果，常用来表现石质坚硬，棱角分明的山石。

雨点皴：皴形似雨点适合表现坚硬的岩石（上述技法可以用投影幕展示出来，以便学生更好地掌握）。

教师小结：皴法在山水画中非常重要，除了这几种皴之外，还有卷云皴、牛毛皴、解索皴、鳞皴等。学会画石头我们就可以画基本的山水画了。如何画山水画呢？首先要游览祖国的大好河山，然后要将其记在心中，做到胸有成竹，之后便可以结合所学的中国画知识进行作画了。下面老师给同学们演示一下作画步骤。

3．老师示范：

（1）用重墨勾画出山石的外观和轮廓。（2）用不同浓淡、干湿的笔皴出石头的纹理。（3）擦是皴的辅助手段，弥补皴的不足，以增强石的粗糙感和质感。（4）点，就是点苔，以丰富石头等物体的表面，注意点的形状、大小、疏密等。（5）染，就是用淡墨或色彩一次或多次染出石形的凹凸面。（注意：老师的示范必须通过投影展现在同学的眼前，这样可以让同学看得清楚。当然，老师要边画边讲解，这样学生才能更加明了所学的技法如何运用。）

四、课堂练习

学生分组绘画，尝试用刚才所学的知识画一幅表现山水题材的画[注意：1、分组是为了让学生更好地把画画好，把学生培养好。如，练习时让学生们比一比，“看哪一组表现得更好”（培养学生的进取精神），有问题组内成员可以研究、讨论，相互取长补短（培养学生的自学能力和互助、合作的意识、品格等]。2、黑板上要有范画和自然山水图片，这样可以即让学生“临摹”，又可以让学生“创作”。3、可以轻声地播放《渔舟唱晚》《高山流水》等即传统又与山水有关的音乐，用以增加学生的民族自尊心、自豪感。）

五、展评作品

（1）自评——谈一谈自己运用了什么技法，“成功”与不足之处等。

（2）互评——谈一谈所看到的作品给“你”的感受。

六、学生质疑

老师的解答既要简明，又要有鼓励和探究的意味。

七、教师小结

老师的小结要注意三点：1、根据课堂同学们的表现以鼓励为主。2、紧扣所学习的知识和技能。3、引导学生走向生活，师法自然，向生活学习，向自然学习。为祖国增添新的光彩。

八、课后整理

整理好自己的用具，清理卫生等（培养学生从身边的事情做起，保护环境、爱护公物的优良品德。）。

《书与画》上海书画出版社 1999年

《书画书录题解》北京图书馆出版社 2003版

《中国美术全集》中的部分 黄山书社 2010年版