分析错题集在初中数学教学中的有效运用

叶春焕

（黑龙江省桦川县宝山农场学校 黑龙江佳木斯 154350）

分析错题集在初中数学教学中的有效运用

叶春焕

（黑龙江省桦川县宝山农场学校 黑龙江佳木斯 154350）

在初中数学教学过程中，由于数学是一门逻辑性较强而且抽象的学科，所以增加了学生学习数学知识的难度。部分学生在学习数学知识时，通常情况下会先处理难度小、较为直观的数学问题，对于抽象和难度较大的数学问题，学生很难找到其本质，为了有效解决数学问题，在教师的正指导下学生建立数学错题集，进而为数学学习提供有利保障。因此，本文针对错题集在初中数学教学中的有效运用进行了分析，发挥错题集的重要作用，从而为初中数学教学质量的提升提供借鉴。

错题集 初中 数学教学 有效运用

在初中数学教学期间，由于受到诸多因素的影响，导致数学教学效果不良好。同时，学生在课堂听讲与练习过程中，尽管在听讲时已经弄懂相关知识，可是在实际练习时，却难以达到融会贯通的效果，因而面临着重重困难。为了应对该问题，学生通常会将相关问题和题目等记录在错题集中，以便弥补学习中存在的漏洞［1］。通过对存在的问题予以反复修正，继而为学习数学知识打下坚实基础。总之，在初中数学教学过程中，为了优化教学效果，可以将错题集运用在教学中，从而提高数学教学质量。

一、错题集的作用

对于错题集而言，其是主要的学习资料，学生建立了错题集，将学习经验和难以有效解决的问题记录在其中，然后定时翻看，可以对知识予以重温，并以不同的思维探究问题，所以为学生日后学习数学知识指明了方向。同时，学生长期记录错题，能够在循序渐进中找到最佳的学习方法。总之，错题集对教学和学生学习具有重要作用。

二、错题集在初中数学教学中的有效运用

1.定期温习错题集

在初中数学教学过程中，为了有效解决教学中存在的问题，教师要采取合理的教学方法展开教学活动，进而为学生学习数学知识创造有利条件。对于错题集而言，其包含了学生在学习期间难以有效解决的问题以及其他内容，所以对学生学习数学知识起到了至关重要的作用。因此，在初中数学教学时，可以加大错题集的运用力度，从而为学生深入学习数学知识发挥主要作用。通常情况下，人在记忆某些知识后，在一定时间内会有所遗忘，因而必须及时回顾才能对知识予以深刻记忆。

基于此，教师要正确引导学生学习，学生定期温习错题集，所回顾的内容可以是每周的作业。在温习错题集期间，学生可以用不同的符号进行标记，对于完全可以掌握的类型题，可以在旁边画上圆圈；如果存在疑问，表示还存在疑问，那么，需要在其旁边用三角符号予以标注。通过醒目的标记，有利于学生对温习错题集的情况有全面掌握，从而提升了温习的效果，也保证下次温习错题集具有针对性。

学生在建立错题集时，会由于问题逐渐增多所以错题集的数量也有所增加，

但学生通过反复对错题集进行温习，长期下来，学生在循序渐进中对错题进行研究，确保问题得到有效解决，因而学生的解题能力得到最大程度提升［2］。因此，学生的错题集数量逐步减少，积累的知识日益增多，对其深入学习数学知识具有重要意义，也为初中教学教学活动的顺利开展奠定了良好基础。

2.教师加强对学生的正确引导

为了保证初中数学教学质量，在数学教学过程中，教师要加强对学生的正确引导，不仅向学生传授丰富的数学知识，而且要对学生的错题集进行定期检查，确保学生的错题集更加规范与科学，充分发挥其重要作用，进而使得学生达到事半功倍的效果。

例如，在“一元一次方程”教学过程中，当教师授课完成后，学生要将不理解的知识点和错题等记录在错题集中，然后教师要检查学生的错题集，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导，从而为学生解决数学问题创造有利条件［3］。

此外，在期末复习过程中，教师更要强化对学生的引导，向学生提出具体针对性的复习方法，学生在复习时，要根据不同提醒和知识点进行，尤其合理的利用错题集进行复习，发挥错题的巨大作用，主要原因是错题集中包含了学生在学习数学知识阶段所有不同的错题，学生对这些错题进行深入分析与解答，能够促进其做题能力有所提升。学生在解答时，可以将解题方法与经验等记录在错题集中，以便为日后学习提供有利依据［4］。

另外，学生之间还可以相互借阅错题集，从其他学生的错题集中得到相应的警示，继而达到互相借鉴的效果。总之，在初中数学教学过程中，为了提高数学教学效果，教师应当将错题集合理的运用在其中，然后加强对学生的正确引导，确保学生科学的利用错题集，从而在错题集的作用下，为学生学习数学知识发挥主要作用。

3.进行集中复习

由于错题集对学生学习具有重要意义，所以在初中数学教学过程中，为了增强数学教学质量，调动学生学习的积极性，也为学生学习提供有利依据，那么，应当有效发挥错题集的重要作用，通过集中复习，从而确保错题集能够更好的为学生服务，使得学生学习数学的效果显著增强。教师在实际教学期间，要鼓励学生建立错题集，将学习时所面临的问题予以记录下来，以便课后对其进行深入研究［5］。另外，在每次考试前，教师都要求学生进行集中复习，通过以小组合作或者是同伴互助等方式对错题集中内容予以研究。同时，教师给予指导和帮助，从而使得集中效果更加良好。

结语

总而言之，在初中教育阶段，数学是一门比较主要的课程，通过开展数学教学活动，对学生的思维能力与分析能力等的培养发挥了主要作用，所以必须加大数学教学的实施力度。但是，数学是一门具有抽象性和复杂性的学科，知识点繁多，计算过程比较复杂，所以增加了学生学习数学知识的难度。因此，在数学教学过程中，为了提高数学教学质量，应当发挥错题集的重要作用，将错题集合理的运用在数学教学中，教师正确引导学生利用错题集有效解决问题，从而为学生学习数学知识提供主要途径。

［1］ 黄淑珍.数学《错题集》的制作与利用［J］.新课程·中学，2013（5）：64-64，65.

［2］ 王胜发.初中数学错题集的建立和有效利用［J］.课程教育研究（新教师教学），2016（3）：193-193.

［3］ 朱柳花.初中数学教学中错题集的建立与应用研究［J］.读写算（教育教学研究），2014（43）：224-224.

［4］ 刘佩玉.整理数学错题集 ——助学生一臂之力［J］.未来英才，2016（17）：168.

［5］ 陈华英.吃“苦果”尝“甜头”--浅谈初中数学错题集的有效应用［J］.黑河教育，2015（2）：59-60.