双班教学之心得

郝红梅

（内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗第二中学 内蒙古鄂尔多斯 010700）

双班教学之心得

郝红梅

（内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗第二中学 内蒙古鄂尔多斯 010700）

本学期，我继续担任初三（61）和（62）两个班的英语教学工作，并在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。希望能发扬优点，克服不足，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。以下是我的双班教学心得。

一、一定要做到认真备课

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我平时备课，讲课都虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。在备课时，根据两个班的学生基础不同而备内容，认真写好教案，对每一课都做到“有备而来”。一节课，如果导入好，那么整节课的气氛就会慢慢起来。因此，在本学期开始，为了调动学生学习英语的积极性以及提高他们的听说能力，我在每节课前三分钟让学生准备一则100字左右的英文材料背诵，并根据材料内容提两个相关问题，这激起了一部分拔尖生和中等生的学习兴趣，既锻炼了做报告同学的说的能力，也锻炼了其他同学的听力。提问题的形式，让学生切身体会到了当小老师的乐趣，有的同学慢慢在做报告的过程中，逐渐改变提问的形式，有判断正误，有选择，还有提炼重点短语和句型，这给一部分尖子生提供了发挥其能力的平台，调动了其学习兴趣。对于一些较难的材料，我也让学生在课前把材料中的生词，难词写在黑板的右半部分，这在一定程度上可扩大学生的词汇量。当然对于一部分后进生来说，让他们背诵材料难度太大，所以，我采取分层布置任务，给他们充分的时间，简单的任务（比如背三句名人名言，或是一些简单的场景交际），确保每位同学都能站在讲台上面对同学们说英语。在某种程度上，在课上，每顺利完成一项任务，学生都会有一种荣誉感，所以每当学生做完自己的daily report，在同学和教师评价后，我都会发现只要是精心准备了的学生都会有一种成就感，荣誉感，这可以慢慢培养起其学习英语的兴趣。在课上，我也尽力抓学生学习的注意力。两个班班情不同，61班整体学风好，学习气氛浓，所以课上强调注意力的次数就较少，62的气氛较活跃，但后进生居多，所以在课上要对一些简单基础的东西反复强调，对后进生提问，提高他们的注意力，如果感觉气氛实在差，就专门给学生一分钟的时间，让其彻底放松，然后赶紧再把精力集中在课上，这在一定程度上可以调节课堂气氛，调动学生学习的积极性。其次，为了增强上课技能，提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会，但总是不放心学生使得我在课上的讲解总是显得多，这在接下来的教学中还应多注意。每节课后我都会对该课做出总结，写好教学反思，这些思考对我工作的进步有很大帮助。

二、坚持检查背诵

我基本能及时地检查学生各单元所学的知识是否掌握，课上巩固强化记忆，课下培养了小组长帮助我检查其他学生组员的朗读、背诵和默写短语、课文的情况，采取小组长负责制。之后我从各个组进行抽查，如果有不过关的，就追究小组长的责任，这就充分调动小组长学习英语的积极性，从而督促其组员认真记忆，背诵。

三、努力做好学培优辅差工作

由于62班的特殊性，即后进生集中，所以在开学初，我就参加了62的一次主题为“如何学好英语”的班会课。在和学生的交流过程中，我向不同层次的学生征求他们对“如何学好英语”这个问题的看法，从他们的答案中，我了解到他们对学习英语的方法是有一定了解的，只是缺少督促，不能持之以恒。所以，平时无论是在课上集体强调，还是课下个别督促我都很注意。对自己所辅导的5个学困生，我都分阶段进行谈话，经常询问他们各科测验的情况，给予一定的建议和鼓励，督促学生做出阶段性计划，争取在各科上都能集中注意力去学习，争取在各科都能有所进步。我也感到要想转化这些学生，首先得消除他们的自卑感，增强自信心。这就需要课上有意提问一些简单的问题，课下多谈话，帮着这部分学生树立学习英语的信心。同时，为了加强对尖子生的培养，我们年级组经过商量，决定扩大优生的知识面，多增加一些课外知识的摄入。比如让学生多读一些英语课外读物，做一些能激发兴趣的过级考试题，这在很大程度上弥补了尖子生在课上吃不饱的情况，尽最大可能挖掘出学生的学习潜力。

四、坚持用英语组织课堂教学

教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。不管上对话课还是课文，我都坚持使用英语，尽量采用学生学过的词汇，同时，力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同的班情调整语速的快慢。

五、外出学习，不断提升自己的教学理念

本学期分别去准九中及鄂尔多斯市东联现代中学听课学习，参加培训及“讲学稿”阶段性经验交流研讨。通过两次外出学习，无论从实际的课堂操作，还是教学理念上，我都觉得自己有较大的提升。只有我们的教学理念是先进的，我们的课才能上的与时俱进，课上才能适时的融入最新的时事或流行语，因此才能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。多次外出听课，我都深切体会到，多媒体的运用是课堂生动活泼的助手。学生通过多媒体可以获得除课本以外的其他信息，有助于帮助学生打开思路，从而辅助学生理解吸收课本内容。今后，应该多尝试多媒体教学。总之，在教学创新这条道路上，我们应是学百家，融百家，自创一家，走出具有特设的本校教学模式。

结语

总的来说，两个班的班风及学风各有差异，教师的应对策略也不同。以上是我在教学中不断摸索的心得体会，在接下来的教学生涯中我会继续努力，综合每个班，每个学生的特点，取长补短，使自己一路成长。